桂桂是位80后二宝妈，大学曾研习法语和国际新闻，做过媒体记者、编辑，曾任《菁kids》杂志副主编。2014年迁居瑞典，在瑞典体验了当地的教育后，她也开始考虑给孩子选择合适的课外班，那么瑞典的课外班和国内有何不同哪？且听桂桂细细说来。
一直听说瑞典的孩子也上课外班，刚开始我们没太当回事。一来孩子还太小，语言跟不上，二来我们对这些课外班的情况也缺乏了解，所以很长时间里没考虑过报名。
今年秋季开学前，家里照例收到不少即将开课的课外班推介材料，恰好老公同事聊起给自己孩子选课外班的事，我们也关注了一下。
通过对比不同机构的课程，我们发现当地的课外班不外乎两大类，一是舞蹈班，二是体育课。两类课程都按年龄分组活动，一般从3-15岁都有相应的组别，而且年龄越大，分类就更细更专业。比如，5岁以下的舞蹈班主要采取游戏互动的形式，10岁则可以选择街舞、拉丁舞之类。
无论是舞蹈还是体育，课外班的收费都不算贵。按普遍的一学期10次课（每周一次一小时）算，包括保险在内的全部费用大约是1000克朗，平均一次课100克朗。考虑到当地外出吃一顿普通的午餐花费约为70-90克朗，超市一瓶普通瓶装气泡水的价格至少是10克朗，课外班的费用对于绝大部分家庭而言都算低廉。
至于课外班的角色，据我们了解，不管明里暗里都不是必须。课外班跟就学占位没有关系，社会也不存在攀比压力。上不上课外班，上哪一种，只是爸爸妈妈和孩子的一种选择。
那么，在隆德这个人口10万出头的城市，有多少孩子上课外班呢？我没有权威的统计数据，不过根据手头掌握的信息，我大胆推算了一下。当地主流的课外班机构（比如能在公交车发布广告，给潜在客户寄送推介的）仅有两三家。
根据这些机构的官网信息，一个年龄组的常见开班规模是20人，若舞蹈和体育各有15个年龄组，且每组都招满，一家机构也仅招收了600人，三家不过1800人。更何况事实上，一个组招不满员的情况也很常见。算上零星的其它小型机构，可以估计全市参加课外班的孩子在2000人左右。
根据瑞典统计局（www.scb.se）的数据，截止2014年12月31日，隆德0-17岁人口为19200人，可见课外班在当地就算不是非主流，也肯定算不上主流。
在我的认知里，瑞典中小学和幼儿园放学很早，很多孩子下午两三点就回家了。这些大块的时间他们有很多方式“打发”。跟玩伴到户外和大自然里运动玩耍是少不了的，遍地开花的室外游乐场、近在咫尺的免费国家公园、湿地、名目繁多的图书馆、博物馆、剧院、儿童活动中心为孩子提供了好去处。
稍长的假期，孩子们除了以上选择，还可以随家庭出游。在选择非常多样化的环境中，名目稍显单一的课外班就不过成了一种生活的补充。瑞典人为什么不把课外班搞得多样些，比如开个什么英语班、作文班、奥数班或者钢琴班？我也曾这样想过，不过哑然失笑之后，我觉得这个问题根本无需讨论。
了解这些以后，我们反而对参加课外班有了兴趣。儿子的瑞典语已经大有进步，但离无障碍交流还有距离。他也快要4岁，需要更多玩伴，也需要更多地体验和融入一种以体育运动为重要内容的社交文化。在跟儿子商量以后，我们给他报名参加了今年秋季的体育班。他被分在3-4岁组，每周日下午1小时，一共10次课。
按照要求，前3次课父母可以有一方陪同，以便适应环境和流程。从第4次课起，除非特殊情况，鼓励孩子独立上课。从陪同的几次课来看，课程类似国内的早教。教练设计好游戏和运动环节，让家长和孩子一同参与。一节课下来，孩子蹦蹦跳跳，听规则、做动作还要表达。
儿子的班应该有20人参加，不过每次实际到课的不过12、3个。在第一次课上碰到的唯一一个中国面孔，后来再也没来。儿子有时也闹，到上课时间了却想赖在家里。“教练说的我好多听不懂。我也不想他说什么我就做什么。”他给我们理由。我们跟他说，听不懂可以注意观察，实在不想做的可以看，但是不能影响别人。
儿子答应了，而且做得不错。目前，他已经坚持、准时参加了9次课，最近几次他告诉我们：“听懂了大半，还跟kompisar（课外班上的两个好朋友）一起玩，很开心。”
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