窝在家里已经快4周了，身在北京的我们，除了隔着屏幕关心着疫情前线的进展与变化，能做的似乎只有“无聊”的待在家里。
不出门，生活就真的变得无聊了吗？其实，这段难得的7×24与孩子们厮守在一起的时光，给了家长们很多机会，向孩子们展示我们的生活态度与生活价值观。
很多平日里没有机会浮现出来的一些生活细节，都在有意无意的向孩子们传达着什么。
作者 / 彩虹糖
编辑 / Yuan
1 在孩子面前，管理好自己的情绪
关注疫情的进展是每个家庭都躲不开的话题。这个时期的家长有两种：一种天天刷手机关心疫情并时时通报给家人，另一种似乎“看起来”不太关心疫情，专心在家过日子。
那些天天刷疫情、谈论疫情的家长，向孩子展示了家长对时事、尤其是突发特殊事件的关注，可以帮助培养孩子的责任感。家长关注的内容与谈论的方式，也在潜移默化中影响着孩子的价值观：
• 悲观的叹息着疫情什么时候结束，也许会让孩子也变得悲观消极；
• 担心长久下去国家经济的下滑，可能会让孩子明白事件与经济之间的联动关系；
• 关心湖北人民与医护人员的水深火热，可能会激发出孩子的同理心；
• 忙着给灾区人民捐款筹集物品，可能会帮助建立孩子的爱心。
那些不怎么谈疫情，专心宅家过日子的家长，也向孩子展示了不同的处事原则：
• 保持轻松但不掉以轻心，传递的是关注当下，不过度担忧未来。
• 以谨慎的方式应对危机，传递的是重视却不焦虑的态度，照顾好家人，做好一切防护工作。
• 该吃吃该玩玩儿，可能会传递的是一种玩乐人生、凡事与我无关的漠然态度。
家人每天谈论疫情的多少与谈论时的语调，都在时时刻刻传达着信息。语调过于焦虑，可能会给孩子传达紧张感；而语气过于平淡，则可能无法引起孩子的足够重视。以后再面对类似的突发状况，或者有压力的时候，孩子会以何种心态去面对？家长的反应，在构建着他们未来应对问题时的思维模式。
写到这里，突然想到疫情前上映的《美丽人生》这部电影，电影里的爸爸，在那样非人的艰难环境中，依然尽其所能，为孩子营造快乐的生活。相比之下，我们在这场疫情中，其实也可以多留意一下自己的言行，尽可能少的传递出无聊、焦虑、大意、漠然等比较负面的情绪。家长传达出来的每一点信息与态度，都在影响着孩子的成长。
2，言行一致有多重要
宅在家里时间长了，天生好动的孩子开始无聊。无聊了，他便会更多的去观察父母，从父母身上“找乐子”。
父母双方对一件事的态度是否一致？他们的说法与做法是否统一？比如，父母其中一方可能是“唠叨型”，天天不停的提醒要戴口罩、勤洗手，自己可能却出门回来抱着没消过毒的手机不放。如果是个“行动派”或者“轻度洁癖患者”，嘴上不念叨，却各种消毒擦拭忙个不停。孩子们可以从中看到说与做之间的差别。
这场疫情是个很好的教育孩子如何保持清洁、尽可能杜绝病毒的好机会。戴口罩、勤洗手不应该只是停留在嘴上，我们可以用行动告诉孩子，洗手只是消毒的代名词。
我们回到家中，还应该给手机等随身物品消毒，把进门的地方喷洒一些消毒液，刚刚买回来的东西，在门口或者阳台上放几个小时不去碰，非入口食物也可以喷洒一些除菌液……
一个消毒工作就可以引申出很多日常生活的细节，让孩子真正学会如何做到位，才是彻底的保护自己。
3，遇到分歧怎么办？
春节期间又下雪了，孩子激动的要出门去玩雪。有的家长可能会在孩子兴奋的叫着要出门的时候一声吼——不许出去，让孩子像泄了气的皮球一样，顿时没了兴致。有的家长可能会觉得，玩雪没有什么传染的风险，想玩就玩儿吧。
双方意见不统一时怎么办？作为家长，我们有没有想过，孩子是我们身边的贴身观众，他随时在睁大眼睛看着我们是如何处理分歧的。想到这一层，我们还会据理力争，一味的证明自己是对的吗？
其实，父母意见不统一是非常正常的，毕竟每个人在面临突发状况时的紧张程度是不一样的。我们要让孩子理解到，父母的分歧，背后隐藏的其实是他们都在意全家人的健康，只是每个人都有自己认为是“对的”的方式，因为希望对方能够按照自己的方法去做才产生了分歧。
这时，最好双方统一一下意见，如果决定不出门玩雪，想想怎么跟孩子沟通：“现在是非常时期，我理解你很想出去玩，但是我们更在意你的健康，不想拿你的健康冒风险”。
如果觉得出去玩雪不是完全不可以的，也许可以这样约定：“我们今天不堆雪人、不打雪仗，我们戴好口罩去踩踩雪。回来以后记得给鞋子消毒。或者”戴上一次性手套。”我们想教会孩子的，是学会在困境中寻求解决方法，学会变通的思考问题的方式。
4，疫情就在那里，生活还要继续
疫情闭关的这段时间，何不好好享受一下这多出来的亲子时光呢？
比如聊聊化学方面的知识。家里消毒喷洒了酒精以后不能点火（熏香、煮饭），会爆炸；洁厕灵和84消毒液不能同时使用，会产生氯气让人呕吐。这些场景可是在日常生活中前所未闻的。而现如今，活生生的案例就发生在身边。
看到某商场发来的商铺提供在线订购、快递送货上门的信息后，可以和孩子聊聊商业知识。没人逛商店了，你觉得商铺怎么存活下去？
家里的生活用品不够了，跟孩子探讨一下，为什么大部分淘宝商家不送货了，但有些电商依然送货？快递小哥是否有危险？
低年级的孩子，可以借机教他些中国地理知识，至少能让孩子知道湖北省在地图的什么位置。好奇心重的孩子，再给他加点生物知识，病毒是如何传播的？人体是如何抵御病毒的？如何增强免疫力？不出门如何在家强身健体……
如果孩子的理解力足够了，还可以探讨一下那些从武汉偷着逃出来的人的心态，他们为什么会这么做？我们应该声讨他们，还是理解他们？他们这样做会带来什么样的后果？
家长这么做的目的，也是要让孩子看到，疫情在继续，生活也在继续。
5，网课带来的“意外”收获
随着一些国际学校陆陆续续开始在家网络授课，家长对这种临时授课方式的态度也是褒贬不一。毕竟网络授课不可能媲美坐在教室里互动的效果。
有些家长从第一天开始就在抱怨教学效果不好，从老师教变成了老师布置任务孩子自己学，在线上课一天都是对着电脑学，孩子眼睛累。
不知道有多少家长会直接和孩子正面沟通这些想法，即使不明说，家长心里的不满也会或多或少的流露出来。这时，我们就应该换个角度看待这个问题。
我们希望孩子收获些什么呢？自学的能力是很重要的一点。没有了教室里老师的监督，考察的是孩子能否进行有效的自我管理，专心专注的在每一个时间段里理解老师布置的任务，并通过自己的技能完成任务。
看似孩子没有被教授到知识，但是他们确实学到了技能。在知识的获取量方面，也许短期会有所下降，但在线学习的宝贵经历，也是一种收获。
女儿第一天在线上课前十分兴奋，因为她从没有经历过这样的学习方式。每天她会按照课表安排准时把自己关在书房里，煞有介事的学习着。我第一天没有按照学校的午餐时间准备好午餐，她只匆匆的吃了五分钟，就钻回书房“上课”去了，留下吃了一半的饭碗。之后，她特意提前通知我每天几点到几点是午餐时间。
看到这些，我觉得挺欣慰的。如果我一定死板的要求在线上课的这段日子里，女儿必须学到跟平时一样多的知识，当她没有达成这个目标时，我就开始焦虑、抱怨，她还会如此享受在家上学的这段时光吗？
家长有严要求是负责任的表现，但是在特殊时期，家长是否也要多一点包容心呢？相信学校和老师在面对突发状况时都在尽其所能，家长懂得包容了，孩子才有可能学会包容。
总之，家长在做，孩子在看。我们的每一个举动都在向孩子传达着生活态度。
Leave a Reply