本期封面故事，我们就来讲讲“阅读的乐趣”。像我小时候那样“自由自在胡乱读”当然是一种读法，但是现在的孩子还有更多选择。在上海浦东新区民办协和双语学校，我们采访了IS融合小学部负责中英文阅读课程的老师。“整本书阅读”、“自制图书”、“指导性阅读”（Guided Reading）等丰富的课程和活动设置，让我们不禁感慨：为了让孩子们感受到阅读的乐趣，老师们真是动足了脑筋！
文 | 闻琛
封面模特 | 上海浦东新区民办协和双语学校 学生
封面摄影 | Ivy Yu
仔细回想起来，我真正的“阅读”开始于我妈在中师进修时的教材《文选与习作》。那些无人看管的周末的午后，还是小学生的我可以徜徉在文字构筑的世界中自得其乐。这种对书籍的亲近感一直延续到现在，以至于某次菁沙龙，当一位家长说“希望孩子能交两个好朋友，一是书籍，一是音乐，这样即便以后离开家人独自生活，也不会感到寂寞”，顿觉心有戚戚。
显然，有类似感受的家长不在少数。这也是“亲子阅读”、“分级阅读”等话题经久不衰、各种书单满天飞的原因。尽管家长们都认同“开卷有益”，也希望一家人其乐融融读书的场景能时不时出现，无奈让人分心的东西实在是太多。别说孩子喜欢电子产品更甚于书籍，就连家长自己，忙碌之后想歇一歇，通常也是追剧追综艺优先于看书。
怎样才能让书籍本身散发出让人难以抗拒的魅力呢？
本期封面故事，我们就来讲讲“阅读的乐趣”。像我小时候那样“自由自在胡乱读”当然是一种读法，但是现在的孩子还有更多选择。在上海浦东新区民办协和双语学校，我们采访了IS融合小学部负责中英文阅读课程的老师。“整本书阅读”、“自制图书”、“指导性阅读”（Guided Reading）等丰富的课程和活动设置，让我们不禁感慨：为了让孩子们感受到阅读的乐趣，老师们真是动足了脑筋！
作业太多，没有时间阅读怎么办？旅居加拿大的作者晓谈介绍了她是如何“渗透式”地培养女儿的阅读习惯的，而菁kids家委会成员、NRSI美国国家阅读学会认证讲师Maggie，则分享了怎样通过改造家庭阅读空间，让家庭成员们能在一个放松的环境中享受阅读的乐趣。
此外，我们还开辟了一个小专辑来介绍多所学校的图书馆，它们各有特色，而最大的共同点就是“希望孩子们都能爱上阅读”。
说到阅读，专栏作者吴慧雯的观点是——当阅读成为一件无用的事，那就对了。“父子说”的两位作者也有不同的想法，爸爸俞恺强调阅读要思考，因为“学而不思则罔”；儿子俞皓蓝则很坦诚地说“阅读是喜欢什么读什么”。不让阅读承载那么多的意义，只是为了乐趣而读，不是更好？反正我是蛮挺“喜欢论”的。
除了阅读话题，本期我们还开设了一个新栏目“慢教育”。我们常说教育是农业，需要精耕细作，有时令，最忌拔苗助长。青瓦教育创办人一清娓娓道来，讲了一个孩子如何通过绘画慢慢“明亮”起来的过程，读来令人莞尔，希望你也能同样从中感受到儿童教育的从容之美。
我们身处一个充满评价和被评价的时代，成年人用自己的视野将孩子塑造成自己想看到的形状，用考试来评价学习，用证书来评价兴趣爱好。不仅文化课充满是非对错，连发自内心的艺术感受也要立时分出高下，这就没有喘息的空间了，心理不够强大的学生支撑不住就崩溃了，心理强大的孩子就“屏息”到成年再爆发。这还是我们乐见的成长生态吗？原来那完整的、内外兼修的孩子去哪儿了？ —— 一清
细心的读者可能会发现，从上一期开始，我们的“超·爱美食”栏目已全面升级为“超·爱生活”，作者顾佩超将不再囿于美食话题，因为她不仅擅烹饪，也有超多打理生活的锦囊妙计与心得。本期专栏，她就分享了自己从搬家这一浩大工程中感受到的点点滴滴。
>>点击阅读：搬家也太“南”了！面对这场生活审视，“断舍离”不能只是说说而已
“家庭旅行”栏目，我们将跟随作者齐琰和她的家人一起，前往熟悉又陌生的以色列，踏上这片“流着奶与蜜的应许之地”，了解她的历史与现在。
本期封面和跨页模特为上海浦东新区民办协和双语学校的周宸绮、饶锡其同学，特此致谢！
-End-
Leave a Reply