都说性教育重要,究竟应该教什么?怎么教?(中)

上周,我们发布了《都说性教育重要,究竟应该教什么?怎么教?(上)》一文,简介了《从尿布到约会》一书中适用于婴儿和学龄前儿童的性教育内容。

该书针对不同年龄段孩子(0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上)的性发育特征和身处的不同环境特点,为父母们提供了具体的性教育者指导。

今天,书接上回。作者总结了5-8岁孩子的特点,和父母在与之相处中需要特别注意的点,以及该年龄段在性教育方面很典型的“可教时刻”,并附以该年龄段的性教育要点摘录。

文 | 苏敏  图 | Pinterest.com


《从尿布到约会:家长指南之养育性健康的儿童(从婴儿期到初中)》

作者: 【美】黛布拉 •W•哈夫纳

出版社: 上海社会科学院出版社

副标题: 青豆家教馆

译者: 王震宇 / 张婕

出版年: 2018-3

记得小学一年级暑假结束后去学校报到那天,下了好大的雨,从学校回到妈妈工作的地方已经浑身湿透。妈妈让我坐在一个长条凳上,把我湿掉的上衣都脱了,头上、背上盖上大毛巾。

之所以对这个场景印象深刻,是因为当时感到极度窘迫。我多次拒绝脱掉衣服,但妈妈非常坚持,甚至有点急了,可能怕我中招肺炎吧!那块毛巾,并没有大到可以遮住我全身,也就是盖住了背部而已,所以我含胸驼背的,像被钉子钉在了那张长椅上,眼睛不敢抬起来,用余光瞟着大人来往的步伐。

现在想来,原来一个孩子对身体隐私的需求,早在7-8岁就萌芽甚至初具雏形了。可是我的妈妈那时还把我当成小宝宝吧?

孩子长大了

父母也得跟上步伐

《从尿布到约会》的作者Debra W. Haffner有过类似的体验。“我现在仍然能记得我5岁的时候,当妈妈要求我在沙滩上把湿泳衣脱下来、换上干的时,我是多么尴尬。在她意识到我需要隐私之前,我已经想要隐私很长一段时间了。”她那时甚至比7周岁的我更小!

其实我能体会妈妈。因为孩子的成长速度实在是太惊人了,越大越复杂,越多线程。即将2岁的女儿,最近终于开始语言大爆发,我才惊觉好多事情她都知道、记得,只不过在她用语言表达出来之前,我以为她还是个少不更事的小宝宝。

练习做决定

内化道德感

5-8岁,Debra认为这是孩子们形成道德思想的关键时期,这也是孩子们终于走出父母百分百关注,开始和小伙伴们有了“私人空间”的时期。做父母的也许还在为将孩子送入小学感到感伤,或是为了正式开启的学业生涯感到一丝紧张,但在性教育上,这个年龄段的孩子对性的问题非常感兴趣,只不过不太明显,所以父母依旧要留心孩子的需求。

作者引述专业人士的意见称,小学是人们形成道德思想的最重要时期,而道德思想是一个成人性健康的重要部分。学龄前时期,孩子们会觉得自己的想法是唯一可行的,但一旦进入了小学早期,他们就会开始懂得,考虑一个问题时,别人可能有不同的观点和方法。

Debra建议父母多给这个年龄段的孩子自己做决定的机会,从中踏实地学习一个决定会带来一定后果这一逻辑关系,学习为自己的决定负责任。孩子5岁也是开始举行家庭会议的好时机,借着全家对旅行出游等事务的讨论,可以帮助孩子学习怎样做决定。

为什么要把这一点拎出来讲呢?看起来跟“性”没有直接的关系。就如上文提到的,一个人是否性健康,跟他的道德思想很有关系。孩童脱离了幼儿阶段,大人的“掌控”变得非常有限,谢天谢地,他们刚好在这个时期也开始发展道德了。从小练习做对的决定,从错误中学习,是投入产出比很高的事情。小孩子犯错,后果还是可控的,总比他大了以后做类似酒驾的糊涂事才学到“功课”,要划算得多。这,与性当然也有关系。

紧迫盯人不再可能

把握“可教时刻”

第一次,这个年龄段的孩子不再在学校午睡,他们开始主动选择朋友。做父母的,是否同时做好了这样的准备:我已经没法百分百了解他在外面经历了什么。

前几天在一个育儿群里看到对格林童话、安徒生童话的讨论,有一位家长非常困惑,觉得里面的故事设定好阴暗,自己小时候却没发现,到底要不要给孩子看呢?不少家长也搭车同问。

我不清楚他们的孩子多大。只是结合手边的这本性教育书,很感慨,当父母的对孩子想要极尽保护之能事,似乎是天然本能,连自己小时候的感觉(明明读了也没事)也不参考了。想想自己小学低年级都在干嘛?是否遇到了奇怪的哥哥姐姐,说一些让自己困惑糊涂的“下流话”?凭什么觉得今天的自己就有能力用金钟罩把孩子牢牢护住呢?

值得坚持的,是对“可教时刻”的把握,常常和配偶讨论你们的“家庭价值观”,比如婚姻和生育的关系,如何看待手淫等。保持开放,让孩子愿意与你交谈,才是双赢的买卖。


附录:小学低年级(5-8岁)性教育话题精选

(摘自《从尿布到约会》,文字仅代表本书作者立场)

小学低年级(5-8岁)

孩子正在长大

小学低年级是孩子成长变化巨大的时期。午睡和玩乐的时间让位给了考试和家庭作业;幼儿园的拥抱被较冷淡的问候代替;12人的班级现在变成了20多人;老师对每个人的关注也减少了。

5-8岁的孩子仍然对性问题非常感兴趣,他们只是不像成人表现得那么明显。

5-8岁的孩子作为有性别意识的人继续成长着,他们对怀孕和生育非常好奇。他们发展更可靠的友谊,多数男孩和女孩更偏爱与同性别孩子一起玩。他们对性别角