大家可能都感觉到了，近几年回国的海归越来越多。上周，教育部在“教育这十年1+1系列”发布会上公布，从2013年以后，我国各类出国留学人员超8成已回国发展。
有人说，这是因为外国疫情没有守好，且枪支犯罪、种族矛盾、地缘政治等问题频发，使得家长们觉得孩子在外面不安全，所以纷纷选择回国。
还有人说，是因为在外国读一个本科，可能仍然比较难找到工作。大部分中国学生有语言劣势，难以竞争得过外国当地人，以及其他英语母语国家的留学生。非得专挑当地人不太愿意选的专业，或非得读到博士，特别是对当地发展贡献特别大的高精尖技术类的博士，才比较有把握留下就业。
无相经济做过统计：2022年申请英国留学的人数，中国10.6万，印度8.2万。但能申请到工作签证的，印度有3.5万人，中国只有1479人。1479/10.6万=1.39%。能留下工作的中国学生，不足2%，而印度却有将近43%。
既然那么难留，也就只能回国了。
笔者在国内外的国际学校都工作过，在国内所教的学生全部成了留学生，在国外所教的学生中也有一部分是从国内出去的。
我从大量的学生身上看到了许多有趣的现象，且总结出了几条共性，来分享给孩子尚未出国，或者对孩子在外国生活好奇、担忧的家长们。
本文作者：ABB
曾在沪粤多家国际教育集团担任管理岗位。目前主要在国内外投资收购、品牌和项目引进、托管运营等方面，从事教育领域的商务拓展和资源对接的工作。个人公众号“ABB讲教育界的故事”（ID：ABBdegushi）
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较难真正融入外国社会
我在外国学校教的学生年龄段跨度很大，不同年龄阶段的小留学生都呈现出不同的融入情况。
国外小学里的中国留学生一般可以把外语说到母语水平，且相对而言，比较容易融入进班级和当地社区，思想观念也会更接近当地人，但同样的，他们对中文和中国文化会变得比较陌生。
中学里的中国留学生可能就容易内部抱团了。在学校后门经常可以看到两拨亚裔男生打架，一拨是中国人，一拨是韩国人。中国男生跟我说了几件对方“挑衅”的事，我问了韩国男生，发现大部分是因为双方英语都不好造成的交流误会……
女生不打架，但也比较少跟班上当地学生交流，学业和生活问题都是要好的几个朋友内部相互帮忙。大部分当地老师与小留学生们保持公事公办、谨慎疏离的关系，因此对抱团难融入的现象也就持沉默的态度。
独自在外的孩子往往靠寄养在外国亲戚家，或者出钱给homestay生活。这样长大的孩子，就算拿了身份，可能都会在很长一段时间，心理上都只是“住”在这个国家而已，没有归属感。几乎每个来找我聊天的中国留学生都会提到他们有点孤单。
有没有可能突破这种“看似出国留学，实则只跟中国人交流”的状况？是有的。
一次放学后，我教的高年级班的中国留学生邀请我一起玩三国杀，还问我能不能用英语玩？原来他们还有几个当地学生想一起玩。
我震惊地问，难道还有英文版三国杀牌？没想到，外国孩子为了能玩这个游戏，硬生生学会了三国杀牌上的中文。
我随意拿起一张，他们就能用英语解释这张牌的作用。我问他们是不是看图辨认的，他们指了指汉字部分，说他们记住了每张牌不同的字形，而且反应神速。于是我们一起用英语口语打着中文汉字的三国杀牌，玩得很开心。
我突然感到很欣慰。除了自行抱团躲在中国人的小圈子里，有些留学生们也能“各显神通”地磨炼出强大的社交本领，能通过共同爱好，共同三观交到当地朋友，勇敢地跨出一步。在内心有意愿的人面前，肤色、国籍、语言，都不再是障碍。
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留学第一剑先斩意中人
从国内开始交往的小情侣们，出国后基本上都分手了。理由不外乎，分隔两地，甚至两国，交流不畅；各种新鲜事、新鲜的朋友，很快被新的人取代；人生进步的速度和方向不再相同……
每每听到以前的学生回来跟我说，谁谁谁一出国就分手了，谁谁谁变得我们都不认识了，我会想起，他们高中时期的高调宣爱、形影不离，也会想起当时的家长非常紧张，一个又一个电话，拜托老师看紧点孩子。现在随着孩子的长大，很多过去的“大事”变得微不足道，因为又有新的“大事”在等待着他们去探索和挑战。
目前或许有正为孩子早恋苦恼的家长，只要让孩子清楚地知道底线，以及突破底线的危害，其实没有必要为这事当恶人，时间和空间的威力，远比孩子们以为的强大。
留学是一次人生转型的机遇，恋爱分合只是这转型过程中的外在体现之一。在更广阔的天地中，在更多形形色色之人的比较中，在迷茫和混乱的洗礼后，慢慢摸索出自己是什么样的人，什么样的人适合自己，也是一件受益一生的成就。
3
有些人通过留学找到了意义
而有些人只是为了逃避
我多次收到曾经教过、现正在外国留学的学生们发来的美食照，都能够自己做一桌子菜了；也经常可以在朋友圈中看到学生们自由行环游世界的身影；而最强的要数，有一个特别厉害、有商业头脑和眼光的学生大学没毕业已经成功在外国创业，赚到第一桶金了。
所以我们到底为什么要送孩子出国？
为了他们能增强独立自理能力，培养对自己负责任有担当的人生态度；为了他们能开拓视野见到不一样的思潮和文化，既不做“井底之蛙”骄傲自满，也不做“鸵鸟”胆小怕事；更为了他们能找到自己的价值和人生奋斗的方向。
而不是怕在国内中高考失利才“逃”出国；怕在国外找不到工作，没办法处理外国潜在的排斥和不公，又不得不“逃”回国；更不是怕回国后被熟人发现在国外混得不够好，自己又跟不上国内的“卷”，而坚决“躲”在外国。
每年有超80%的留学生回国，同时年年又有10多万的学生选择留在国外。这其中有多少人是主动选择？
换个国家、换条赛道容易，换份自我意识、换份决策能力很难。我想，没有家长会愿意孩子总是在“两害相权取其轻”的被动选择的人生中度日。
所以我们要思考的不仅是怎么把孩子送出去的战术问题，还包括如何培养一个自尊自立，对人生有目标和价值感的人的战略问题。
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