文 | Wilma
图 | Rachel
去云谷之前，因为“阿里合伙人投资”、“互联网公司基因”这样的标签，总觉得这是一所fancy的创新学校，所以满心期待见到一些黑科技。
真到了那儿，才发现不是这么回事——从硬件规格上看，跟豪华奢侈基本不沾边，甚至有些朴实。据说云谷对这个校园的期待是：孩子们能随时随地产生链接，随时随地合作学习，因此把钱、精力和时间，都花在了怎么支持教育场景、怎么触发链接发生上，而不是花钱砸硬件、拼设备。
尽管不同于预期，但还是有一些点实实在在地触动了我们，让人觉得这是一所值得长期关注的学校。
探校那么久，第一次被“接力接待”
这次探校，我们联系的是云谷品牌部的淼淼老师。她提前发来信息说，因为当天学校活动特别多，将由几位老师接力带我们参观，这其中包括品牌部和HR小姐姐、副校长，以及教育科学研究院主任。
探校那么久，第一次被接力接待，其中竟然还有负责员工薪酬福利和招聘的HR！当下就觉得“云谷果然不太一样”。后来才得知，HR小姐姐原本是阿里员工，因为对教育有热情，所以主动请缨来了云谷。作为创校团队成员之一，她对学校点滴如数家珍。通过她的介绍，我们也对云谷“文化比制度更有效”的管理哲学有了更直观的认识。
问及云谷招聘老师时看重什么，她的回答让人相当印象深刻：“除了教学能力和以学生为中心，我们还会看老师的气息和味道，希望加入云谷的老师既是梦想家，也是行动派。”在紧凑的行程和密集的对话中，我们也的确感受到了云谷老师们集“梦想家”和“行动派”于一体的热忱与实干。
演讲，不是选最能讲的孩子
把我们传送给同事接力的淼淼老师，当天正带着学生准备第二天的Yungu Talks。路过剧场时，我们和她远远地打了个招呼，顺便驻足听了一小段演讲彩排。演讲的女生落落大方，毫无矫揉造作的“演讲习气”，这一点与我们的预期倒是相当吻合。
不吻合的是，据说被pick出来演讲的并不是原本就最能讲的那些孩子，因为老师们希望演讲活动本身也能让参与的学生有最大的收获。如果一个孩子本来就能在公众面前侃侃而谈，这样的机会对他来说不过是锦上添花；但如果能让一个本身怵演讲的孩子自信大方地表达自己，无疑更有意义。至于这是否会增加品牌活动的风险，似乎没那么重要。
老师的专业发展活动，学校支持分外给力
探校当天正逢周五，赶上老师们每周五下午的“学习共同体”。接棒这一场的是教科研院的陈老师——她在朋友们的讶异中辞了京城的铁饭碗，和家人一起搬到杭州，现在的这份工作她干得美滋滋。
据她介绍，“学习共同体”是云谷老师们充电和互相学习的专业发展活动，每个学期设有若干主题，老师们可以根据自己的兴趣，发起或参与某一主题的系列工作坊，以每月一次的节奏深入学习某一课题。
云谷的教师培训活动异常丰富，校内的分主题的学习共同体、分不同对象的教师发展活动、外请专家、校外学习等，学校的支持都分外给力。
那天，我们围观了T-edu教育技术零距离、云谷ADE、思维房子、小班差异化教学、读懂孩子、团队合作力等几个工作坊，其间或热烈或严谨或欢脱的氛围让人着迷，如果不是要赶高铁，真想再多听一会儿！
陈老师在欢送完我们后又回到了工作坊，两个切磋教育技术的战队热战正酣，用她的话说——“超级好玩”图片。
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