下午三点二十分，在温哥华某一线私校的小学部门口，家长们三三两两聚在一起，等待着孩子们放学。

根据2021年加拿大人口普查，温哥华地区的华人比例占到了将近两成（占总人口的19.6%），走进温哥华十来所一线私校，肉眼可见大量的华人学生，这所全IB的私校也不例外。

在等待的过程中，几位华人家长聚在一起讲着中文，也有华人家长和其他族裔的家长说着英文聊着天，不远处白人家长和印度家长开怀大笑着。华人家长到了海外后，能否融入当地社区，孩子们之间又是怎样去融入，这是很多人的疑问，今天这篇文章就来聊聊这个话题。

文、图 | 老璨

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陪读妈妈在华人区重拾自信

Lisa是一位陪读妈妈，独自带着两个孩子在温哥华求学。Lisa性格开朗为人热情，但英语是她的软肋。
在国内时她的孩子上的是私立学校，她是家委会的主力成员，学校活动她都积极参与。

到了温哥华后，她发现自己的英语水平实在没有办法让她进行基本交流，整个人像泄了气的皮球。

她甚至说，发现在温哥华的这些年，是自信慢慢消失的一个过程。

好在因为有一个强大的华人社区。

她从学校的华人家长里交到了不少好朋友，因为大部分妈妈们都是独自带娃，生活经常碰到需要互相帮忙的情况，大家也完全做到了“一人有难、八方支援”，彼此结交了非常深厚的革命版的友谊。

Lisa和好朋友们一起夏天徒步、划船，冬天滑雪，互相推荐兴趣班、补习班的信息，在本族裔里寻求到了有求必应的温暖和友谊。

 

虽然做不到完美，但还是尽可能融入

Helen的女儿小A五年前考入了温哥华的一所全IB私校，Helen决定放弃自己在国内蒸蒸日上的工作，带女儿来到加拿大成为一名陪读妈妈，留下小A的爸爸在国内挣钱养家。

和大多数华人移民一样，Helen的英文阅读、听力还不错，但开口说英文一直不是她的强项。

在经历了新移民必经的适应过程后，Helen和小A逐渐安顿了下来。

离开了国内的职场，Helen在闲适的生活中有些无所适从，但她一直坚信教育孩子要从自身做起，让自己做孩子的榜样。

于是她开始努力学习英文，尤其是口语，想要让小A看到妈妈努力学习、克服困难的行动。

但缺乏了语言环境的自学效果总是一般，Helen想到了一个利用周边资源的好办法——积极参加学校组织的各种活动，去认识更多其他族裔的妈妈，多多使用英文交流。

在这所全IB的学校，尽管华人家庭已经逐渐上升为“中流砥柱”，但还是有不同族裔和文化背景的家庭能让她有提升英语口语的机会。

于是所有需要家长参与的活动，尤其是不同族裔的文化活动都能看到她的身影——印度排灯节，她帮忙装饰学校、搬运桌椅；穆斯林开斋节，她作为唯一的华人家长志愿者，参与分发食物，并为了各项准备活动忙前忙后。

有人问她会不会觉得有些文化活动因为不了解其禁忌，怕冒犯到别人而不敢参与？

她回复说，这不就是最好的一个了解其他文化的机会嘛！

家委会组织妈妈们的茶话会，她总是第一个报名参加，参与到方方面面的对话中，聊孩子的学习，也聊自己的生活。

Helen通过这些活动认识了非常多其他族裔的家长们，不过她也很纳闷，为什么只有她一个“铁杆” 华人妈妈志愿者呢？

虽然她还不能完全地用英语表达自己，但这并不影响其他族裔妈妈们对她的喜爱，有时候有活动没有看到她的身影，其他妈妈还主动询问：”Where is Helen?”

再看孩子小A，生性是个内向的孩子，但在加拿大的这五年，她从一名小学生成长为了一位中学生，英语也逐渐达到母语的水平。

在妈妈的影响下，小A也更加努力地去打开自我，走出自己的舒适圈，结交到了更多的好朋友。

华人家庭抱团取暖

Summer是温哥华一所私校的员工，同时也是一位家长，双重身份让她对自己孩子年级的各族裔家长非常熟络。

由于Summer孩子年级的华人孩子占到一半以上，华人家长们很方便用微信沟通，建一个微信群、在孩子们放学后组织个play date、大人们来一场烧烤，是一件非常容易的事。

于是这些低年级的华人孩子们私下培养了非常好的关系，在学校里自然也打成了一片。

年级里一位印度妈妈看到这样的情况很是焦急，认为自己的孩子在学校里朋友不多就是因为缺少这些私下的play date.

于是她首先找到了Summer，约Summer的孩子play date，在孩子们玩耍时她向Summer吐露自己的烦恼，说自己甚至给孩子报名了中文课，就想让孩子掌握中文好多交朋友。

Summer听闻后大吃一惊，这位印度孩子连自己父母的母语旁遮普语都说不利索，还得为了交朋友去学中文，这可真是多大的社交压力啊！

Summer很体谅这位印度妈妈的心情，于是之后身边的家长好友再约play date时，她都会向对方征求意见，是否可以也邀请这位印度小朋友一同参加。

Summer也发现当华人孩子们逐渐长大，尤其是二年级以后，他们不再使用中文进行沟通，于是这样的play date都可以愉快的用英文进行，孩子大了父母也可以放心的离开，不用担心不熟悉的家长们一起尬聊，什么族裔的孩子都可以参加啦！

Summer在这所私校工作已经六年多了，像她这样活跃在温哥华各大私校的招生、社区关系、筹款或者财务部门的华人员工不是少数。

作为一个“打入内部系统”的一代华人移民，同时也是一名母亲，Summer接触到了形形色色的爸爸妈妈们，也最大化地利用自己的资源给孩子创造更好的环境。

Lisa虽有语言障碍，但和同胞们互帮互助，让很多困难变得逐渐容易起来。

Helen尽了最大的努力去提高英文，融入学校不同族裔的家长社群，实在让人敬佩。

在这几位妈妈看来，做到以下这几点，可以很快能适应新的环境，也很容易把这种积极正向的心态传递给自己的孩子：

1，迅速了解并融入孩子所在的学校社区

比如了解孩子所在学校的课程体系，不错过任何一封来自学校的邮件，了解孩子的课程表，了解学校提供的各种俱乐部的信息，和班主任老师多沟通，积极参加学校组织的各种活动，在这个过程中通常能结识很多志同道合的家长朋友们。

2，了解本地城市所提供的资源

加拿大的城市都有很多教育类、兴趣类的活动以低廉的价格开放给儿童及大众，寻找这些资源的过程也是熟悉当地社会的一个好办法，新移民还很容易申请到语言中心上免费的英文课，这也是一个提高英语、融入本地社会的好机会。

保持乐观开放的心态去学习新的文化、新的价值观、新的社会规则，知己知彼，百百战百胜。身在海外的你，关于融入又有什么样的心得体会呢？