采访、撰文丨 Eileen

图 | 受访者提供

编辑 | Yuan

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家长可能都遇到过这样一个难题：

孩子上一门兴趣班，学了一段时间或者几年后，说不想继续了，家长应该就此放弃，还是推ta一把？

如果放弃，过去的付出是不是白费了，孩子会不会养成遇到困难就退缩的思维模式，长大了会不会后悔没坚持？

如果不放弃，会不会学得很痛苦，亲子关系出现裂痕，心理健康也受到影响？

菁kids和经历过这种犹豫与抉择的三位家长聊了聊，看看他们最终如何选择？以下为第一人称讲述。

Part.1，目睹过同学的痛苦，我绝不在兴趣上逼迫孩子

我叫Thomas，香港人，在英国读的高中，后来在美国读了本科和PhD。

我在国外读书时，周边的华人家长都很卷，会逼着孩子学美术或音乐，而且一定要达到某个水平，可能是因为攀比心，也可能是因为“多个技能多条路”的考量。

但我观察到，这样“逼”出来的结果都不太好。

印象最深的是有个高中同学，钢琴学到表演的级别，乐理也学到了很高级，我们大学在同一个学校，有一次我问他，你还在继续弹钢琴么？他说，没有，以后我都不会再弹。

我自己则是在一个宽松自由的环境长大的，父母从来不逼我做任何事，兴趣班都是我想学才去学。

中学时期，我打过羽毛球，练过空手道，下过围棋、国际象棋，只要我的兴趣爱好不影响学习，父母都不干涉。

大学以后，我的兴趣就更多了，运动上有攀岩、射箭、赛车、潜水、游泳、降落伞等，还有旅游、摄影，我还去学了钢琴。

因为没有被压抑过天性，我的爱好很广泛，而且几乎没什么抵触的事。

有了孩子之后，我就把自己经历过的教育理念，用到了孩子身上。

我一直认为父母的责任是给孩子提供接触新事物的机会，孩子自己尝试过，才知道合不合适、喜不喜欢。

如果孩子有兴趣，就陪着他坚持一段时间，因为有父母的陪同，孩子是不会很轻易就放弃的。

我玩的项目，除了降落伞、赛车这种不适合小孩子的，我都带儿子去玩过。

在他五六岁时，我带他玩了攀岩，他一开始觉得很好玩，有挑战性，也有成就感。但到了瓶颈期时，要做一些枯燥的体能训练，要规范动作、培养规则，就会觉得“不好玩了”，他就想放弃。

我没有像以前同学的家长那样去逼迫他，但我发现他对这个项目有兴趣，作为父母肯定还是希望他能坚持，就用了一些迂回的方法。

比如让拿过中国冠军的小孩子和他聊聊天，给他看国内高难度岩壁的手攀案例，想用身边的故事打动他；也试过给一些奖励，只要能完成今天的训练，能得到一个小礼物，或者额外的游戏时间；也会讲些“大道理”，你想当运动员，肯定要付出，也会遇到困难，一定要去克服。

有时候，我也会有些情绪，因为他玩了有半年，买了一些装备，还交了教练费，如果他不继续，就都浪费掉了。但他就是不愿意去，强迫也没有意义，后来我就想开了，没有再劝他。

但我自己还是每个星期天都会去攀岩，有时候他看我爬完回来受伤了，或是累得不行，会说“这么累你也还去吗”，我说想达到一个目标，就是要付出的。

他就这样看了一段时间，有天星期六晚上，他突然问我，爸爸你明天是不是要去攀岩，我能不能也去？他就又回到了岩壁上，开始没跟教练，先找回了攀岩的乐趣，后来才找教练。

我觉得家长在兴趣上不用干涉太多，给孩子机会发掘自己的兴趣，再给他提供好的培养环境就行——哪天有攀岩活动，上床睡觉的时间晚点也没关系；如果他做得不好，没有信心，多鼓励他，帮他找找原因，给一些正面的支持。

但在学习或文化上，父母肯定要有一些坚持。

我有同学一家人定居在国外，他会要求孩子必须学中文，要认识中国文化，有一定的基础。至于喜不喜欢，成年后还用不用，那是孩子自己的事。

那我在国内，孩子如果不愿意学英语，也一样的。我就和他讲得很清楚，兴趣爱好你可以自由选择，但英语你必须要学，要能沟通，能看懂论文、教科书。你没做到之前，我会陪你一起去做，会帮你，但这是个硬性规定，你不能反抗，也不能say no。

Part.2，分辨孩子是真的不喜欢还是畏难

我叫Annie，女儿米糕今年9岁了，在北京的鼎石学校上学，也在杨鸿年合唱团学了两年，现在在高级班。

杨团是世界三大童声合唱团之一，非常严格，进团的第一年，我女儿就跟我说想放弃。

她是3岁开始音乐启蒙的，学奥尔夫音乐学了两年，5岁时在朋友那了解到杨团，杨团只在启蒙班和初级班招新，之后的中高级、预备队、表演队都是从下面选拔，一层层筛人。

报名后的第一年没什么准备，第二年找了老师辅导，考进了初级班。

杨团是高标准，同时高要求，上课又是大课，一个班40个孩子，老师在课上要尽量讲新知识，不像米糕以前上的音乐课那样，老师会跟孩子聊聊天、培养感情，女儿又没有经历启蒙班，就不太习惯，学了两次课后就跟我说，妈妈我不太想上这个课。

我自己其实也动摇过，因为我们住在顺义，上课要去西城，要花不少精力和时间；而且我和孩子爸爸都不是搞音乐的，没法辅导监督她，杨团很多孩子的家长都是音乐从业者，在这方面就更有优势。

但朋友跟我说，“你们既然考上了杨团，就在那上，音乐上没有别的机构比它更好了”。

我知道女儿是喜欢音乐的，5岁开始学钢琴后，她听到什么曲子，自己就能弹个七七八八，她可能只是有畏难情绪，而不是讨厌这件事，所以我想我得推她一把。

我就和她说：“如果你喜欢音乐，那这个课就是最好的了。你坚持一下，能考上中级班，那很好；考不上的话，我们尽力了，也不遗憾。但如果说是害怕困难就放弃了，妈妈觉得这样有点可惜。”

她听进去了这些话，后来再没说过放弃。学合唱的两年里，她有很大的成长，有两件事让我很受触动。

最开始那段时间，她的练习又要弹琴又要唱，还要打节拍，挺难的。有一次她弹着琴就哭了，边哭边拿一张餐巾纸放到脸上。我把纸拿开，问她怎么哭了，她说，妈妈，真的太难了，哭完又继续练。

那是她在用自己的方法消化情绪，克服心理障碍，我觉得很不容易。

还有一次是中级班考高级班，要考七和弦，这一般是考音乐学院阶段才考的，对不到十岁的孩子而言是挺高的要求。

我自己又不懂音乐，只能跟她说，你要练哦，老师让你们每天练。女儿练了几天后跟我说，妈妈我都会了。

我当时很吃惊，哪有人会在考试前说自己都学会了，但我也没法考她，就让她对自己的事负责，要心里有数，需要补课妈妈可以请老师，她说好。

后来她确实考得不错，但我高兴的地方不在于高分，而是她能把控自己的学习节奏，知道自己学到什么程度了。

不得不承认，家长的想法和孩子自身的喜恶，有时候是会有冲突。

我带女儿尝试过棒球、轮滑、游泳、舞蹈、艺术体操、网球等多项运动，当时的想法是，体育上一定要有一个稍微擅长些的，对身体素质有好处，而且人总得有点爱好。

但她确实不喜欢运动，艺术体操学了两个月，坚决地说不想再学，网球坚持打了两年也还是不喜欢，我和她爸爸商量了一下，也在今年夏天放弃了。

我觉得一个兴趣班该坚持还是该放弃，要看孩子内心是否热爱。

米糕没事的时候会自己唱歌，也会很骄傲地跟别人说自己在哪学唱歌，愿意教别人，我们能感觉出来她很爱这件事；但在体育上，她只是“听话”，并不喜欢，所以我们会区别对待她的“热爱”和“听话”。

Part.3，家长也会有惰性，何必要求孩子事事坚持？

儿子让我把小提琴课退了后，我失眠了好几周。

我叫Han，儿子今年5岁，上着四门兴趣班——国际象棋、小提琴、网球、编程，小提琴报名两周后，他就说不想上了。

我以为他是嫌练琴枯燥，所以想放弃，就和他约定说，坚持两个月，我们再商量这个问题。

三个月后，他很认真地说，“妈妈，帮我把小提琴课退费了吧。”我问他为什么，老师都说他进步很大。他说：“我是真的不喜欢，我觉得练琴很不开心，坚持了一段时间还是一样。”

他的这番表达让我陷入了反思之中，我意识到他并不是在耍性子，或者偷懒逃避，他是真的不想学。那我之前又是为什么希望他坚持呢？

多少有点家长的攀比心理，觉得别的小孩子会钢琴之类的乐器，我的小孩也要会。也有担心他是情绪主导，没有真正去了解，还不知道自己是否喜欢，就这么放弃了，也许以后会后悔，就像我现在一样。

我小时候学过跳舞，但是因为更喜欢和朋友在外面玩，不想呆在舞房一遍遍练习，就和父母说要放弃，父母也同意了。

但我现在长大了，挺后悔当时没能坚持的，有了孩子后，就会希望他不要“重蹈我的覆辙”，不要轻言放弃。

失眠的那几周，我的内心一直在纠结，孩子的意愿和我的执念两者不断角力，最后我想开了，还是决定尊重孩子的想法，停掉小提琴课，让他有更多时间做自己感兴趣的事。

图片小提琴经历也算小小人生的体验
毕竟我自己也不是很完美的家长，也有惰性，却希望孩子凡事贵在坚持，确实有点强人所难了。“己所不欲，勿施于人”这句话，我们经常说，却也经常忘记。

不过在我经历一番思想斗争，帮他停掉小提琴课后，他自己又想去学了，说是因为朋友在隔壁教室练钢琴，他比较要强，看到别人好，自己也会想努力变好点。

所以我们有时候也没必要在兴趣班这件事上，和孩子杠上，坚持有可能事与愿违，放弃也说不定峰回路转呢？

 

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