当同龄人们忙着参加夏令营、夏校、度假旅游的时候，北京英国学校-顺义校区的Lily和Wendy作为学生大使去纽约参加了一场特别的国际峰会：诺德安达-联合国儿童基金会夏日学生峰会（NAE-UNICEF Student Summit）。
文、采丨Christina.C 图丨学校提供
编辑 | Yuan
NAE-UNICEF峰会是什么？
诺德安达-联合国儿童基金会学生峰会是诺德安达教育集团与联合国儿童基金会合作举办的一场学生峰会，每年夏天在联合国纽约的总部举办，目的是为学生提供一个探讨、解决全球问题的平台，锻炼他们的沟通技巧、自信心和综合思考分析的能力，鼓励他们为改变世界发挥积极的作用。
参加高级别的国际教育峰会对学生有什么切实的教育意义？这是我们想和读者探讨的问题。
在抽丝剥茧、分析祛魅的过程中，我们可以通过很多细节看到这趟旅途对两个孩子的影响和改变。
作为后疫情时代的第一场峰会，来自58个国家100多位学生今年在纽约齐聚一堂。
Lily和Wendy是递交申请后，经过层层筛选，并在和中学部Bevan Graham校长的面试中打动了他才成功入选，代表学校参会。
行程紧凑的四天时间里，她们参观了联合国儿童基金会（下文简称UNICEF）总部，见到了来自世界各地诺德安达学校的学生代表，还坐下来听专家们亲授如何通过行动有效地带动身边人将可持续发展目标落地，并在大会上将所学内容做汇报演讲，收获比预想中更多。
图片Lily和Wendy与世界各地诺德安达学校的学生代表在UNICEF合影
“我原以为会在峰会上学习更多关于联合国可持续发展目标（Sustainable Development Goals，简称SDG）的知识，没想到学到更多的是如何用行动来把SDG落到实处，涨了很多见识，也深深意识到了‘行动比什么都重要’！”作为此次BSB顺义校区的大使Lily总结道。
*SDG是2015年联合国所有会员国一致通过的可持续发展目标，共有17个大的板块，涵盖了无贫穷、零饥饿、优质教育、性别平等等议题，它呼吁人们采取行动，创造一个不让任何人掉队的世界。
17个联合国可持续发展目标“SDG”
Wendy则告诉菁kids，出发之前她就对此行期待不已——她想见见UNICEF的代表和专家，以及来自世界各地诺德安达学校的小伙伴，看看生活在不同文化背景下的同龄人都是什么样的。
峰会的活动安排果然不负所望，她在和大家的互动中看到了很多同龄人的优秀，对她有不小的激励。
# “一分钟挑战”
如果只给你一分钟，阐述用什么方法来解决实现可持续发展目标时遇到的问题，你会怎么回答？
到纽约的第二天，在联合国儿童基金会的总部，Youth Advocacy团队的专家带领参会的学生们开展了“一分钟挑战”主题活动——要求每个学生小组用一分钟的时间来说明自己对实现某个SDG遇到的问题有什么解决办法。
短短的一分钟，怎么能说得清呢？
如何能在有限的时间内抓住观众的注意力，是表达的核心。
图片Wendy (右二)小组讨论
“在我们大家都努力用最快的语速表达观点的时候，有一个小组只用了40秒就把他们的观点说清楚了，采用的方法让我眼前一亮，记忆犹新！” Wendy跟我卖了个关子。
原来，他们的分享议题是“SDG10: 减少不平等——探索如何改善残障人士遭遇的不公”。考虑到残障人士的情况，他们通过手势等身体语言来阐述核心观点，让人耳目一新。
“他们的呈现方式打开了我的视野，让我意识到，我们思考问题和表达的方式不一定要是千篇一律的，也可以是个性化的，多元的，要经常跳出惯性思维去思考，问题也许有不一样的解决办法。”
而关乎SDG的另外一场辩论活动，以及当天专家们对SDG实现方式的讲解和培训，则让Lily对SDG感受到了一种前所未有的亲近，它们不再是一种思想，一种泛泛之谈，而是一场行动——
“这场辩论会很有意思，因为我们可以听到来自世界各地的学生分享自己所在社区出现的问题及解决办法，并给我们一些启发，让我们思考如何将这个方案在我们生活的社区推行。”
倡导(advocacy) +年轻人参与( youth engagement) + SDG = 行动（action），这是UNICEF专家向他们传达的“改变世界之法”。
“去纽约之前，我觉得自己在学校算是‘少数派’，似乎只有我关心这些全球正在发生的问题，没人能够理解我，意识到这些事情有多紧迫，周围人只当它们与当下的生活很遥远。但这趟旅程让我看到，世界上还有那么多和我一样的人，他们都在用自己的行动来带动身边的人。这让我有了勇气，我应该自信起来，从小事做起，从身边做起，真正开始付诸行动。” 提起这趟旅途的收获，Lily心情激动地分享道。
图片Wendy和Lily在UNICEF峰会
Wendy和Lily的想法不谋而合。
在前往纽约之前，两个姑娘花了一个多月的时间，摸底了BSB顺义校区的所有SDG相关的项目，还精心制作了汇总表格，自学了很多SDG相关的拓展知识。
一开始，她们以为峰会期间的工作坊会是一场知识性的学习，没想到UNICEF的专家颠覆了他们的想象，更多的是传授他们实操的技巧和方法，这让他们意外之余总算找到了点行动的“抓手”。
两人决定成立一个SDG俱乐部，募集会员，一方面定期举办讲座传播SDG相关知识，另一方面每月举办相关的活动，来动员会员和周围的同学积极参与到SDG相关的活动中。
“这是我们作为青少年来向周围最有效传播SDG的方法，我们身在学校，在青少年之中，知道大家接受信息的渠道、方法，而且我们从这次的工作坊中学到了很多实用技巧，我相信会在俱乐部的活动中发挥作用！” Wendy对此信心满满。
# 第一次大会发言，紧张得全身发抖
除了在UNICEF总部参观及学习，峰会行程的后两天，学生代表们来到了诺德安达教育集团总部，参加了“The World Largest Lesson”主持的研讨会。
经过一天的工作坊学习和准备，他们在第二天的SDG学生大会上分小组展示了学习成果。
平时在学校没少做演讲展示的Lily和Wendy，面对来自世界各地的小伙伴和老师，也不由紧张了起来。
Lily更是直言上台的时候紧张到全身发抖！好在小伙伴给了她很大的鼓励，让她能在大会上有条不紊地做完小组成果汇报。
Lily所在小组的讨论及汇报围绕着“SDG16”: 和平、正义与强大机构”这个目标展开，主要聚焦的是拐卖儿童这个话题，他们运用这次峰会期间所学的知识及落地技巧，包括数据搜集处理、目标细化、落地方法等，从目标理解到解决办法做了全面的汇报。
Lily在峰会上演讲
Wendy小组的话题则围绕着“SDG10：减少不平等”展开：在和小组成员讨论后，他们将目光聚焦在了美国75区的残障学生身上，这个区因残障学生被隔离、区别对待而臭名昭著。针对这种情况，他们提出了一些针对性的解决办法，在大会上做了分享。
尽管两位同学都没有预料到此次参加峰会有小组汇报环节，但是经历了这些后，她们感觉这种活动确实很有收获——
“我们一起准备汇报PPT的过程很紧张有趣，我很惊讶于那些跟我们同龄的小伙伴，他们那么自信，而且对SDG了解的那么深入，PPT也做的很好，演讲也不紧张，特别游刃有余，真是让我见证了‘人外有人，山外有山’，从他们身上我们学到了很多。”
跟着Lily和Wendy一起前往纽约的，是中学部的科学和生物老师Dr. Shari Kandhai.
她不仅是带领学生安全完成这趟旅途的监护人，还参加了针对UNICEF专为老师们设计的教学工作坊，接受了关于SDG在教学和社区落地的一些技巧培训，让她受益匪浅。
Lily (右), Wendy (左) 与诺德安达教育集团首席执行官Mr. Fitzmaurice
平时，北京英国学校顺义校区的课程里就有很多倡导SDG的活动，包括“不浪费食物挑战”“素食日”“地球周”等等，他们或是课程相关的活动，或是课外活动，都为学生提供了一个响应联合国可持续发展目标的机会，培养他们的全球思维。
而这次的NAE-UNICEF峰会，则让两位学生大使更加深入的理解、探讨了SDG的意义，更重要的是——如何将这些改变世界的想法落地。
目前，她们正在着手准备开学给中学部做一个分享会，将这次峰会所学技巧分享给学校的老师和学生，让更多人行动起来！
回到我们开头提到的问题：参加高级国际峰会对学生有什么切实的教育意义？
答案已经呼之欲出——打开全球视野，看到与自己一样关心国际事务的“同类”，学习专业的实操知识，坚定自己参与及落地可持续发展目标的信念，这些思想上的冲击所带来的改变，改变即将给周围带来的能量是这趟旅途最深的意义。
“读万卷书，不如行万里路”，旅途虽短，却意义深远。
北京英国学校顺义校区
北京英国学校顺义校区成立于2003年，坐落在充满活力的外籍社区，为来自六十多个国家上千名学生提供从幼儿园、小学到高中的卓越国际教育和设施。学生从2岁到16岁学习英国国家教育课程参加IGCSE考试，最后两年学习国际大学预科文凭课程（IB Diploma）。
学校拥有世界一流师资队伍，培养学生取得优异的成绩, 帮助他们进入世界一流大学。作为诺德安达教育集团全球32个国家超过80所学校的一员，BSB与包括麻省理工学院、茱莉亚音乐学院及联合国儿童基金会等顶尖学校或组织合作，为学生提供了独特的生活和学习经历，让他们成长为成熟、成功的全球公民。
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