在北京德威，我们十分关注与我们生活越来越紧密相关的数字公民意识（Digital Citizenship）这个话题。北京德威的数字公民意识教育贯穿于课程内容中，旨在从小培养学生建立数字公民的核心价值观。
在这个数字时代，我们的孩子需要具备相关的知识和理解能力，从而可以负责任和安全地驾驭数字世界。通过各种活动、讨论和互动会议，我们的学生有机会深入研究数字责任、网络安全、网络礼仪等领域的问题。
在我们跨学科的教学中，与数字概念相关联的学习内容贯穿于我们所有年级学生的学习。
从一年一度的数字公民意识周（Digital Citizenship Week），到每周的数字公民相关的学习重点和Tech Champion社团活动，我们通过不同形式的学习内容，为各年龄段的学生提供了正确认识数字世界的基石，帮助他们现在和未来走向世界、应对数字时代的挑战。
作者 | 北京德威教育创新总监Yosef Karasik
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Part.1 学前部：认识数字公民动画角色Dilon
对于学前部的学生来说，我们以尊重学生发展需求的方式将教育游戏融入课程。学生们有机会参加Tech Champion等课后和社团活动，通过老师精心挑选的游戏，定期踏上兼具娱乐和教育的旅程。
比如我们借用Osmos这样的平台，提供了一种动手学习核心数学概念的方法，将抽象的数字、测量和几何转化为有形的互动挑战。
我们的学前部学生天生好奇，能很快适用新技术并将其应用于现实世界，这是在数字环境中培养他们数学能力的绝佳机会。
在数字公民意识周，我们最年幼的学生们通过一段有趣而引人入胜的视频认识了数字公民Dilon这个动画角色，跟随这个角色度过一段难忘的经历。
数字公民Dilon分享了一些重要而简单的提示，介绍了如何成为负责任的数字公民。
通过符合学生年龄段的语言和丰富多彩的动画，我们向学前部学生们传达了在网络世界保持安全和尊重的话题，为他们未来的数字之旅奠定了坚实的基础。
我们希望我们的学生在使用技术时能够体现数字公民 Dilon背后的意义。
Part.2 小学部：用数字公民意识激活数字超级英雄
在今年的数字公民意识周，三年级的学生充分发挥想象力，设计了自己的数字英雄，体现了负责任的数字公民意识。
四年级学生在Flip上接受了每日挑战，反思了数字公民意识的各个领域，引发了富有洞察力的讨论。
五年级的学生磨练了他们的资讯素养，锻炼信息管理的能力，从而可以充分利用网络搜索，并学会了从不可靠的信息中辨别可靠信息的艺术。
六年级学生深入研究了我们学校网络的运作，了解了我们如何屏蔽和过滤不良信息和有害网站，以确保了学校网络信息的安全。
小学部的学生通过主动的探索来建立自己对于数字世界的理解。
比如在最近的数字社团活动中，在老师的指导下，小学部学生探讨了自己如何看待游戏世界的规则和意义。
我们认可并接受游戏的潜力，认识到它能够增强传统学习，同时促进基本软技能的发展。
当游戏在家庭和学校得到精心规划和监管时，它就会成为促进学生互动和技能发展的强大工具。
《Journal of Educational Psychology》上发表的一项研究表明，与未参加类似活动的同龄人相比，参加教育游戏活动的学生在批判性思维和协作技能方面表现出显著的提高。
在北京德威，我们利用游戏的积极方面来补充我们的教育方法，确保我们的学生不仅在学术上取得成就，而且善于应对数字环境中团队合作和领导力的复杂性。
为了支持这一点，我们的学校社区可以使用各种资源和计划，优化教育游戏的好处，同时尽量避免潜在的缺陷。
Part.3 中学部：钓鱼测试
中学部学生们在数字公民意识周期间经受了一个实时钓鱼电子邮件测试，旨在评估他们在面临潜在的网络诈骗时是否具备安全意识。
这不仅仅是一场关于网络安全的严肃的讨论，更是对网络钓鱼的一次主动探索。
网络钓鱼是指网络犯罪分子伪装成值得信赖的人，通常通过电子邮件的渠道窃取你的用户名、密码，甚至信用卡详细信息。
在点击一下鼠标可能导致一连串麻烦的数字领域，了解网络钓鱼的原理和后果至关重要。
中学部学生领导Eddie J制作的提醒大家警惕钓鱼邮件的视频
作为实践的一部分，学生需要发现钓鱼电子邮件的常见疑点，如拼写错误、个人信息问询、额外的附件或链接，以及看起来像是被打乱和字母重组的电子邮件地址。
此外，如果学生偶然发现网络钓鱼的情况，他们应该学会如何应对：不要回复邮件，保护好你的个人信息，并向学校的技术负责人或安全环境内的相关负责部门报告这封异常的电子邮件。
学生们应该以类似于换袜子一样的频率更改密码（希望你们经常换袜子！），并使用多因素身份验证来确保你的网络王国配备了良好的防御。
钓鱼电子邮件的学习活动提醒我们，谨慎点击和打开网络信息非常重要。
我们希望通过这项实践活动，让年轻的数字公民具备识别和避开网络风险所需的知识和洞察力，确保他们未来的数字体验更加安全。
这也体现了我们对培养明智的和负责任的数字公民的持续承诺，为学生们安全、智能地驾驭数字领域做好准备。
Part.4 家长学院：邀请社区一起探索数字公民意识
与其他学习类似，家长社区对数字公民意识的关注和理解能很好的帮助和激励学生用更积极正面的方式面对数字世界。
除了家长必不可少的监管，我们还鼓励家长们与自己的孩子一起探索数字世界。
家长可以考虑和您的孩子一起玩游戏，不仅能加强与孩子的互动，还能帮助孩子加深与之相关的学习和技能。
比如通过一起玩Minecraft Education，家长和学生可以一起学习和探索生物群落和多样化的景观。
在近期一次小学部的家长学院会议中，北京德威的科技老师与家长们一起探讨了“数字足迹”这个话题。
让学生们理解数字足迹的概念及其深远影响是至关重要的，而这个理解的建立和发展离不开家庭生活的方方面面。
我们希望通过这种探讨和合作，与家长一起帮助学生为未来的数字生活做好准备。
小学部老师和家长在家长学院会议上，一起探讨数字足迹的话题
我们相信，随着学生年龄的增长，他们将在宽泛的科目学习内容中逐渐深化对数字世界的认识和理解，建立自己的数字公民身份，并最终在追寻自己的热情的成长路径上，获得和实践有效的数字技能和富有同理心的价值观。
我们希望北京德威的数字公民意识能帮助学生们在心怀世界、睿引未来的道路上，成为年轻人长期有效的助手和反思工具，从而为我们的社区和地球带来积极的影响。
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