在带娃长大的一天天里，吃喝拉撒屎尿屁，已经满地鸡毛了，要是妈妈的心中再没有一点儿“真奇妙呀”的感受力，不主动在琐碎得要命的日子里制造点儿惊喜，那日子真的是太黯淡了。如今，我的“妈龄”快八年，哥哥即将小学二年级，妹妹4岁半。回头看看，起初对“美育”的关注，都是出于自己的兴趣和本心。

文 / 幽悠
图片 / 幽悠
编辑 / Yuan

在当妈妈之前，我是一个文艺女青年，喜欢看话剧、逛书店、听讲座、写文字，敏感于日常生活中美好的事物和细节，也敏感于内心的细微感受。

成为妈妈之后，这种“文艺”的属性，成为了我注重家庭美育的原因。

想一想，在带娃长大的一天天里，吃喝拉撒屎尿屁，已经满地鸡毛了，要是妈妈的心中再没有一点儿“真奇妙呀”的感受力，不主动在琐碎得要命的日子里制造点儿惊喜，那日子真的是太黯淡了。

如今，我的“妈龄”快八年，哥哥即将小学二年级，妹妹4岁半。回头看看，起初对“美育”的关注，都是出于自己的兴趣和本心。

最近两年，美育被频频提起，今年又被纳为中考项目，成为很热门的话题。与此同时，很多父母也开始思考：

在家庭里，可以如何给孩子做美育？如果自己没有任何艺术基础，或者职场工作很忙，没有专门的时间，那要如何开展呢？

我在这几年的实践和探索中，也有了自己对于“家庭美育”的理解：

它并不需要被拆分成美术、音乐、舞蹈、书法等一个个类别去对待，也并不需要父母有专业的艺术素养或者在自我学习之后再去教孩子。

同时，相比学校和培训机构，我认为，家庭才是美育的主场，因为它有着天然的优势，也更接近美育的本质。

以下，是我整理的一些经验和方法，希望会对大家有所借鉴和帮助。

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家庭美育，最重要的是营造好的环境和氛围：情绪平和、气氛愉快、干净整洁、舒适自在，如果还能加入一定的设计美感，就更棒了。在这样的家庭环境中成长的孩子，身心自然会得到好的滋养。

爱与美，是一对同义词。心中有爱的孩子，更容易看到事物中美好的那一面。我喜欢台湾亲子教养作家蔡颖卿说过的一句话：“养育是一种需要学习的美感，那份美感，任何人都会称它为爱。”作为养育者，若能以美为标准，其中定是饱含爱意的。

爱的流动，是看不见却最重要的家庭氛围。看得见的家居环境，也时刻影响着小朋友的情绪与审美。在干净有序的空间，人的思维都会更敏捷，也更容易保持专注。

但如何让家有俩娃，面积不到一百平米的空间保持整洁有序，对我也是非常大的课题。我非常佩服日本的女性，她们在断舍离、家庭收纳、整理术上不断精益求精，有许多实用有效的书籍和方法可以借鉴。

哥哥和妹妹一起做家务

最近又读到一本亲子收纳的书《会整理的孩子更聪明》，书中用游戏的方法启发孩子对收纳的理解，并归纳出简单好用的整理法则。你看，家庭整理这件事情上，也完全可以作为家庭美育的一个课题，带孩子共同实践。

如果面对满屋子的东西一时不知如何下手，那么，我建议可以从打造一个美好的角落开始。

我将它命名为“家庭美育角”，可以是一把舒服的沙发椅+小书柜+一盏落地台灯，或是一顶印第安帐篷+几个柔软的靠枕。

我家的美育角

总之，把这里布置得特别好看特别舒服，你和孩子都会喜欢来到这里，读书、聊天、画画，从一个小的角落蔓延出去，会收获越来越多的特别时光。

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妈妈并不需要成为孩子的美育老师，相比教会孩子什么技能，更重要的是，带着孩子去打开感受力，鼓励孩子自由地表达。

以小朋友画画为例。家里两个小朋友都从小喜欢画画。在哥哥两岁多的时候，我和先生就考察周边的美术机构，给孩子报了一对一的机构课程，并且每节课都会提前跟老师沟通课程设计。

几年下来，在孩子的美术学习上花了不少钱和精力，但也得益于这样的投入，让我对孩子在不同年龄段究竟要如何去做艺术启蒙，有了更深的认识。

我发现，对于启蒙段的孩子，创意美术机构的课程设计，主要是带着孩子尝试各种美术材料，认识色彩、线条，接触艺术大师的作品。

但其实，在课堂上已经设计好的教程框架内，孩子们的创意美术作品大同小异。这中间，最让我觉得缺失的，是孩子的感受力，和她自己内心的表达。

我曾经观摩过机构里的一节课《莫奈的睡莲》：先介绍莫奈、印象派，然后讲冷暖色、快速竖刷法，接着让孩子一步步画出天空、池塘、荷叶、睡莲、小桥。

构图和步骤是老师设计好的，荷叶是提前剪好的卡纸，油画颜色也是选好的，最后的画面效果也不错，但那幅画跟孩子并没有多大的关联。

我在家里带着妹妹画花反而很简单。我给她一些画材，她可以自由选择用水彩笔、油画棒还是颜料。

画之前，带着她先去观察眼前的花朵，也不需多说，提问即可：花瓣是什么颜色？什么形状？有几个花瓣呢？花芯是什么颜色？只有一种颜色吗？它的茎叶呢？闻一闻，是什么味道呢？摸一摸，扎手吗？……

然后，就交给孩子了，她会选择合适的颜色（选不到粉紫色，她就会自己去调色），也会去选择不同的画材（她用白色油画棒涂出了花瓶里的水），线条和构图都由她自己来画，不用提示她。

妹妹画的芍药

结果呢，我发现，孩子越是自由大胆，构图越是无拘无束，远超过我这种下笔前斟酌半天的大人。

相比一幅好看的作品，我觉得孩子画画的过程更为重要——调动所有的感官，通过观察、发现，内化为自己独特的感受，再去选择喜欢的方式表达出来。这个过程，才更接近美育的本质。

妹妹画笔下的窗台和真实的窗台

如果时间充裕，父母也可以提前设计艺术主题，搜集一些大师的画作和参考的图片，如果没有时间，就让孩子自由大胆地去画他想要画的内容吧。

家长需要做的，仅仅是给孩子丰富的画材，对它的作品给予大大的鼓励和赞美。

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家庭美育，不用去拆分成音乐、舞蹈、画画、手工、绘本……把它们融合在一起，然后插入在日常的生活缝隙里。

艺术表达的原动力，是来自内心的触动。当我们面对一处美到不可言喻的风景，或者心情好到爆棚时，就会忍不住用各种方式去表达心中的感受，可以手舞足蹈，也可以大声歌唱，可用吟诗作赋，也可以诉诸画笔。对于孩子更是如此，多元的表达方式之间无所谓界限。

哥哥的写生

如果家长自己也对各门艺术都很喜欢，就更能从一个主题，延伸出各种的表达形式。

比如，我们和孩子读完一册有趣的绘本，就可以把故事变成一出角色扮演的情景剧；书中的对话，不用语言来说，编个节奏就可以唱起来；肢体舞动，模仿书中小动物的动作，又是一出舞蹈的形式。

图片过年写福、画福

这样的美育，有整块的时间来策划执行固然更好，若没有时间，只要有意识，也可以插入到亲子相处的缝隙里。

比如，送孩子上学的路上，一起观察云朵的形状、路边又绽放了什么花朵、或者店铺招牌的设计好不好看，都能够提升孩子的视野，培养敏锐的观察。

我曾经和一位字创艺术家米茶策划推出了一门线上课：如何在一日三餐的饭桌上，跟孩子玩语言的创意游戏。

比如，今天做的菜是番茄炒鸡蛋，我会跟孩子提议，我们给它重新取一个名字吧：“红黄配”，“鸡蛋的变身”，“日出”……穷尽脑汁的发散思维就得到了放飞。

我们还可以从食物的形状、色彩身上，去问孩子，为什么胡萝卜是橙色的呢？为什么辣椒是辣的？孩子们的答案真的会让你大吃一惊。有一次，哥哥用语言来形容辣的感受，竟然很像是一首诗：

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最后，去制造一点属于家庭的仪式感，可以增强家庭成员之间的情感流动，也可以让我们更好地打开感官，在孩子的脑海中留下深刻又美好的记忆。

比如，每年安排一次家庭旅行，比如，每周一次的外出看展、看剧、拔草新的餐厅。

家庭旅行

我们家的孩子很喜欢去住民宿，所以，每年，即使不去其他城市旅行，我们也会去住几次特色民宿，我们去过山谷里有一整个儿童乐园的亲子酒店，夏天的帐篷营地，冬天人工造雪的圆形洞穴房……这些经历时，他们不过三四岁的年纪，到现在却依然记得。

观察秋天

在有仪式感的活动里，也可以融入许多的家庭美育。比如，带上手账本，画下当天发生的特别故事；在生日纪念日，让孩子亲手做一份礼物；在逛展览的时候，拍照、临摹、画下来。

逛博物馆，户外写生

说到这里，也许你会觉得，“美”是一个虽然无处不在，但又很抽象的概念。但是，我要说，在这些建议里，其实存在着“美育”的共性。

“美”是什么？美是一种包含了感知、思考、表达的综合能力，“观察、感受”是输入的过程，输入越多，创作的灵感素材就会越多；“思考”是艺术创作的内在转化过程；“表达”则是输出的过程

如果你会运用这个“公式”，那么，你会发现，美育可以浸润在每天的日常生活里，每一次和孩子读书、听音乐、讲故事、户外游玩、逛美术馆的机会，都是美育的好途径和方法。

美育，是一个过程教育，过程中收获的各种能力与情感，远比一幅漂亮的画、一首流畅的乐曲更重要。而过程后的结果呢，是让孩子拥有内心自洽、好好生活的能力，是在平凡的日子里也能看见闪闪发光的“火花”。