今天的初中生家长是最迷茫的一批了

究竟学什么好，能让孩子保持更多的路径可能，并获得知识和进步呢？

文 | 李梓新  图 | Banter Snaps

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今天的初中生家长是最迷茫的一批了。

经过了惨烈的小升初战役，从家长到孩子都好像可以喘口气了，但奋进的惯性让人停不下来。对于六年级的孩子来说，要在课外继续学什么好呢？

如果你上的是体制内初中，当然，“超前学”模式就开启了。大家都恨不得把初中4年的数学物理化学在一年里全读完。但是如果你不知道孩子在体制内这百舸争流中究竟能排到多前面，压力会不会太大，如果成绩落后你又寻思给他寻找另一种教育路径，那你可能要关注的东西就变得多起来了。

 

究竟学什么好，能让孩子保持更多的路径可能，并获得知识和进步呢？

 

整个市面上给初中孩子的教育选择非常驳杂，甚至可能有点让人理不清头绪。

学STEM吗？很时髦。在这个重理轻文的社会，大家都喜欢看起来很Geek很炫酷的东西。但每个孩子要知道自己真正要的是什么，不要只是跟风赶时髦。

学学中国语言文化？非常抱歉，除了完全应试的作文、阅读理解培训班，市面上基本只有古文课，而且大多数还是带着应试方向的。

如果了解自己的兴趣，继续保持音乐、体育等爱好，就要因人而异了。反正已经没有了小学阶段那种要考钢琴十级、小提琴八级的硬性动力了，全凭个人兴趣，其实这才是兴趣学习的真正动力。

那么学个SSAT、备考个托福、签个留学机构做三年乃至七年的留学规划？这也是很多机构力图吸引家长做的。但是且慢，你想好让孩子出国没有呢？你是否有对不同国家各种学制、学习方式的充分认识？你是不是还在考虑孩子太小，不能独立适应异国的生活？

 

实际上，到了6年级，才是很多家长思考自己孩子下一步道路的起点。

 

家长们这个时候才开始会真正去看，美国学制是什么样的？申美高是“八升九”还是“九升九”好？申美本现在是一个什么样的态势？申英国中学，是11+还是13+？A Level是怎么一回事？留在国内，也有好几种路径要走，当然国内的路径一般会被确定得更早，但也可以转换跑道，有的人会考虑去常熟的UWC，有的以后会考虑上海纽约大学等中外合办大学，有的从公立换到国际学校最终再出国。林林总总，家长又有很多课要补。

 

但究其实质，这些都只是路径而已，都是“术”，还算不上真正的教育。如果家长要考虑在孩子青春期给予孩子什么样的教育，那么要关注孩子在这个阶段学到什么样的知识，心智如何成长，他的世界观有没有开始形成，解决事情的办法有没有变多，思考问题是不是开始有框架，身体和心理是不是健康成长，独立意识是不是开始苏醒，会如何处理个体和家庭乃至集体的边界……

可惜，目前整个上海乃至全国的教育市场上，鲜见从孩子素质出发的课程提供。即使是最聪明的脑袋，都被“唯结果论”绑架了。

那些教育机构的聪明脑袋认为结果是最容易说话、最方便向家长收学费的利器。

而家长认为结果是社会的标签和证明，是最不需要和别人解释的硬指标。

孩子则被教导成习惯用结果取悦家长、认同结果是建立自我价值并贴上光环的最直接的手段。

整个世界陷入一种自欺欺人的皇帝新衣式的狂欢。

 

这也正是初中生家长迷茫的根源——假如你不想“唯结果论”，就需要拨开太多的迷雾，去寻找真正能帮助到孩子的资源，也要有很多特立独行的勇气，这对家长的考验太大了。很多人被太多的“金字招牌”闪耀得完全迷失了对教育本质的理解。一部分孩子到了二三十岁会醒悟起来，开始独立寻找自己的道路，而更多的，会继续成为新的“金字招牌”式的家长，如此循环下去。

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