艺术能培养创造力，而创造力可以被迁移到其他领域，所以拥有艺术能力的孩子将来的路会越走越宽广。
主讲 | 张磊 图 | 张磊提供 整理 | Luna
对于小朋友的艺术学习，很多家长都非常关注。作为一个20年来一直在第一线带领孩子的艺术教育从业者，我有很多想法，今天和大家一起分享一下。
正式开始这个话题之前，我们先来思考一下这样一个问题：现在的物质条件越来越好，家庭对孩子各方面的关注也越来越多，那么现在的孩子最缺什么？
你会发现，现在的孩子最缺的不是知识，而是自己的空间，自己承担责任，自己做自己喜欢的事情。他们的学习机会很多，但是自己创造的机会太少。回想一下，我们那个年代所有的玩具都是自己做，父母忙于工作，也没有更多的精力看管我们，所以我们的自由空间非常多。我们会自己用废弃的材料做各种玩具，用各种好玩的、原始的方式在玩耍。那个年代虽然物质贫瘠，但孩子真正玩耍的自由空间很多，孩子之间的交流也非常多。而现在的孩子，被动学习多，自己创造的机会反而少。
语文、数学主要都是按原来的知识的量在学，1+1必须等于2，而画画，或者说艺术，能给予孩子充分的探索和创造机会。艺术没有对错，想怎么做都好，所以我们说艺术学习是一种滋养。
那么到底哪种艺术教育形式是对的呢？这是我们要重点讨论的问题。如果有两张图，第一张图很干净、很严谨，第二张图充满了变化，充满了孩子的味道，你会觉得哪张更好？
接下来，再分享一下我们对不同年龄段孩子的观察。
>> 2-3岁
2、3岁正是孩子视觉发育的时候，这个年龄段的孩子学画画，要尽量动起来，眼睛要动，手要动，让身体协调、眼睛敏锐。这个阶段，不要强调画得像不像，而是要创造一个氛围、一个主题，让孩子用各种材料去尝试。
例如让小朋友当潜水员，我们可能会用刷子、纸巾、各种废弃的材料，用印、手捏，制作、用滚筒滚等各种艺术形式，带动孩子创作出最后孩子能说得出的作品。
>> 4岁
4岁左右的小朋友，画面细节会越来越多，故事情景也会逐渐浮现。希望这个阶段的小朋友，画完一幅画可以回去跟家长分享，讲出画面的故事和内容。在这个过程中，我们主要还是带着孩子做主题性的探索，大胆地让孩子去尝试，而不以结果为导向。会在原有课程中增加各种用线，增加一些能精致性呈现的材料。
>> 5岁
5岁左右小朋友的作品，更多的是在原来画的基础上用更多的线条去表现，画身边的事，画喜欢的内容。那个时候孩子还不会写很多文字，但可以通过一支笔画出他心中的想法。有时他手里的笔就是他的玩具，可以编出很多故事。在出行的闲暇时间，在候机候车时，他可以拿着这支笔，不停地去表现自己的想法，这就是最佳的状态。
>> 6-7 岁
6-7岁的孩子，我们要引导他们去欣赏世界上不同的文化，让他们知道艺术不光要创造，还要学习，通过学习能了解世界上最精彩的部分。在这个过程中，作品既要有创造力，还要有适当的美感。我们会发现，孩子如果从小是在良好的教育观念下成长，他的作品就会越来越出挑。
到了8岁左右的时候，孩子对艺术的理解、手脑协调，对艺术的各种形式、对笔和色彩的把控，对各种材料的运用会越来越好。这个时候，我们会让孩子在艺术的氛围中，了解更多历史文化。同时，也会把创作与生活相结合，感受美、理解美、发现美、创造美。孩子学艺术不只是画画，最关键的还是要拥有发现美、创造美的能力。
>>10岁+
10多岁的小朋友，手的灵活度、画面的细节度会越来越好。我们会让孩子去了解世界上最精彩的画家的作品，了解梵高、莫奈、毕加索等不同画家的艺术风格。既让孩子用水性的色彩，还要用浓厚的油画，用身边各种意想不到的方式，如一块抹布、几片废纸、一块小石头等来创作。
>> 12岁+
到了12岁以后，孩子的变化不再像三四岁、五六岁时那么大。这时候他的作品都是一种积累，积累更多对美感的理解和艺术方式的经验。我们会发现10多岁的孩子会越来越接近艺术家的，或者我们所理解的美感形式。
接下来探讨艺术学习的误区。
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最大的误区在哪？就是家长们认为孩子画的画一定要好看，一定要清楚，一定要符合自己的心意。因为大家都把艺术看成了知识的学习，一点点增加，最后就会千篇一律，无法体现出孩子自己的创造力。以幼儿园时的画画为例，基本上都是用简笔化，填色填得越干净、线条越整洁越好。这就会把孩子的创造力、孩子自己的尝试、敏锐的思维都扼杀掉。孩子的优势在于天真无邪，海阔天空，在艺术中，这就是最好的优势。
02 /
第二个误区——有了基本功才能有创造，画素描一要从方的圆的开始。真正的素描并不像我们传统所见，先画圆圈方块，僵化了去画。文艺复兴时，达芬奇画的素描都是去研究，研究骨骼，研究人的身体，研究他想做的各个机器，都是用手和脑去自然地呈现。
03 /
第三个误区，孩子慢慢长大，喜欢画画，喜欢漫画，就拼命照着漫画去画。你会看到中国出来的漫画会有日本的影子，日本的漫画都差不多，整个漫画就变成了模仿。这跟迪士尼的漫画完全不一样，迪士尼的漫画可以用各种形式去呈现一个小虫子，把一个动物拟人化。真正的漫画创作应该具有强大的创造力和艺术敏感性，而不是像现在这样用机械化、套路化的方式去画。
一个孩子喜欢漫画，说明他喜欢艺术、向往美。我们可以从侧面了解到这个孩子获取的艺术信息太少了。这就需要好的土壤、好的学校，既能为孩子提供创造的空间，又能带领孩子领略各个民族、各个国家最精彩的艺术作品，了解不同风格的艺术形式和不同的艺术家，感受艺术的广和美。
艺术能培养创造力，而创造力可以被迁移到其他领域，所以拥有艺术能力的孩子将来的路会越走越宽广。但是，作为家长，请尽量提供充足的养分，别让孩子呆板地去学，过早地受到束缚。
主讲人
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“孩子的成长需要艺术滋养”
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