2021年末，一系列围绕教育和学校的政策调整让家长们在为孩子规划升学路径时，产生不少疑虑与纠结。
焦虑通常是因为我们时常混淆了家庭教育和学校教育，用越来越多的补课去填补学校教育所要承担的责任，双减政策落地后，更感不安。
那么怎样的学校教育是可以让家长安心的？在菁kids的线下沙龙中，上海民办德闳学校费建华校长分享了他的理解与看法。
01
以严谨的学术，让孩子“两条腿走路”
家庭教育是生活空间，学校教育是学习空间，前者不可能取代后者。那什么是优秀的学校教育？在费校长看来，一所好的学校主要看下面几个标准。
在学校这样一个学习空间里，首先要教会孩子的是做人，以德树人，这也是为什么德闳学校的校名将“德”字放在了首位。
第二是学术严谨。德闳的课程希望孩子以后无论是读国内大学还是国外大学，都能做好准备。
在义务教育阶段，德闳使用的是国家课程，而且非常重视母语教育。费校长自己是英语特级教师出身，一个很明显的感受是，学习外语无需操之过急，先要在低年龄段把中文学好了。在扎实语文教学的基础上，再给孩子创造双语环境。
德闳的EML课程（英语授课）、CML课程（中文授课）、以及基于内容融合的语言学习方式，都旨在培养学生双语自然切换的能力。体育课、音乐课、美术课、物理课、化学课……都是在学语言，学习语言背后的思维。
如果孩子以后选择留学，绕不开学术指标。高考卷，国际教育也卷。德闳是德威外籍人员子女学校的姐妹校，同属德威国际教育集团。每年英国泰晤士报都会按A Level成绩把所有学校的排名列出来，德威都是在很靠前的位置。在整个德威集团中，53%左右学生IB能拿到40分以上，而且这样的成绩不是靠掐尖择优得到的。
但分数不是一切，孩子要能适应国外大学的教育。德闳大部分学生是从小一路读上去的，将来无论是教学方法还是学术英语能力，都能和国外大学无缝衔接。
最后，好学校离不开师资。费校长分享道：“我一直有这么一个观点，学校理念再好、课程再好、硬件设施再好，都比不上老师，老师好才是真的好。”
德闳有非常严格的师资标准。中教老师必须有双语能力，基本都曾在知名公办或双语学校任教。外教的平均教学资历达10年，有英国官方的PGCE证书（英国教师教育证书），而且还特别要求必须有非英语母语国家的教学经验，这样在给中国孩子上课时，才能更懂得因材施教。
02
同样的教材，不同的教学方法
创办德闳时，费校长的理念就是想把国际课程的精华融入中国课程。中国课程好吗？非常好。只是在具体教学时，因为种种因素，变成了为考试而学，考什么就教什么。但审题做题，只是学习的很小一部分。
当孩子走向社会，面对未来愈加复杂的环境，要怎么驾驭变化和发展、怎么去发现问题、解决问题，这是德闳想通过探究性学习方法，想教给学生的能力。
小学语文课教一首古诗时，我们使用国家教材，老师会将之前学习的古诗也拿出来，让学生和这节课上要学习的做比较，并将古诗的意境画出来，最后按照意境去创作新的古诗。
通过这样的过程，孩子对文学能有一种深层的理解和转化。通过背诵锻炼记忆能力是有必要的，但更重要的是学会思考、学会对事物的判断。
以前学化学做实验，家长们或许也有过切身体会，一般是将老师演示的实验再做一遍，背化学公式，这有什么意思呢？但在探究性的实验课上，孩子要自己设计实验方案，或许会有失败的实验，但没关系，课程的目标不是去找到标准答案，而是去发现。
03
尊重差异，让每个孩子找到自己的路
“学习方式——
美国著名的教育学家和心理学家加德纳，提出了“多元智能理论”，即每个人的认知方式、智力因素、学习方式都是不一样的。
有的孩子上课听到一半和同桌“讲小话”，因为他不理解，需要和别人互动讨论，这是一种学习方式；还有的孩子是视觉型的、动手型的……从老师的角度来说，如何适应每个孩子？最基本的要求是教室里不能有太多学生。
德闳中小学的课堂，一般不会超过25人，高中不会超过20人。老师走到学生中去，关注到每一个孩子的疑问和需求。
“英语能力——
入学时，每个孩子的英语能力是在不同水平线上的，但面对这种差异，德闳做的不是去拉齐，而是同步提高，其中一个方法是让学生进行大量的阅读。
我们想一下以前那些名人，林语堂、钱锺书，是如何学英语的？那个时候有现在的各种培训班么？没有，他们做的就是大量阅读。
除了基本课程，德闳有阅读周、每日阅读打卡，在每个教室或是在走廊的某个转角，都放着一个小小的阅读角。
“学习动力——
很多家长抱怨“为什么孩子不想学习”？以前说“读书改变命运”，但现在条件优越了，孩子找不到目标了。
因此德闳从小学起，就会有生涯规划方面的指导，为学生树立起雄心壮志。世界还有战争、各地还有贫困、环境还存在问题……我们怎么去改变？从小便为孩子埋下志存高远的种子。
“启迪天赋——
每个孩子都有自己的天赋，就看怎么发现。德闳有60多种启迪课程，让学生在学术、艺术、运动、人文领域自由选择，在尽可能广泛的接触中，发现自己所擅长的和喜爱的。
德威集团的国际资源也同样向德闳的学生们敞开。音乐节、MADD艺术节、莎士比亚戏剧节、四年一届的奥林匹亚……孩子每月都能参与到世界性的活动中。
教育界有不少素质教育和应试教育之间的争论，但能得到共识的一点是：孩子应该得到全面发展的教育，成为一个完整的人。
在德闳，学习的目的远不止于眼前的分数，校长和老师们将目光放到长远的未来，在孩子离开德闳，进入大学、踏入社会后，依然能享受学习，心怀好奇，充满热情地追寻自己的人生理想。
1月20日起，德闳将举办系列线上家长工作坊，与家长们分享更多学校教学特色、校园生活、招生详情。
德闳线上家长工作坊
1月20日-1月28日
如何顺利过渡幼升小——来自家长与德闳老师的双重视角
如何培养有自驱力的孩子——家庭教育心得分享
中国孩子如何学好英语——在德闳的第二语言学习
德闳小学部学习生活——语文、数学、心理老师共同分享
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