各位家长是否还记得自己的小学生活呢？随着女儿成为小学生，本文作者不禁回忆起了自己的往昔岁月，并把自己就读村小的亲身经历和女儿就读国际小学的经历做了比较，详细为读者讲讲90年代村小与如今的国际学校究竟有哪些不同。一起来看一下吧。
文 | Ella 图｜Ella提供、Unsplash
编辑｜Stella
先介绍一下两位主角：
Ella,出生于1984年，1991年上小学一年级，学校：四川省东部某村小（已倒闭只剩遗址） 学校简介：本村唯一的小学
Prisha,出生于2013年，2018年上小学一年级，学校： St. Christopher 学校简介：马来西亚一所英国学校
1991年9月：我上小学一年级，当时我们村里缺老师，入学的时候我已经是“超龄”儿童了，几乎快要7岁了。因为上一个年龄段高两个年级，我很感谢我父母选择让我晚上而不是早上学。
2018年8月：我女儿上小学一年级，正好5岁4个月。马来西亚上小学也是6-7岁，本地学校都是这个年龄。因为我们选了英国学校，所以就得5岁上。如果你家孩子6岁，一天学也没上过，进了这个学校也得上二年级。英国学校都是5岁入学，美国学校都是6岁入学，上海的国际学校也是这样的。
我当年上小学也是要经过测试的，虽然我们之前连学前班都没上过。老师问姓名年龄，然后要求数到100，因为我姐姐比我高四个年级，所以我“提前学习”了很多内容（现在教育部不让学算数写字这些了哈），测试很顺利通过了，但真的有孩子数不到100的。
我女儿今年5月份也做了入学测试，基本就是考察英文能力，老师会让她拼读很多单词。其实幼儿园都有学，并不难。国际学校都有一个assessment，主要考察语言理解和表达能力，跟国内幼升小的强度难度完全不能比（我澳洲邻居家儿子4岁还不会写自己名字，即使只有ULI三个字母）。如果从幼儿园就在国际学校上，完全没问题。如果是已经在国内读过几年级要插班，尤其是小学高年级，很多孩子都要上EAL或课外自己补习。
我觉得我入学准备得特别充分，跟着我姐的课本学了很多内容，我们家附近几座山都翻遍了，抓鱼、爬树都会。我记得特别清楚，入学的时候我已经能写我名字的首末两个字，中间那个不会，之前我一天学也没上过的哦。
我女儿入学之前，能认几百个汉字，自己读书，知道太阳系这样那样，尤其喜欢灾难题材，可以用马来语介绍自己，数到20；英文能自己边拼边读。但是，看到一个虫子能吓得跳起来，走我们乡村小路还有点踉踉跄跄，完全没胆儿下田。
我是到了高中才穿校服的，那套衣服还在我家里。没有什么美感，反正我们那个时代的孩子都是穿袍子到大学毕业的。即使在物质不是太充裕的时代，我们的父母还是给我们准备了新书包和文具盒（带乘法口诀表的那个铁盒子）。
有的孩子书包可能是妈妈用各种剩的布缝起来的（我倒希望自己有本事做这样一个），有的是买的军绿色的挎包。上学之前，我们对学校都很了解，因为当了好几年的“跟屁虫”，加上村里就一所小学，经常去玩，那时候没什么坏人拐孩子，学校也没大铁门，想进去玩就去玩，只是不能去教室里面。
闺女的学校，进去得预约。8月份开学之前，会在7月份安排一个两周的假期课，已经在读的孩子和新生都可以参加。这个活动对新生非常有帮助（小学老师肯定要扔砖头给我了），因为两周时间，半天课程，孩子们毫无压力，可以熟悉同年级的孩子（这时候分班还没定）、老师和学校设施，至少开学我不担心她找不到厕所或者饮水机。而且假期课的老师刚好就是她正式上学的老师，相处两个星期，也便于老师提前了解孩子的各方面情况。
当然，没有参加假期课也没关系，因为学校有一个月的“试读期”，一个月后老师会评估孩子的英文水平，孩子是否需要额外帮助或者如果本校实在不适合孩子，还可以退学。一个月试读结束才开始交学费，之前的注册费、测试费这些就不能退了。
我女儿上学，学校提前通知了所有着装要求：校服（统一标准，学校买或指定裁缝店）、黑鞋白袜子（自己购买，我直接淘宝买了一大捆）。尤其要提一句的是：体育课那天要带两套衣服，一套（红色的）是上课的时候穿的，一套（蓝色的）是上完课要换的。因为出汗后要换上干衣服（我小时候就是自带烘干功能哇）！
我们那一代人的父母少费很多脑细胞，比如村里就一所小学，不存在择校，隔壁村跟我们村水平都差不多，都是就近入学。也不存在进不去，大不了大家挤挤。我小学的时候有好些后来的孩子，连桌子板凳都没有，凑合着听吧，因为桌子凳子都是国家统一定的。上小学之前，我们连学前班都没上过，更别提课后班了。
在马来西亚，我女儿上国际学校我也没费太多心，因为我们在这是外国人，国际学校好几所，这个不能进还能进那个，但马来西亚本地人很难进的。我基本在她三岁就去探校了，当时好几所学校都表示立刻读幼儿园有学位，我还是选择了直接上小学。好的学校也并不保证小学一定有位置，好几个中国孩子都等了好几年才排到。在ST报名之后，怕不保险，又去了另一家英国学校，因为是新开的，直接拿到了offer。
但是，我们打算要回上海的，今年5月份回来考察了一圈儿，提前联系了好几个国际学校，情况很危急，学费贵得离谱就不说了，德威这样的基本没戏，等候名单都不能加了。亲自去了上中国际和协和国际，情况好点，上中的入学测试很不容易，协和目前也没位置，要等别人家的孩子把位子让出来。除了一边联系学校，我还得找内部人士打听这个学校到底怎么样，弄到内幕消息才敢把孩子送去。反正，回上海上学，我奔波得头发白了一大把。
我小学的教室，现在应该归入“危房”一类，但并不影响我们几十个孩子好好学习，漏雨就往边上挪挪。黑板是正儿八经黑漆漆的板子，开学时全黑，期末就一半白一半黑，经常会反光。班上挤得满满的，冬天觉得特别暖和。教室前面是学习的地方，后面有一小片位置堆放公共财产：扫帚、撮箕之类（放学了我们要负责打扫卫生）。
我女儿的学校跟上海的国际学校硬件简直没法比，算标配，电子白板，儿童桌椅，还有游戏区，该有的都有。教室脏了扫地阿姨随时进来打扫干净，从没听说孩子们要负责清洁（糟了，劳动委员下岗了）。
我们上学的时代要交学费，现在全国公立学校都免费义务教育了。记得一年级是20块钱，这也是很多钱了，很多家庭真的就是拿不出这20块钱，孩子就不能上学。到小学四五年级，学费涨到100块，简直就是天价。家里有三四个娃的，开学前爸爸肯定眉头紧皱，上哪儿去弄那么多钱呢。那时候我们真的很珍惜读书的机会，那简直就是身份和地位的象征，我们很瞧不起哪些整天在外面闲逛的孩子，因为他们不能读书。那时候的鄙视链就是“上学的鄙视上不起学的”。
我女儿一年的学费大概是15000马币左右（30000多人民币），对很多马来西亚人来说，也很贵了。但跟上海国际学校基本25万一年的价格来说，我们没啥可抱怨的了。槟城的国际学校，小学学费基本在5万以内（一年）。
在学什么上，没有什么质的区别。我们入学时学拼音汉字，我女儿学的是phonics和单词，基本是一个路子。但有一点不一样就是思想品德，我们从小到大都有“品德”这门课，本质就是价值观的教育。我小时候思想品德课本里大多是形而上的内容，为国增光，为祖国建设而努力，书中人物多是某方面的典范。而我女儿的学校没有把这一内容放入课程（至少一年级），而是将其融入一日生活之中，包括：积极参与活动、帮助同学、遵守规则等。这些方面做得好，老师会给予表扬。例如：有一天在图书馆，她很遵守规则，安静地读书，没有打闹，管理员就奖励了一颗小星星。学校注重孩子的品德，待人接物遵守规则，而不是只要学习就行。
我们小时候，几乎都是老师上面教我们下面跟着学，跟着读。如果有学生跟不上，课后也许有个别辅导，但课上基本是集体一起学习。我女儿的学校，完全没有统一的教学模式，而且“上课”极为不正式。有时候，老师一起教，有时候老师一对一教（此时其他孩子自己做别的事情，有助教），有时候老师会把他们带到户外去学习。教室的布置也不是方方正正，一排排整齐桌椅，而是更像幼儿园按照区角。他们学习phonics，老师会根据孩子的水平分组，划分到全年级3个主班老师和3个助教手里，每个老师负责一组孩子。我女儿就分到了另一个老师，她就要到那个老师的班级去上。总之，一个年级三个班老师配合非常紧密。
我小时候，作业其实不算多，我回家一会儿就做完了。全是课本里的作业，连教辅都没有，想多做也没有，我可喜欢做家庭作业了。但是，我非常讨厌“写小字”，动不动就写一篇（100个田字格），我最开始能写得很周正，很认真，到了二三十个之后，真的不想写了。但忍着一定要把100格写满，到如今我也无法理解，把某个字写上100或者1000遍就能认识或者写得更好吗？我宁可做数学作业，最多列好算式写出答案就行。
我女儿的学校，压根就没书面家庭作业，就是每天读一本书。每个班级有很多英文分级阅读的书，一共也没几页，每天带回家读给家长听，家长签字后，第二天可以换另一本。班级有三个级别的英文书，孩子们根据自己的级别到盒子里去选。另外，学校发一本小册子（reading log），用于记录。孩子们拿书的时候就把书名誊写到小册子上，并标注日期，最后一栏是家长签字。每天早上到校第一件事就是把旧书还回去，拿一本新书并记录下来。过一两周就成自动化的行为，回家就知道只要把书读了，就可以甩开脚丫子玩了。目前用的是牛津的阅读树。孩子上了一个月学，小册子已经写了好几页了。孩子阅读的能力确实进步了很多，当然最欣慰的是这种好习惯的养成。
我小时候放学之后，作业做完就是和小朋友到处玩。下河、爬山，或者玩那时候的经典游戏：跳皮筋、玩弹珠、踢毽子等。当然，我们村小的学生还有重要的任务：帮助爸妈做事情。有时候会摘菜洗菜甚至做饭（我们很小就会自己做饭了，用柴火灶）、洗衣服、照顾鸡鸭鹅等。另外，每天放学我们还要负责打扫教室卫生，由劳动委员安排今天的值日生。“你洒水，我扫地，我们把教室打扫得干干净净”可不是空口号。
我女儿的学校下午2:45就结束了，家长可以选择课后活动，再上一个小时。课后活动基本是体育、音乐、艺术。跆拳道、武术、教育体操、足球、唱歌、跳舞、烹饪、画画，还有编程、机器人、视觉艺术等。他们根本不用打扫教室弄一鼻子的灰（我心里很不平衡）！
整体来说，时代在进步，10后生在了一个好时代，无论是学校硬件还是师资，都比我小时候好太多。哪怕今天的中国农村小学，条件也比二十年前好得多。但我小时候很多经历也是我女儿没办法体会的。我很小就会上山爬树下河抓鱼（我女儿根本连田都不敢下，走乡间的小路也是踉踉跄跄），我生活自理能力很强。对于自然界的认识不是通过书本或者网络，而是真实的生活，肉眼的观察。而八九十年代物质的匮乏，让我们更加珍惜接受教育的机会。
然而，无论是90年代的村小，还是今天的国际学校，教育的本质是而且应该是一样的，那就是人的发展！
-End-
Ella
请问你们读的是哪一所学校