上个月的某个周末是各大民办小学的面试，小编在朋友圈内目睹了那拥挤而热闹的场面，有些家长甚至抱着骨折的孩子奔赴考场，家长们都希望自己的孩子能够占据优质资源的有限阵地。这里小编不评价体制内和体制外的教育忧劣，世界上本没有完美的教育，只有选择最适合孩子的教育方式，才能够为孩子提供一个开发潜质的空间，窗内窗外各有一番风景。
小学，对于孩子的性格、心理、身体、兴趣爱好、学习习惯、好奇心、探索能力、人际关系等等，都是重要发展阶段。
这些关乎孩子在青春期甚至青年期的成长，真不是能拿“认了几百字”、“背了几百首古诗”、“会解多少数学题”可以衡量的。
很多关于素质教育的文章，最后还是以升学、爬藤为目标，让人边读边焦虑。
作为家长，我们还是要沉住气，坚持把注意力放在自己的一个暑假就长两寸的孩子身上，多了解，发掘他们独特的长处和潜力。
在国外有这么一个说法：12岁前孩子要不断尝试各种可能的兴趣活动，12岁之后专攻最喜欢也最擅长的，以求达到一个深度。在这个过程中，孩子见识增长，学习到坚韧、坚持，当然也尝到成功的喜悦。这样的经验可以适用于很多方面。
从这个角度来说，小学阶段是个太好的“尝试”和“试错”阶段。孩子需要有很多机会去探索各种可能性，发现自己真正喜欢什么。出错了，失败了，他们需要的不是打击、训斥、指责，而是指点、鼓励，以及不打任何折扣的支持。
另外，小学阶段孩子的变化很大，每个孩子都有自己的成长节奏和速度，无数例子都证明了用硬性指标对年幼孩子排名是多么的短视、强势和粗暴。无论选择哪一类学校，我们做家长的，要不断对自己说，我们有的是耐心，来启发，来等待。
抱着这样的理念，在走访学校的时候，除了教学质量，还要观察：
小学图书馆是不是经常购买最新及评价最好的中外图书？是不是为孩子们提供了舒适漂亮的环境让他们随时走进来放松翻阅？
这个年龄的孩子还不能随意出去看世界，但他们吸收能力极强，他们最好的探索方式就是阅读。
学校是不是提供了很多运动项目和艺术课程？是不是鼓励每个孩子都参与尝试？
学校是否提倡善良、友爱、尊重和帮助别人？
一个让孩子有安全感、能放手探索的大环境，包括家庭、学校、教室、朋友圈、以至小区、社区，是需要大家理念认同，共同努力的。
这个大话题不是几句话能讲完的，还是先列出小学国际教育的清单吧：
（备注：部分学校提供学前班，请仔细看清入学年龄。）
招收中外籍学生的国际小学
只招收外籍学生的国际小学
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