前言：在英国的私立学校中，除了众所周知的混校之外，更著名的是传统的单一性别学校——即男校和女校。这些学校中很大一部分历史悠久，保持了浓厚的宗教色彩，也承载了古老的英国贵族传统。因此每个家庭在考虑送子女去英国私立学校就读时，除了学术排名和地理位置，单一性别学校还是混合学校也是家长们的考量因素之一。
文：蔡笑
我们今天就这个话题展开讨论。
英国为什么会有单一性别学校，而混合学校又是如何诞生的？
比起单一性别的私立学校，混合性别的私立学校历史并不算悠久。在1968年的一项统计中，近三百所英国私立学校里，仅三所是混合性别学校。然而到20世纪末，在近六百所私立学校中，近一半的学校已经演变为混合学校，其中不乏一些非常传统的私立学校，例如威斯敏斯特学校、拉格比学校以及凯特王妃的母校莫尔伯勒学院。而混合学校，也被普遍认为更贴近“人性本质”，为两性创造更好的了解机会，为稳健的婚姻和更和谐的社会打下扎实的基础。
本质上而言，这种转变是社会运动的产物，上世纪70年代正值社会结构剧烈变革。二战后英国的左派长期占领政府，强调资源公平化，其中也包括了教育资源的平均化，同时强调了国家对教育的投入。政府开始用纳税人所缴纳的税费大力兴建公立学校，而这些公立学校便是天然的混校。除此之外，女性地位日益提高，其需求和声音也被重视起来。而近些年，由于办学成本的原因，越来越多的男校开始向混校转变。
以上是单一性别学校和混合学校的源来及本质。
那么，现今的家长们在择校时为什么会考量是去单性别学校还是混合学校呢？
最重要的原因就是成绩成绩成绩
很多家长认为去单性别学校的孩子更容易取得优秀的成绩，因为在不受异性干扰的环境中可以更集中精力学习。这不仅仅是中国家长的认知，英国的一些家长也有类似的想法，基于这个假设，英国的一个机构做了一项统计：
在一次全英顶级私立学校的GCSE成绩统计试验中，分别统计了走读学校和寄宿学校的男女生取得A－C成绩的百分比。
走读学校中，就读混校的女生，取得了95.4%的比例，就读女校的女生取得了94.3%。男生方面，来自混校取得的比例为90.5%，来自男校的比例为95.5%。从这个比较来看，女生来自混校的成绩稍稍优秀，而男生来自男校的成绩略优。
而在寄宿制学校中，来自女校的女生获得93.6%，来自混校的为89.6%；来自男校的男生91.8%，来自混校的占83.5％。这样一比较，又觉得单性别学校成绩更优。但细看统计中的具体学校，统计男生的混合学校时所选取的学校并非全都是学术型学校，其中不乏一些小型的初中学校，所以成绩不如单性别学校也情有可原。
所以关于成绩的统计结果，仅作为参考，这些细微的数据差别，也并不足以说明两种学校的学术成绩差距，更在于统计时的数据取样。
在开设科目方面
单一性别学校和混校较为相似，大部分学校都会开设英语文学、数学、科学、历史、地理、设计、艺术、外语、宗教、体育等众多科目。在一些传统女校，宗教学是必修科目。而一些大型混校所开设的体育项目数量非常惊人，最多的可达一百多种。
在学费方面
两者的学费也并无太大差距，基本上学费加上生活费，每年的花销在33,000 至36,000英镑区间，另外，学费和学校的排名也没有太大的关联。
除了“学术成绩”、“开设科目”以及“学费”的区别并不明显之外，单一性别的学校确实会有一些特质可供家长们了解。
性别组成带来的差异
女校相对而言人数较少，很多女校全校上下仅两三百人，可是占地面积却高达上百英亩（简直是一片山头）。校长通常也由经验丰富的女性担任，所以，综合而言，女校环境优雅且温和，女生可能更喜欢这种内敛而贴心的校园。
男校和混校的在校学生人数则要多一些，少则四五百人，多则上千人，对于乐于挑战新环境的孩子来说，大而热闹的混校也是很好的选择。
一项私校的探访中，女校的学生认为女生之间的竞争更为激烈，小到一次默写测试，大到GCSE或者A LEVEL统考，女生们都希望在考试，甚至每一次课间争论中，表现得出类拔萃。在没有男孩子的环境中，女生们更肆无忌惮地展现自我，参加各类体育活动，不用担心由于运动细胞不发达而遭嘲笑。自习时也不会有调皮的男孩来捣乱。
另一个区别则是，在混校中引人注目并且占据主导地位的往往是爱出风头的男孩，他们在运动场上的激烈角逐，在理科科目上取得的惊人成绩，女生似乎很难取代他们的地位。然而在女校，只要有足够的勇气和竞争力，女生一样可以成为全校瞩目的焦点。
在这样的环境中，有时因为竞争过于激烈，或对自己要求太高，女生们同样也需要承受巨大的压力。相反在混校里，女生之间的竞争完全有可能被男生的一个玩笑所化解。
男孩子们则要显得随意得多，大部分男生觉得混校和男校区别并不是太大，只是少了在女生面前表现和聊天的机会。不过很多男校对男孩子的行为以及仪态会有更严格的要求，毕竟男校是相对保持传统更久更深入的学校。在数学以及科学课这些理科科目上，男孩子们也可以倾注全部的热忱和活力。
而在混校，男孩子可以使劲儿在女生面前得瑟，并取得和女生互动及沟通的机会，以至于很多男孩子认为去了混校以后才懂得如何同女孩子交往。很明显，进入大学之后，毕业于混校的男孩子比从男校出来男孩子表现得更加如鱼得水。
其实择校不只是学生的选择，更是家长的选择。在英国的一个有趣的调研中，几乎所有曾经就读于英国私立混校的家长都希望自己的孩子也会选择去混校；而自己就读于单一性别学校的家长中，仅有1/3的家长会选择让自己的孩子也继续在同样的学校就读。
结论
需要强调的是，不论是学术成绩、个人成就还是性格的养成，绝不是单纯因为进入了男校、女校或者混校而决定的，还有其他很多很重要的影响因素，如个人能力、自我意识、家庭背景、亲子关系等。
我们能看到，单一性别学校和混合学校的变革，只是一个结果，其背后是整个社会结构的变化。多方对比下来，不难发现，混校和单一性别学校也是各有自身的优劣势，需要根据具体情况进行取舍。择校时，更应参考学校的教学理念、课程设置甚至合适的出国时间，而非将性别因素排在首位。
蔡笑
Talented China Education创始人之一。文学及社会学学士学位，以及管理学硕士学位。
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