*本文根据菁kids读者口述编辑

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文、采 | Mina 图 | 网络

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先介绍一下今日分享的背景：我是一名“自由职业”妈妈，平日里做一些自己的事业，老公非常忙。家有两娃，哥哥今年是一名一年级新生，妹妹还没有上小学。

上学前的纠结，已经与菁kids的读者分享过（本想让娃读纯国际学校，最后上了民办私立，什么让我180度大转弯？）。如今已入学，现来更新下初为小学生妈妈的切身感受。

我自认是一个不“卷”的妈妈，也一直主打佛系养娃。所谓佛系，并不是完全放任不管，而是在一个大的“基本方针”下，尽量不扣细节。

比如，我认为英文很重要，在孩子很小的时候就培养起了自然拼读的习惯，平日里也会采取“浸入式”的英文习得方式，多输出，多在真实的环境下使用英语，也会带他们去很多用到英语的地方，去看世界。所以现在两个孩子基本可以自主流畅地用英文表达。

中文方面，我们也选择了民办私立小学，还是希望中国人懂得在中国的环境下生存，比较接地气。

以上，是我在孩子没上小学之前，一个妈妈能做到的事。我也是这么践行的，目前看来我对自己还算满意。孩子也在比较自由的氛围下获得了一些阶段性“成果”。

不过，自从上了小学，我觉得孩子和我都需要适应，而且这确实跟幼儿园那种“小打小闹”不一样了。

向往的教育容易“见光死”

实话实讲，作为受过良好教育的家长，谁都是在最初的时候怀揣对美好教育的向往，希望自己的孩子可以“无忧无虑，自由成长”，恨不得把自己学到、借鉴到的优秀教育方式倾囊相授。

书咱看过不少，先进教育理念咱也能说个一二，不过等真正开始“从理念走向实践”，不受控制的事情越来越多。我也开始有一丝理解最后“殊途同归”的家长们的心态了。

初当小学生妈一个多学期，我管的并不多，甚至比在幼儿园的时候还少。以前都是开车送儿子上下学，一路上还得给他准备点听的东西，比如英语歌啊，法语什么的。现在开学都坐校车，我也轻松很多。

我问过他：“你坐车的时候要不要听点什么啊？”儿子说不，我心想也无所谓，随他去，什么时候要听了再说。

吃饭这个事情，之前上幼儿园的时候可能还会关注一些，后来跟老师变熟了，说孩子动手能力也没什么问题，我也就没怎么管了。上学之后，就彻底放手了。

心态会被细节打败，老娘也不是一天变疯的。我的那些教育宏图刚想落地就见光死了。点燃我的终究还是横在亲子关系中最大的Boss：作业。

一年级的小屁孩儿能有什么作业呢？起初我真这么想的。入学之前老师和家长前辈们都跟我说过：作业量不小哦。我做了些心理准备，但现在看来，这心理准备只做在了“量”上，没做在过程上。

作为新家长，自然会添加家长群，我设想过很多热门话题，哪知永恒的话题是——今天留什么作业了？

上学之后，孩子学得怎么样咱不好判断，但我们这些家长的推理能力却是实打实地突飞猛进。

放出一些群聊片段，大家自行感受一下：

家长A：（放出孩子歪歪扭扭难以辨别的字体，依稀可以辨别出“数学”）大家好，想问一下，今天数学留了P3-P6，2页纸吗？

家长B：我这好像是到P8

家长C：数学也留作业了？他（孩子）没说啊！

家长A：什么是“也”？还有哪科作业啊？除了数学还有别的？

……

每天大家干得最多的一件事就是拼图，你一言我一语，拼凑残缺，接近真相。毕竟孩子不像大人可以写出完整的句子，有的只写了数字，猜测可能是页码；有的只写一个偏旁部首，或者某个字，还有画圈的，这东西真的只能借助集体力量来猜了。

我那天还跟一个在海淀上学的家庭在聊，我说你们作业多不多，他说挺多的，然后人家就给我发了两个截屏，全是老师写得清清楚楚的清单，作业是什么，该怎么写，怎么辅导，写得清清楚楚。

我说哇塞，你们老师太好了，讲得这么清楚。

我儿子只有英语老师会把作业写清楚，尤其是外教，因为外教作业比较复杂，语文和数学从来没有老师在群里面讲过作业是什么，都靠家长问。

我有一个月天天靠着别人“喂饭”。天天问，数学作业分享一下呀，语文作业分享一下呀，尤其上个月，几乎家长群里天天有人跟我一样问作业。

最后真相总是出自班里几个女生，或大一点的孩子，他们可能更能听明白吧。

不过，“作业是什么这个问题”可以解决，新的问题出现了。

那就是——作业在哪呢？！

从“保姆秘书”到愤然摆烂

最开始，儿子老是不记得带作业，这让我非常头疼。

作业不带，第二天就得补，一补作业就得补到很晚，玩的时间也压缩了，第二天的新作业也会积压。毕竟刚开始当小学生，不光我儿子这样，挺多小孩儿都这样。

我也教过儿子方法，每次老师布置作业如果一点点记下来太慢了，不如留的哪一页就把书折个角。可苦口婆心教了好几次，就是不会。

后来，老师和家长一起发明了个方法：如果有忘带作业的，老师就把练习册电子版发群里，家长自己在家打印，明天拿着打印纸带到学校去。

我就这样像别的家长一样也坚持了一两个礼拜。但是不久后，我就炸毛了。

有一天，儿子又没带作业，我的耐心也已经快到顶了。此时这小孩儿居然冲我发脾气，质问我：“为什么你不给我打印？”

嘿，这事儿本来没多大，开学也没多久，他总要适应适应，没必要上纲上线。可听他这么一说，我一下子火了。

“你在跟谁说话？到家之后你一不知道作业写什么，二不把作业带回来。我，第一帮你问了别人，第二给你要来电子版，第三给你打印出来，你妈我上楼下楼，其实你只需要一秒钟就可以把这件事自己做好，对吗？”这作业到底是你的还是我的？！”

大人一发火，小孩儿就害怕，儿子瞬间乖巧又可怜：“我的作业……”

“对呀，你的作业，为什么要我去帮你做这么多，而且你对此还毫无感激。但凡我哪天觉得我不想做了，你就要对我发脾气，就要质问我，那我何必呢？”

儿子沉默。

“我一开始就不给你做就好了，所以我决定从现在开始不给你做了。”

我说到做到。

我“故意”在跟班主任讲电话的时候让儿子听见：

“如果他不带，就回学校补。到时候也别上艺术、科学这些好玩的课了，都用来补作业好了。”班主任对我的做法也表示赞同。

结果，一撂挑子，娃开始自己带作业了。

当然，让他突然完全变成另外一个人也不现实。毕竟凡事都要有个过程，学会记作业带作业也是一种练习。

我就教他一个最笨的方法：如果记不清带哪本书，就把本子和书都带回家。

我儿现在就是把所有本儿，所有书，用的不用的都背回来。因为有时候做作业忘了，也会翻书。人家也不嫌沉，反正下了校车有阿姨去接他。

这届母亲，主打一个“无能”

到了11月，可喜可贺，终于每天都能记清楚各科作业了，而且90%的时候能把所有作业带回家。“养成”这件事情，就是需要耐下性子等待。有时候今天为了省事帮孩子干了，之后相当长的一段时间就会被“绑架”。

不想之后被孩子绑架，我们做家长的需要从一开始就“若即若离”。

包括辅导作业这件事，咱们已经见过太多崩溃的画面了，所以在这件事情上，我非常“警觉”地时刻提醒自己要抽离其中。

咱就主打一个辅导作业无能，气坏身体不值得。班主任也非常配合，说如果不会写可以把作业拿到学校写。于是我就有了“尚方宝剑”——“你看，老师不让我陪你写，你还是自己写吧。我只负责读题，不解释，考试的时候也没人帮你对吧。”

现在，儿子每每做题，已经学会在我的表情中寻找答案了

不过最近，我有一件事情比较苦恼，就是拼音总是和自然拼读打架的问题。有的时候让人哭笑不得。

“妈妈，裙子的‘裙’怎么拼啊？”

“你觉得呢？写下来。”

“q-u-i-n, quin, 裙？”

嗯，quin, 这是对是错，还真不好说。但如果是考试，那一定是个零分。

我儿子现在基本上是自创了一套拼音方法，一个字能给你拼出十个字母。他记不住拼音的规则，我现在也苦恼怎么给他辅导。如果在读这篇文章的家长有什么好方法，欢迎讨论。

从幼儿园变身小学生，我看适应的不仅是儿子，我这个妈也得一点点适应。

再看看吧，或许过段时间就好了呢。

毕竟，这只是开始。

 

唉。

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