2025开工大吉！今天我们继续更新 #择校 系列文章，这些文章都来自于真实的北京家长们切身的经历和体会，也是菁kids编辑部在一次次与妈妈们的线下交流、头脑风暴中碰撞出来的宝贵选题，希望通过这些真诚的分享，给大家的教育之路带来一些启发，还是那句话：择校不单单是为孩子选择一所学校，更是选择一种生活方式。

今天的文章来自顺义妈妈Yvonne，她的女儿将于今年升入海外大学，Yvonne也在孩子教育这条路上已经“通关”了，这篇文章就记录了女儿从幼儿园到高中一路以来的经历，从香港到北京，英式、国学书院、IB学校都体验了，孩子到底最喜欢什么样的学校？

文、图 | Yvonne

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吾家小女，刚刚十八，即将赴大洋彼岸升学。从两岁上幼儿园开始，这一路来踩过的坑、流过的泪、择过的校、补过的习、交过的学费……现在看一看，真有种回首已是百年身的感觉。现在似乎“上岸”在望，以半个局外人的视角，再回顾下这段心路历程，越看越觉得像是“虚惊一场”。
我也是第一次当妈妈，女儿跟着我这个不靠谱的妈，总共转了5次校，香港的、北京的、另类的、地域特色的、国际范儿的，都有；曲折与张力兼备，故事性与戏剧性并容，且听我从头说起。

1，幼儿园：从香港到北京，主打入乡随俗

女儿上幼儿园的第一天，正值我刚生完她弟弟从医院回来。彼时香港的维多利亚幼儿园已经很难申（据说现在更是高攀不起）。爷爷托了内部关系做了插班生，刚两岁的女儿开始了上学生涯。

香港的幼儿园有三种类型：半日制、全日制和长全日制。半日制幼儿园可以选择上午或下午，这种安排方便家长安排孩子的课外活动和其他安排。

由于上午的时间段异常紧俏，我们只轮上了下午的时间段。

小朋友午困缺觉，每次梳洗换校服的时候，女儿总会哭个昏天黑地。一入园就要首先经历免疫力的考验，总是上学没几天就会带着病毒回来，然后传染给弟弟。

那段时间真是不堪回首，而任何事都是苦乐参半的，维多利亚也给我们留下了美好的回忆。

有空时送她去幼儿园，上课前小朋友们都散落在教室的四周玩耍，铃声一响起，像小鸟们找妈妈，蜂拥到两位老师身边，老师的两只大手牵着七八个小朋友，大家一起随着音乐的拍子摆动身体，摇头晃脑地唱着维多利亚的校歌，那个场面真的是温馨可爱极了。

女儿三岁时随我来到北京定居，小区里刚好有一个蒙特梭利的幼儿园，女儿顺理成章地去了那里。蒙特梭利的理念是以动手感知、自主探索为主，那是一段无忧无虑的快乐时光。

女儿从只懂讲粤语的香港小妹蜕变成了国语流利的北京大妞，跟外教的沟通也通畅无阻，她变得有自信、爱表现，还冒出了点能歌善舞的苗子。

2，小学：从香港国际学校到西山国学书院，女儿哭着要转学

小学择校是经过了一番思量的，众所周知，香港的国际小学门槛很高，所以我们走了曲线救国的路线，让女儿就近去了由香港人创办的英制国际学校YCIS耀中，它在香港有一家很好的分校，将来一旦我们回香港，可以优先做校内的转校。

耀中算是北京老牌的国际学校了，重视中文教育，而且可以选择繁体字教学，这也是我们非常看重的一点。

当时想让女儿打好中文的基础，无论将来是回香港、留在北京，还是去国外继续升学，首先有了个扎实的中文底子。

小学继续快乐教育，女儿交了不少的好朋友，国际学校的小学主旨就是玩，唯有中文一门比较吃力，尤其是繁体字的书写。

耀中还有个特色，小提琴是小学一到三年级的必修课，算是音乐启蒙，同时也训练脑手的协调发展。

每学年期末的联欢演出上，看着这些高矮不同的小豆丁们穿着校服，踩着锃亮的小皮鞋站在舞台上，颈下架着小提琴，一双双稚嫩的小手专注地拉着琴弓，家长们都会感动于这幅画面的美好。

但是好景不长，那句话怎么说，人是本具发展性的。换个表达就是，人在满足现状之余，一定不会停止于折腾，水静流深的日子过久了,就会去一地鸡毛中寻找平衡。

女儿是家里的长孙女，背负了祖父母的期望，我这个做母亲的自然更觉得孩子与众不同，值得用心栽培；有时会想，在五朝古都，皇城根旁，要不要再给女儿选择一些更加优质的特殊的教育资源呢？

恰好当时身边有个做珠宝的朋友, 要把女儿送到西山脚下一家以贵族方式教授传统文化的各类学校，她对这个学校方方面面都满意，所以也极力向我推荐。

我在网上查了一些资料，得知这家学校的创办人是一对曾经从事出版行业的夫妻，俩人都是家学渊源的读书人，致力于教育，依曹雪芹的故居西山，建立了这样一所寄宿制的、专注于弘扬国学的书院。

由于我的青春期在国外度过，国学对于我来说，更有一种别样的光环。

待实地考察之后，我对这家国学书院更是心动。学生们的宿舍是一栋栋西山脚下的小别墅，吃的是有机素食，校服是书院衣坊制作的新中式汉服。日常的课程除了跟着人大教材循序渐进的数、语、英，更有琴棋书画穿插其中。

学校还不惜重金聘请了一位中医世家的老师来教授中医课堂，站在刚修建完成，充满古风古韵的中医教室里，那一瞬间真有些羡慕在这里读书生活的孩子们。

不得不说，书院在细节上做到了极致。古琴是必修课，备有雅致的琴房；围棋课从启蒙阶段起教授；书法课是晚自习必不可少的一环，很多写得一手好字的老师都是自小练就的童子功。

国画课上，老师的讲授中，把中国画中的写意留白与古诗词里的美与韵味穿插其中。体育课里有专门射箭的分支环节，请了专业老师指导；劳作课上，孩子们经常被带到书院的菜地里，春耕秋收摘水果，自得其乐。

学校的教学设置从幼儿园一直到高中，遵循童蒙养正的理念，校长鼓励家长把孩子尽早送来寄宿，在环境里薰习。

除了老师们都要参加的培训进修，连家长都有台大的中文系教授每两周飞过来一次开讲哲学课，提供了一个别开生面的,可以供家长们讨论学习的课堂。

因为女儿不喜荤食又爱写大字，当时只觉得书院简直是女儿的天选之校，在家中老人的鼎力支持下，女儿从耀中转到了西山的书院，我们想着在这里日熏月染，怎么也能熏陶出名门闺秀的范儿来。

然而现实很骨感，女儿在新学校里极度的不适应，几乎每次上学时都要哭一场。十岁的孩子一周要在学校住五天，怎会不想家；尤其是从耀中自由宽松的环境来到这样一个处处讲礼仪、规矩的地方，她的不适应被十倍、百倍地放大。

为了让女儿尽早融入，周日送她时我经常会在学校旁边的客栈里住一晚，周一在学校的食堂蹭几顿饭，晚上再走，感觉多陪了她一天；然后周四下午我就启程去城里接她，让她比别的孩子早一天回家。

那段时间，我和女儿的泪点都低到了极点，碰一下就会哭。

每次度过了开心的周末，周日晚上出发去书院的时候，在车里她就开始默默流泪，我们会给她讲一些宽慰鼓励的话，有时看她实在伤心，我则不争气地陪她一起哭。

记忆犹深一个大雪纷飞的晚上，送她时路上开了很久，天雪路滑，先生想让我跟车回去。把女儿在床上安置好，仔仔细细地塞到棉被里，和寝室的老师交代再三之后，我走到门口忍不住回头看她，她又坐了起来，只见一个小小的人耸着小肩膀低着头，看不清她有没有哭，我的眼泪却是止不住了。

回家的路上我在想，好好的日子，为什么非要上演生离死别的戏码？这一切值得吗？孩子在你千挑万选择中的梦校里，就一定能长成你想要的样子吗？

这样坚持了大半年，直到有一天，女儿最喜欢的英文老师，一个常年茹素的法国老先生，和我有了一次私下的交流。他告诉我女儿对他说:To me,every day feels like a year,every hour feels like a month，every minute feels like a day.

这一刻我下定了决心退学，虽然刚刚把钢琴也搬到了宿舍，但我知道我们和书院的缘分尽了。

事后复盘，在不适宜寄宿的年龄过早离家，以及从国际学校到国学书院巨大的文化氛围差异，都让女儿难以适应。而就我自身而言，向书院投射了过多理想化的臆想与期待，也是造成这次择校失败的原因。

环境固然重要，但孩子是一个个活生生的个体，再好的学校也不见得适合每个孩子，追求完美的心态往往使父母们在择校时容易一厢情愿的一头热，而少了设身处地从孩子角度出发的真实考量。

另外一点就是学校的理念固然好，但老师们也是要过世俗生活的，国学精粹最终也要落地于现实人生，世外桃源固然美，但谁又避得开入世的烟火日常，在这样与世隔绝的环境中，为了理想能坚持多久呢？

包括我前面讲的那位法国老师。不仅非常爱孩子，还做得一手很好的素食料理，兼任学校厨艺班的老师，在书院执教了几年之后，在现实和理想的碰壁之间，他选择了离职，这也是我决定女儿退学的原因之一。

当然，这其中同样错落着让人回味的温喛回忆。女儿刚进书院月余，中文已经突飞猛进，有一次黄昏带着她在公园散步，她指着彩霞满天的天空说，妈妈，你看云蒸霞蔚。

每年一次的祭孔大典，是学校最为隆重的盛事。看女儿穿上手工缝制的汉服，被老师𣗄起俏丽的双Y髻，有模有样地行礼，宛然一个端雅趣致的小淑女。

书院的校歌，作曲与歌词都出自大家手笔，令人听之念俗。每周一的晨会上，礼堂的钢琴声响起，学生们合着琴声轻轻唱起校歌，纯净的童声穿破尘世喧嚣，直抵内心深处那一抹静谧与悠然。

再讲一个花絮，当时接女儿时总能看到一个奇观，一位身材魁梧的老外带着阿姨也在校园外接孩子，而他接的是三个长得一模一样的男孩子。

每次看到这个大阵仗，总是想这个老爸真有爱。后来才发现，原来这是北京一个大家族的三胞胎男孩，为了孩子们上学在书院旁边置了房子，老外是他们的管家。

所以这就牵扯到了另外一个话题，择校其实有时候择的也是家长群，一个心态相似、价值观相近的家长圈层。

书院的家长有不少中医世家、书法世家，也有一早打定主意让孩子接管家族生意的，他们的共通之处在于，身处一个对传统文化满怀热忱、推崇备至的圈子。

而对于我这个“半路逃兵”而言，相较于培养出一个腹有诗书的大家闺秀，让女儿快乐无忧地长大更为重要。孩子可能永远不会长成你想让她成为的样子，她有自己的路要走，择校如是，人生如是，家长的过多干预和插手，只会让这条路更加曲折。

言归正传，女儿退学之后回到了耀中，像一滴水回归大海，她很快恢复了之前没心没肺的快乐模样。西山脚下的经历像是一场古书院的深度体验营，随着时间的流逝在记忆中渐渐淡去了。

3，在IB国际学校度过初中和高中

女儿小学毕业后，转到了靠近顺义的IB国际学校WAB京西，在京西度过了初中和高中时光。

这次择校，我们让女儿深度参与了进来，探校都带着她，也由她做了最后选择。

京西是北京唯一至今还对家长身份有严格要求的国际学校，坚持国际化和多元化的办校理念，着重于培养思想，培育人格。从初中到高中，这七年无拘无束的自性化成长之路，女儿得以充分舒展个性、自由发展。

然而任何事都是相辅相成的，和谐开放的学术空间来自于宽松包容的学术土壤，有时我们也会对这个自由的“度”有所疑虑，少了来自老师的鞭策和监督，青春期的孩子有多大的自律力能在学业上自我规范和要求？

进入高中之前，曾和女儿探讨过是否考虑转入顺义另一家以学术竞争力闻名的英制国际学校，被女儿否决了。

她说，妈妈，成绩好不好根本不在于学校，而在于我自己，我的人生是我的选择，即便选错了也是我应该经历的，我相信自己。

于是，这个天资一般，自信满满的孩子笃定地走在自己规划的路上，和所有青春少艾的少女一样，女儿读书赶作业，参加乐队，组建社团，暗恋恋爱，她忙着过自己的人生。

转眼女儿就要高中毕业了，真不知道时间去了哪里——The days are long but the years are short.

不知道女儿还记不记得当年她对法国老师说过的那些话？
不知道女儿会不会偶尔忆起西山书院的那段经历？
不知道女儿会不会想过如果高中换了学校，人生是否有所不同？

这世上应该没有完美的学校吧，一如人生，在不断试错、摸索、纠偏中寻求发展与平衡，而不完美中蕴含着无限接近完美的过程。
没有经历转过的校、踩过的坑、流过的泪，何来上岸？曾经的抉择两难，纠结懊悔，都是生命川流中的体验。

其实也没有目的地，因为不为彼岸，只为海。