对世界上很多孩子来说，上学的路是崎岖的、艰险的、危机四伏的，分分钟有去无回；移民到陌生的国家，会遇到哪些融合问题，怎么渡过艰难的适应阶段？ 欧美发达国家的小孩，在学校都非常轻松愉快吗？ ……
这几部近年拍摄的纪录片，讲述多个国家关于上学的故事，值得你专门抽出时间陪孩子看一看。
文｜Power君 图｜Aswin
本文授权转载自微信公众号“Power2Learn”
（ID：Power2Learn8）
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上学路上
Sur le chemin de l’école
年代：2013
法国导演帕斯卡尔·普利松在肯尼亚到摩洛哥、阿根廷到印度，拍摄了这些国家偏远地区的4组孩子，展现他们克服万分艰险的上学路。
这些小英雄每天必须面对危机密布的草原或山区、毒蛇猛兽的威胁或身体上的障碍，花上三四个小时的路程赶赴学校。然而再大的困难和挑战，都无法阻止他们上学的大大渴望。
如此严苛的求学过程，就是一场象征决心的成年礼，对教育的极度渴望帮助他们克服所有障碍，让人从中见识到强大、震撼人心的人性。
网友评价：
@Raspberry Rhum
四个不同国家，出生于Hard模式的孩子们，每天几十公里的上学路程，整个纪录片叙事简单却震撼人心。
@ichidol
四组孩子里最危险的要数非洲兄妹，他们每天要提防象群。在动物园里看上去温和的动物，在旷野中因为体积与数量也可以变得危险。最艰难的应该是印度三兄弟，两个小弟弟要推坐在简易轮椅上的哥哥上学。
很多都是孩子们笑的镜头，尤其是我觉得很苦的印度三兄弟简直笑不停，轮椅推到河里还特别乐。虽然是感人的题材，却并没有要刻意渲染困难与逆境，只是用真实自然的感情讲了四个求学的故事。电影散场，孩子们的歌声一直回荡在脑中。
@恩格
看看这个再想想无比厌学的我，真是惭愧，这就是我想去看去记录的世界。
巴别塔之校
La Cour de Babel
年代：2014
这是一部讲述外来移民的孩子融入法国社会的记录片，记录了一群移民孩子在法国学校学习法语的真实故事。
故事发生在巴黎十区一所中学的“欢迎班”中，班上聚集着来自中国、爱尔兰、巴黎、突尼斯、塞内加尔等不同地域、不同族裔、年龄介于11岁至15岁的中学生，他们只会说一点点法语。这群学生，身世背景各不相同，来到法国的原因也不一样，他们所面临的困难，不仅仅是如何在最快的速度内融入法国社会，还包括如何处理和同伴之间微妙的关系。学生之间往往会爆发各种矛盾，“欢迎班”中尤其如此。
法国新锐女导演茱莉·贝托恰丽花了一年的时间用摄像机记录下这些孩子们的喜怒哀乐。这部纪录片借助“欢迎班”来影射当代法国社会，说明人与人之间的差异正是共享和学习的巨大财富。
网友评价：
@大奇特(Grinch)
巴别塔之校是多元化法国的一个缩影，多民族共同相处，自由平等博爱。学生们学习的不仅是语言，还有如何交流，如何从孤立的个体变成融合的大家庭。
@紫含
老师会记住自己的第一批学生，以及最后一批学生。不同背景、国家、信仰、个性的中学生，因着共同的语言学习需求聚集在一起，克服交流的障碍，也能产生不一样的情感。
@kuko
基调平实而真挚的纪录片，来自五湖四海的中学生，却表达了超出年龄的成熟的对世界的思考，末尾班主任送别那段非常感人。纪录片和电影最大的不同，在于真实中的闪光点。
山村犹有读书声
être et avoir
年代：2002
导演尼古拉·菲利伯特带你来到法国奥弗涅地区中心平原的山村，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。村中唯一的老师20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，老师和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界……
本片荣获2003年凯撒电影节最佳剪辑奖、2002年欧洲电影节最佳纪录片奖、2003年法国电影评论协会奖影评人奖、2004年美国影评人协会奖最佳纪录片奖、2002年路易德吕克奖。
网友评价：
@Carissa
简单得美好，真实而让人忘记摄影机的存在、忘记自己所处在的快节奏的环境。是可以经常翻出来看的片子。
@午睡
于安静中体验最初的感动，宛如法国乡村版悠哉日常。最让人感慨的是老师：“在他威严的外表下有一种极深的关怀、细致和谨慎。”
@cee兔
要是不知道这是一部纪录片，我会觉得这是一部剧情片。里面的配乐有一种迷人的诗意，让法国的小乡村变得那么亲切可人。我真希望从小能成长在拥有那种环境的小学校园里，老师不会板着脸训斥你，而是在你耳边说着知心话，甚至暑假来临时面对满屋的空位子而留恋至落泪。
字母表
Alphabet
年代：2013
98%的孩子在出生之时都是天才。他们到3至5岁时，天才比例还有81%；而25岁以上的人，只还有2%是天才。导演厄文·沃根霍夫认为，这是现代教育的问题。
“成绩”在全世界的学校里都是衡量竞争力的标准，也是主宰一切的不二法则。然而，片面强调完成学习目标、只求准确背诵孤立知识点的做法，会扼杀创造力，使孩子们失去了直面失败、寻找新方案的能力。
导演致力于寻找教学背后的思维结构——我们学习的内容，影响的是我们的知识储备；而学习的方法，则会影响我们的思考方式。
网友评价：
@乔尔乔纳
汉堡市一个高中女生念自己写的文章：“多想可以有时间做自己喜欢的事情，可是我们是没有兴趣爱好的一代人，每晚忙到11点多才睡，不是因为我们贪玩偷懒，而是因为功课实在太多了。” 老实说我有点被吓到，还以为德国的孩子能比中国的孩子负担少一点。
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