把世界上所有美好的事物送给孩子——这大概是每一个妈妈心底最柔软的愿望了！位于上海新江湾和浦东联洋社区的托育中心——予时教育 Embrace K.I.D.（下文简称 “予时 ” ），几年来通过一点一滴的实践积累，渐渐地，竟让这个愿望成了真。
文 | Emma
图 | 学校提供
这家托育中心最初的创始人是两位妈妈，她们恨不得找来全世界最细致的托育理念、最优秀的课件，给“初来乍到”降临这个世界探险的宝贝们，最全面的呵护。
予时教育的故事，要从这两位妈妈说起。
在“散养”和“鸡血”中开辟新路径
两位最初的创始人Jidi和Kira，各自都有两个孩子，她们丰富的海外学习与工作经历，以及对孩子明确的教育目标，促使她们决定自己创立一所以孩子为中心的托育园。
她们投入了大量的时间去欧美、日韩等国家的托幼中心调研学习。如果去予时感受一下那里的环境、看看孩子和老师的状态、再听上一节课，就会深深觉得：说她们把全世界最适合我们本土孩子的教育理念和课件都找来了，都不夸张。
“我们对教育是有要求的，但这个要求既不是散养，也不能鸡血，我们的方向是希望孩子具备内源性的动力，让大家常说的‘希望孩子幸福快乐’真正落地。”
理性思维与热爱的碰撞，让她们在所有细节的选择上，既合理，又合适。
具有匠心精神的日式保育理念
Jidi的大女儿曾经就读日本托育园，Jidi被日式托育的匠心理念深深打动了。对于小小孩来说，具有良好的自理能力、情绪稳定、知道通过沟通达成合作、彼此尊重、懂得规则，同时拥有安全感，是日式托育希望孩子能够获得的基本素养，而这恰巧也正是她们对托育的期待。由此，日式保育理念被正式引入予时，在空间设计和保育方法上，都有细致的体现。
例如，空间上，园所保留了大量的留白。
“孩子们要在这里待四年，所以这个空间对他们而言，必须是没有束缚、可变化、可创造的。”Jidi向菁kids分享了大量她在日本调研时拍摄的照片，她说：“在空间上为孩子留白是件很打动人的事，我们教室里只放了桌椅和书，没有不同的区角和电子屏幕，孩子们沉浸在教室里，做任何事都很专注。”
大面积室内活动区和落地窗教室
细节上，教室门的设计同时兼顾防夹手和夹脚的功能；根据孩子走路时斜向下的视线方向，地板也被巧妙地运用起来，用深浅不一的颜色和线条，做成“路标”，指示孩子该往哪边走；
划分不同功能的户外活动区，周围还使用可回收材料制作了“环保音乐墙”
考虑到托班男孩小便时还不能对准常规便池，于是把小便池设计成长条状；到了小班，就会换成有“大象隔挡”的小马桶；等到中大班，当孩子逐渐有了性别意识，再增加一个小门，保护隐私；
用大号的白色瓷碗代替常规餐盘，因为餐盘又大又扁，每个格子都装满饭菜，孩子不仅吃不了，还容易把饭舀出来，造成挫败感。碗就不同了，高高的碗壁，特别好舀，把饭菜一小堆一小堆摆好，又好看又容易吃，很有成就感。
像这样巧妙的设计和心思还有很多，日本的合作园每年都会派专家来给予时的老师们培训，以确保托育质量的稳定输出。
提炼精华，制定适合本土孩子的融合课程
无论哪个体系，如果直接照搬过来，都不一定百分之百适合中国孩子，予时将优秀教学法中的精华提炼出来，制定出一套适合本土孩子的融合课程。“以语言学习为例，不管是学中文还是英文，不能一味地追求识字量或拼读速度，而一定要和思维的培养结合在一起，这对今后的语言运用能力尤为关键。”
首先，在语言教学的比例上，英文占80%，中文占20%。因为孩子在家里大多说中文，那么在学校，英文浸润的比例就设置得高一点。目标是在孩子进入小学前，中英文都能达到可自然沟通的能力。
英文上，从托班第一天开始，外教就会全天候和宝贝们在一起，所以生活用语是一个自然习得的过程。
小班开始，进入为期两年的自然拼读的学习。用那么长的时间来学自然拼读，其实是同步做了丰富的语言能力拓展，包括主题词汇、阅读理解、句式积累、拼写训练等等。
比如从一个简单的小故事开始，通过连线、贴纸、角色扮演等方式，把人物、逻辑关系一点点梳理清楚之后，每个孩子都要在班级所有小伙伴面前做一次公开表演。小班的孩子会结合道具简单说一说，而中大班的孩子，基本上可以洋洋洒洒地做一次演讲了。
这个表达的过程，就是把学到的东西扩充并加以运用。经过两年这样的练习，无论是孩子的表达能力，还是批判性思维能力，都会非常强。
文化根基与认同感是予时非常重视的一件事，所以虽然中文课比例不高，但都是精华。学校每周会做分级阅读，诗词大会，读现代诗、体会诗词的押韵和含义，然后鼓励孩子仿编诗歌，把脑海中的画面呈现出来。
除此之外，予时的特色课也非常棒，每门课有专业的老师在特色教室完成。
比如以实际应用为主的数学，通过桌游引导孩子理解数感、顺序、立体、空间等概念，为进入小学后的抽象学习打基础；
数学逻辑课
音乐课注重培养孩子的音乐素养。老师拥有UCL音乐教育专业背景，很会教孩子，通过节奏、韵律的学习，中大班的孩子们不仅能轻松地听出和弦，在课堂上还可以进行简单的韵律创作，大班毕业就可以达到英皇乐理一级的水平，未来如果学习乐器，这会是非常有力的支持。
予时有自己的全职艺术课老师，负责设计并教授每个班级的艺术课。课后还会精心陈列孩子们的作品，让每个孩子都沉浸在自己打造的艺术空间里，提升自信，热爱艺术！
运动方面，托班的孩子有体适能课；从小班开始，每周会有专业老师来园，给孩子们上足球课和武术课。
园里还有一个小小的“博物馆”和一个大大的科学教室，从这里去探索广博的世界。
博物馆
科学教室
科学课除了在园内做小实验，也会组织户外探险
接纳每个孩子，个性化陪伴
予时的教育体系几乎全是创始人在实践中打磨出来的，因为本身是妈妈，自己的孩子也在园里，所以任何事情都会站在家长的角度去考量。
比方说，坚持小班制，每班不超过14个孩子，确保每个孩子在课上都有和老师互动发言、展示自己的机会；尊重小朋友的偏好，从托班开始，每天给孩子留出一些时间，做自己想做的事情；
孩子到了中班大部分都不需要睡午觉了，躺着也睡不着很痛苦，那么就充分利用午睡这两小时，安排阅读、个人兴趣探索或是社交主题的内容，以及一对一个性化的辅导。宗旨是让孩子们想做的事情都能得到满足，老师也可以有针对性地做一些课程补充。
当然，再强的理念和教学法，都需要依托教师来传递给孩子。予时的很多老师都有儿童心理学背景，他们了解孩子、懂得方法，就拿教室不装电子屏幕和中班取消午睡来说，其实非常考验老师的控班能力，不仅教学内容要丰富，还要保证小朋友是从心底里感觉到充实，怀有持续的学习热情和成就感，这对老师来说，是非常高标准的考验。
“每个孩子的吸收程度都不同，之所以制定个性化的陪伴方案，是因为我们都太清楚亲子关系的重要性了，所以难啃的内容我们在学校都帮家长啃好，回家后，家长只需要陪孩子去骑车、踢球就可以了。”
Kira从自身经历出发，分享了她的感受。
“我们把学校和家庭教育的分工明确开来，学校里有氛围、有同伴，也有榜样，做通识教育效率比较高；而家庭教育应该把重点放在亲子关系和个性化特长的培养上。因为我自己有切身体会，如果让家长涉足学习类的陪伴，多半会破坏亲子关系，给孩子和家长带来双重焦虑。”
严格的管理和积极的家校沟通
对于家长普遍关注的分离焦虑，予时也是有很多方法的。比如亲子课，让孩子在家长的陪伴下，先对园所熟悉起来。平时还有亲子运动会、新年音乐会等家校联谊的活动。“其实比起孩子，家长是更焦虑的一方，我们会尽可能帮家长了解园所，了解越深，焦虑就会越少。”
草地毕业典礼
如果有养育方面的问题，例如如何断奶，家长可以随时和老师进行一对一咨询；一日情况会上传至家校互动App上，老师非常认真，如果留意到某位家长很久没有登陆过App了，会特别提醒他关注一下孩子的在校情况；每学期结束，会有一份详细的评估报告，在孩子的自主能力、精细动作、社交等方面做出系统性的评估。
安防方面更为严格，根据教育局的规定，园所里所有监控必须无死角，且与公安局实时连接。
予时还有一项给双职工家庭的福利——晚托。孩子可以在园里待到6:30，吃完晚餐再回家。因为有自己的小厨房，对于有特殊饮食要求的小孩来说简直是福音，且又是小班制，厨师完全能照顾好每一个孩子的饮食。
结语
予时的学习内容虽然丰富，但一点也不“鸡血”，核心是抓住了孩子的每一个好奇心爆发的敏感期，有章法地教，且不对输入的内容做输出的考量，更不会透支孩子的学习兴趣。
“大家常说希望孩子幸福快乐，我们认为幸福就是内心拥有寄托，所以我们特别鼓励孩子广涉猎，拥抱能点亮生活的那份热爱，那才是幸福感的源动力。”而这也正是予时的slogan——explore and embrace希望表达的深意。
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