IB成绩作为体现学术能力的衡量因素之一，这几年来一路走高，去年全球平均分33分（五年来最高），国内更是卷出新高。如果想冲刺藤校或牛剑，没有40分都缺少几分底气。
在不少家长的印象中，上海英国外籍人员子女学校浦西校区（BISS Puxi）或许算相对“佛系”，但作为一所拥有近二十年IB课程教学经验的国际学校，其实力并不容小觑，2021年IB平均分为38.4，每年更不乏拿到40+高分，甚至是满分的学生。
文 | Carol
图 | 学校提供
菁kids发现，在BISS Puxi，这些IB高分学生的升学路径并非千篇一律，有英美顶尖院校双丰收的，也有选择前往欧洲小众精英高校的。
对于已经走上国际教育赛道的孩子们，是在激烈竞争中沉浮，挤进录取率已经卷到个位数的名校，还是另辟蹊径找到一所适合的学校？
英美双申成为越来越多人的选择，Lara Woo 以IB 45分的满分成绩，同时获得了耶鲁大学和牛津大学的offer。最终她决定前往牛津大学，攻读哲学、政治学和经济学专业。
如果要问Lara是一名怎样的学生，她的升学指导老师最先想到的是“ 自我驱动、独立性强”。
Lara 5岁便入读BISS，在鼓励独立思考的学习氛围影响下，她十分明白自己学习的目标是什么。并且，Lara从小养成了制定时间表的习惯，什么时候学习，什么时候玩，都规划得清清楚楚。
更难得的是Lara的家庭氛围，父母从未将进入牛津大学设立为未来标杆，而是用一贯开明平等的态度让她觉得自己家是一个“fun place”，什么话题都可以拿来讨论，家人间毫无嫌隙地互相尊重信任。
或许是受到这样家庭氛围的影响，Lara在BISS逐渐发现自己对国际事务的热情后，MUN（模拟联合国）成为了她最喜欢的课外活动，倾听不同的想法、形成自己的观点、与代表不同立场的其他同学合作解决问题。
在MUN中锻炼出的自信、连贯清晰的表达、对学科知识和现实问题的敏锐链接、能与他人互换立场的共情能力，都成为Lara除成绩之外，在个人文书，以及与牛津大学和耶鲁大学面试中的加分项。
Lara自律的性格驱使着自己不断走出舒适区、挑战新鲜事物，最终发现自己所热爱与擅长的。
BISS全校参与的教育模式（whole school approach）也使得老师深知如何引导出她在学术与性格中的闪光点，准备考试时的悉心针对性辅导也帮助她最终获得理想的成绩。
Justin同样是一个手拿44分IB高分的学生。但当他面对一溜来自顶尖大学的offer，却选择了一所位于奥地利的小众高校——Danube Private University。
老师评价其“独立，很有自己的想法”。小学的时候，当其他孩子都在练习钢琴、小提琴时，Justin唯独对小号情有独钟。
这一兴趣一路陪伴他到了高中，加入爵士乐团和管弦乐团，活跃于大大小小的各种演出。十余年音乐练习中所养成的耐心与坚持，在学术中同样通用。
选择大学时，对音乐的热爱与对医学的浓厚兴趣，令Justin觉得两者都无法割舍。
于是BISS Puxi的升学指导老师推荐他了解Danube Private University，这所私立院校以牙科和医学项目见长，并且和英国剑桥大学、法国里尔大学都有合作，能为学生提供丰富的资源。
前往著名音乐之都奥地利，学习自己喜欢的牙科与人类医学，未来在医疗行业工作，并用音乐给人们带来快乐，在Justin为自己规划的蓝图中，这所没有那么光鲜亮丽的高校比TOP名校更合自己的心意。
BISS从学生9年级末开始协助其升学规划，其中最重要的是帮孩子找到“最合适”的。什么是最合适？这个问题的答案需要老师对学生的了解，也需要孩子对自己的了解。
Justin在BISS度过了从小学到高中十余年的学习生涯，老师们对他的个性、兴趣、长处十分了解，正因如此，能为他规划更明确的方向，推荐更适合的活动。
另一方面，BISS的升学规划导师团队不仅熟知英美高校，对欧洲、亚洲多国的大学都有丰富了解，无论是综合实力强的大校，还是专攻某领域的精品学校，能基于对学生的了解在世界范围内寻找合适的学校，让他们能追寻自己的内心做出选择。
IB课程拥有国际上公认的难度，学习起来压力不小，要拿到高分更需要付出大量的努力，但在BISS 的校园里，你能感受到相对宽松的氛围，它不会让所有学生都像一根弦一样绷紧，但每个人都是蓬勃向上的。
菁kids曾采访过BISS Puxi的幼小阶段课程，小学校长提出的“Happy Success”十分打动我们。（具体内容可查看往期文章：在这所95%学生都喜爱的老牌英式国际学校，我们找到了“快乐牛娃”的养成方式）
这与国外被广泛提倡的“Work Hard，Play Hard”颇为契合，努力学和娱乐社交、享受生活都不落下。
如何平衡紧张的学业与个人心理的需求，在压力中也能做到松弛有度，这项能力的培养能帮助孩子们在未来能以充足的动力走得更远。
BISS作为一所以体育为强项的学校，每个学生从小学起便会参加丰富的运动与对抗赛，潜移默化中建立坚韧的品质。
体育教练Marlon Devonish老师是一位获得过奥运金牌的运动员，他便经常与学生们分享如何平衡高强度的训练与充分的休息。
这样的时间管理意识同样也被运用于其他方面，学生们会在各色校园资源中找到属于自己的劳逸结合方式。例如对Justin来说，他能在小号与音乐中得到放松；Lara同样也擅长钢琴并且乐在其中。
另一个不可或缺的因素便是充满关怀的校园环境。在BISS，老师会与每个学生都建立起联系，从学业、心理上支持他们的在校生活，鼓励他们尝试新的课程、运动、活动。
老师对学生付出爱，同学之间的关系也是互相支持与合作大于竞争，这些都能无形中给予孩子能量。
BISS如何支持学生们获得高学术能力，并前往世界各地的名校？孩子们如何在校园中收获自信，拥有个性化成长？在6月28日的校园开放日中，BISS的老师将与家长们近距离分享交流。
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