总体上，我还是看好，新涌现的出国读文科的年轻人中，能出现像百年前民国大师这样的人物，去引领21世纪中国文化的多元化发展。
文 | 李梓新. 图 | 来源于网络
在上海某重点高中组织的TEDx活动上，一位即将就读耶鲁大学的高中毕业生讲者在分享。她的词句高密度地夹杂着英文单词，但即使在这些零星的英文单词上，都能让人感到其发音的地道，语感的娴熟。她谈及自己所学的多门语言——英语、法语、日语、韩语，以及参加过的“语言奥林匹克比赛”。这些多年积累的基础，最终把她带往耶鲁就读语言学专业。
1938-1941年间，“中国现代语言学之父”赵元任曾经在耶鲁大学教过语言学。他于1910年赴康奈尔大学留学，后于1915年进入哈佛攻读哲学博士并辅修音乐。1925年，33岁的他回清华任教，与梁启超、王国维、陈寅恪一起被称为清华“四大导师”。
比赵元任大一岁，出生于1891年的胡适，也是同期出国，后来在哥伦比亚大学哲学系师从名家约翰·杜威。杜威本身也是一位出色的教育家。胡适比赵元任更早回国，26岁时便回到北京大学任教授，掀起了轰轰烈烈的白话文运动。
赵元任、胡适，也就是100年前的“90后”，民国时期和他们一样到欧美诸国修习文科的年轻人还有金岳霖、吴宓、梁思成、林徽因、季羡林等等。他们都对近现代中国的文化领域产生了深远影响。
很难说今天的文科留学生能不能复制一百年前的辉煌。但历史确实来到一个有趣的时间节点。留学大潮在20世纪中期一度陷入数十年的停滞，直至1980年代才重新开启。重启之后，由于国家发展的需要以及社会的普遍意识，理工科先行。由于大多数留学生是在国内完成本科学业才出国，他们的意识观念和语言基础在国外社会人文领域的融入较为困难，而理工科则相对困难较小。
到了2010年代之后，越来越多的中国小孩在国际化的环境下熏陶长大，更有很多从幼儿期便学习英文，拥有丰富的出国机会，他们在意识观念和语言基础上与国外人文社科对接已经不是问题。而到了18岁成人选择留学专业时，他们一贯的独立意识，使他们想选择自己喜欢的专业，而不是选择过去大多数父母所热衷的金融、法律等专业。
曾经有一位妈妈来找我，说她的孩子想选择比较文学专业。“这究竟是读什么呢？读出来之后可以做什么？”她很苦恼。这个孩子毕业于上海顶尖的民办学校，SAT1560分，托福115分。她可以申请的学校和专业很多。最终她还是选择了法语和比较文学这个方向。而她的父母也支持她按照个人意愿发展。
对于中国父母来说，这不是一个很容易的决定。毕竟讲究“投入产出比”的思维在教育上还是普遍存在，社会的舆论压力有时也是杀手。但出生于上世纪60年代末70年代初的这批中国家长，是中国全球化浪潮最早的受益者，他们比起前一代父母有更开阔的视野，他们中的一批人也有足够的财力支持孩子去做这样的个人选择。“养儿防老”的观念到了他们这一代，已经不完全意味着孩子对自己的金钱回报。可以说，这是一种社会进步。
不仅是文科，艺术类的学生在近年来也大幅增加。自小拥有富裕物质基础的孩子们，追寻艺术是一种再自然不过的选择。但这条道路确实并不好走，有一些人走了之后才发现自己并不喜欢，有很多人发现艺术是一个需要耐得住寂寞的领域，也有一批人选择离开。
甚至，文科留学生的精神压力也会相对更大一些，他们意识到自己选择的道路是很难在短期内像金融、科技一样带来巨大金钱回报的，也就是说，他们很难在毕业后短短几年内“偿还”父母之前数百万的教育投资。尽管这笔钱不一定要还，但对于他们来说，仍然是一种精神影响因素，可能会左右他们的道路选择。我计划追踪研究这个现象。
总体上，我还是看好，新涌现的出国读文科的年轻人中，能出现像百年前民国大师这样的人物，去引领21世纪中国文化的多元化发展。
李梓新专栏
非虚构写作平台“三明治”创始人，儿童教育机构“故事星球StoryLand”联合创始人。曾任《外滩画报》主笔，采访过多国大选和名人政要。家有两孩，最近致力于中产育儿现象研究。
菁kids 2019 7-8月刊 《毕业回眸》更多菁彩内容:
西华毕业生：多为未来的自己做打算
我的美高四年
十年回首：我的英国求学路
对话线上课程出品方： 宝莉英语 | 骑象少年 | 外滩教育
｜父母｜那些在美国过暑假的中国家庭
｜父母｜毕业季教给我们的三件事
｜心理｜孩子“落单”了怎么办？
｜父子｜我让儿子写了6000字毕业记录
｜旅行｜跟着绘本游日本
｜在读｜你可以体验到的德国幼教
Leave a Reply