出国留学早已不是什么稀奇的事。但这并不代表，留学的生活已经变得简单。留学生们面对的难题不仅是陌生的语言环境，更多的还有自信心和与人交往的能力。张洁成长于国内，在80年代出国成为“大留学生”，后来成为美国学校里的华人校长，她有不少经验与我们分享。本期，菁kids邀请到她，来讲讲自己如何面对留学时期的困难， 以及如何帮助小留学生提前做好功课。
文 | 严柳晴 图 | Ivy Barn
张洁讲起话来，气氛总是热腾腾的。她很少讲宏阔高远的理念，喜欢说故事——母亲的故事，孩子们的故事。她经常说，自己生在6月1日，“天生就是一个大小孩”。这个“大小孩”也曾是一名留学生。只是与如今年少时期就负笈远行的留学生们不同，她是成年后才赴美留学，“老大不小了”才从头开始适应美国社会。张洁曾在录取率只有3%的公立名校史岱文森高中（Stuyvesant High School）当校长，去年又受聘特朗普的母校——纽约军校（New York Military Academy）。亲身经历东西方文化差异，又先后任职于这两所有相当比例亚裔学生的学校，关于教育，关于留学，张洁有不少经验与我们分享。
宝贵的好奇心
在史岱文森高中的建校历史上，张洁是第一任华人校长。别人往往误以为，这样一位华人校长，大概生在西方，或是从小喝洋墨水长大。其实不然，张洁的小学、初中、高中时代，都在“文革”的喧腾中度过。如今的孩子们上双语学校、学批判性思维、刷SAT成绩的年纪，她还在背红宝书和毛主席语录。幸好有父母的家庭教育，使她收获一笔精神财富。张洁的父母都是知识分子，困顿时期仍心存乐观，即使在那个特殊的年代，他们仍尽力不使孩子耽误学业。恢复高考后，张洁兄妹三人先后考上了大学。张洁也是在1978年考上同济大学后，学业生涯才算走上正轨。
张洁平时与人开玩笑：“我们那个年代，没读多少书。”许多年之后再回忆，虽说“没读多少书”，实际上父母还是在兄妹三人的学业倾注了大把心血。去年，张洁的母亲去世，兄妹三人在回国的飞机上，回忆父母往事，深感自己幸运。家庭教育对她的影响，都在润物无声中。张洁的母亲是西南联大的学生，后毕业于北京大学，教了一辈子书。母亲有许多忘年交，总能和小朋友聊到一起。日后，张洁也为人师，为人母，和母亲一样，她有许多小朋友、小小朋友。
幼年时，身在一个乐观、向善的家庭里，她从小就有好奇心，喜欢拉手风琴，喜欢织毛衣，什么都乐于尝试。这样的好心态，伴随她度过日后的重重难关。小时候，同学说她是“三脚猫”——什么都会一点，但是不精通。如今她发现，自己果真是个“三脚猫”，但“三脚猫”也有用，“对生活有好奇心，会激励人去探索，而且，这样的人，幸福指数很高”。
如今，50多岁的校长，涉猎多种门类的知识，到处能寻到乐趣，到处都能交到好朋友。“不精通又有什么关系”，张洁哈哈笑道，她在家和儿女比赛DDR（注：一种类似于跳舞毯的游戏），一双儿女水平太高，双脚在空中飞舞，家有高手，张洁输得一败涂地。但她到了学校，参加了一次比赛，和一名男生同台竞技，结果还赢了比赛。输掉比赛的男孩无地自容。
把自己放到“不太舒服”的境遇里
比起同辈中国人，张洁很幸运——遭遇特殊的历史时期，却没有耽误志业。但相较于如今的留学生，张洁这代人年少时的教育资源就要匮乏得多。大学毕业之后，张洁赴美国留学，办签证的时候，“一句英文也听不懂”，都是靠翻译完成的。诸如此类的种种难题，数不胜数。比如，她在美攻读教育学研究生时，学校规定硕士生必须在中小学教书，如果不教，就会丢失奖学金资格。张洁的英文水平有限，只能一字一句背下讲义。最窘迫的是，当时她还是个穷学生，在国内拿60块一个月的工资。生活拮据，不敢在饮水机里买水喝，只因饮水机里的水，是超市价格的10倍——当时状况，真可谓“一穷二白”。
好在，身处艰难的环境，张洁却并没有感到窘迫。当时的留学生，孤身一人闯荡西方，目标很清晰——去融入它、适应它。如今，当她看到留学生们遇到融合难题时，张洁会回想自己的经历，回忆当年自己的心态：到底哪些想法，鼓励她“向前冲”？“后来我发现，人需要有一种能力：敢于把自己放在一个‘不舒服’的环境当中，”张洁说，在这个不舒服的环境中，人会出一点洋相，可能要适当地“显摆”自己。虽然“不舒服”，但可以承受，能够突破，破茧而出时，就会收获一次蜕变。这个机会，可能是一次演讲，一次演出，一次生活的挑战。这些学科之外的能力，是成长的宝贵给养。在孩子们“突破舒适圈”的过程中，师长该扮演什么角色？在这个问题上，张洁对孩子们抱有同理心：大人眼里芝麻绿豆大的小事，在孩子的眼里，可能是一个坎。如果孩子们碰到“坎”，师长和前辈，得帮助他们跨过去。
刚到纽约军校不久，张洁碰到过一位学生，性格比较内向。一日，这位学生需要去学校的某个部门签年书，却心存胆怯，来求助张洁。当时的张洁，可以选择两种惯常做法：第一，亲自领这位孩子去签年书；第二种，直接对孩子说，“这么简单的事，你自己去办就是了”。不过，她想出了另一种方法：孩子需要独立做这件事，但同时，她需要一个“助推力”。最后，张洁给同事打了电话，随后对这位孩子说：“我已经告知对方老师。你放心去签年书吧。”
世界辽阔，何必困在误会中
在中国，张洁常听家长谈到“留学的烦恼”。在帮助留学生适应新生活的过程中，张洁觉得自己是一座“桥梁”：她了解中国孩子，也熟悉西方的文化，知道孩子们可能会在哪些环节出现问题。“东西方文化、社会环境必然有差异。但我在美国三十年，没有碰到什么过不去的问题。”差异会造成误解，但当误解出现时，完全可以用相互沟通来解决。大约20年前，张洁还在皇后森林小学教书时，邻居听闻她在小学工作，无意中提了一句：中国人在小学工作，你不是做老师吧？张洁回答他，我是数学老师。对方吃了一惊：中国人也能做老师？“当然，这是几十年前，如果摆在当下，人们会贴另一张标签：中国人呀，肯定是数学老师——这也是误会。”
许多时候，如果人们了解并接受差异，它就是个“有趣的误会”，无伤大雅，如果不了解，而横生愤怒，原本微不足道的差异，就会被扣上“歧视”的大帽子。有些孩子和中国老师碰到问题，动辄给学校写信：他/她为什么这样做？是不是因为，我是中国人的缘故？“我在美国三十多年，并没有遇到什么真正意义上的歧视。”张洁说，碰到差异的时候，不妨先转变思维，先想一想：是不是文化的差异造成的？在大多数情况下，多作沟通，也许可以说通——世界辽阔，何必困在误会中？
Tips
帮助小留学生适应留美生活，家长还可以做哪些功课？
张洁给出几个tips:
1. 培养好奇心。
有一点好奇心的人，对新知识的掌握更快，还能活学活用，融会贯通。最重要的是，他们无论到哪里，幸福指数都比较高。
2. 培养“勇气”，突破自己的舒适圈。
不同年龄的孩子，都有“艰难”的事情。比如，有个小女孩，她想去买薯条，却害怕和柜台打交道。母亲要求她自己去买，她马上就说“那我不吃了。”看起来很小的一件事，是训练“勇气”的好机会：家长鼓励她独立去做，也可以帮助她想办法，但不必代劳，更不能随意批评。如果这时，家长说一句：这么简单的一件事你也不会？可能就会把勇气抹煞。
3. 培养自信心，不作无谓的比较。
中国家长深陷在紧张情绪当中。有两个孩子的家庭总会忍不住把孩子做比较。家长会说出这样的话：“我对儿子说，你姐姐像你这么大的时候，已经很厉害了……”在家庭教育中，这是很不恰当的事。如果孩子在某方面有所不足，应该鼓励他，帮助他找到自己的定位。
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