看张江这所字母园如何玩转PBL主题课堂!

近日,BCA蓝堡学苑春季1对1访校参观活动正在预约报名中。这所国际园自成立伊始便致力于不断实践各种主题式探究活动。

为了达到 “ 英文做第二母语 ” 的教育愿景,BCA首创 “ 双外教带班+全天外教课 ” 的教学模式。针对Prek Level,班额达到一定数量将会配置两位外教老师,确保英文环境的纯正与可持续性。

*本文内容来自蓝堡学苑

 

今天,让我们一起走进BCA蓝堡学苑春天主题PBL主题课程的教学现场,来探秘蓝堡学苑最受家长和孩子们欢迎的项目式学习课程吧!

什么是PBL主题课程?


项目式学习(Project-based Learning),简称PBL,是一套设计学习情境的,以问题为导向的教学方法,是一种以学生为中心的教学方式。早在一百多年前,美国哲学家、教育家约翰·杜威提出了“做中学”“学生为主体”时,PBL就已经萌芽了。经历了100多年历史沉淀的PBL项目式教学法,如今已发展成美国幼儿园和中小学教育界的一种常见学习形态。在美国的幼儿园和中小学里也是比较常见的学习方法。在项目式学习过程中,学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案,以此来解决具有现实意义的问题。

BCA蓝堡学苑已将PBL项目式教学法成熟运用到了日常的教学当中,激发孩子们的兴趣点,有意识得引导幼儿进行思考,从而主动探索,主动学习,并与同伴分享。

 

PBL主题课程 之


「Spring」

在这个鸟语花香、草长莺飞的季节里,为了让孩子们更好地理解春天,BCA蓝堡学苑的老师们精心设计出丰富多样的PBL主题课程活动形式。

▼01 行走的课堂——探春

走!去春游吧!在大自然的怀抱里,孩子们释放天性、探索春天。

这是一个春光明媚的日子,BCA蓝堡学苑的全体师生来到风光美丽的世纪公园。在这里,孩子们将用自己的小手来触摸春天,用自己的呼吸来感受春天。在行走的课堂上,孩子们在碧绿的草地上尽情地奔跑玩耍,踢足球、吹泡泡,将愉快的心情融入盎然的春意。

春天是万物生长的季节,小草萌芽,树叶吐绿,BCA蓝堡学苑的孩子们在外教老师的带领下收集春天的叶子,获得对春天的直观感受。下午,孩子们趴在软软的草地上,享受着春天的阳光,完成集体创作——《春姑娘》。孩子们用稚嫩的小手描绘出了心中的所思所想,也展现出沉浸式体验春天的教学成果。

通过这节行走的课堂,孩子们的多元感官得到激活,丰富真切的感性经验为孩子们形成理性认知奠定了扎实的基础。而运动(踢足球)、自然科学(寻找树叶)、创意艺术(吹泡泡、集体绘画创作)等多学科的交叉与汇集则全方位开发孩子能力,促进孩子身体与头脑均衡发展、感知与思考均衡发展。

 

▼02 角色扮演——寻春

春天究竟在哪里呢?每一只小鸟都想知道,每一个孩子也想知道。

这是一场追寻春天的旅行,这是一次奇妙有趣的角色扮演。BCA蓝堡学苑的孩子们在外教老师的带领下,扮成活泼可爱的小鸟,去寻找春天的踪迹啦!蹦蹦跳跳的小鸟在校园里轻快地穿梭,仔细地探寻校园的各个角落。终于,他们找到了许多春天的踪迹:天蓝色的操场上暖融融的金色阳光、种植园蓬勃生长的作物与植物、彼此身上穿着的漂亮春装、树梢上新嫩的绿叶……原来,春天已经渗透进了每一个细小而美好的角落,等待聆听她的悄悄话。

在这节特殊的角色扮演课程中,BCA的老师运用沉浸式、戏剧化的角色扮演模式引导孩子更好地探索和发现。孩子们饶有兴致地完成小鸟角色扮演,通过换位思考,感受大自然孕育生命的丰富与多样,唤醒热爱自然、保护自然的生命意识。在预设的环境里,幼儿产生对事物的理解,建立自己的认知。他们需要在自己的学习过程中,通过亲自体验来构建自己的知识经验。

 

▼03 木工制作——报春

当桃花朵朵开的时候,我们和春天有个约会。

木工坊是BCA蓝堡学苑STEAM核心课程之一,这门神奇的课程不仅锻炼孩子们的动手能力,还引领孩子们释放天性、亲近自然。为了让孩子们更好地感受春天,BCA蓝堡学苑的老师们带领孩子们共同完成了一次关于春天的木艺创作。选用大自然馈赠给我们的天然木料,依托安全轻便的操作工具,孩子们亲手制作出一株株盛开着烂漫桃花的春树。

通过这节木工坊课程,孩子们的审美能力与创造力得到了极大的提升与释放,手脑协调能力也获得了实践锻炼的珍贵机会。孩子们了解到,如何将美好的春天转化为艺术创作的灵感,并且通过创作再一次加深了对春天的理解。

 

▼04 Creative Art——绘春

春暖花开是一种怎样的美?如果你未曾亲手描绘过她,你便无法对她爱得深沉。

这天,BCA的小朋友们在外教老师的带领下迎来了一节特别的PBL主题课程——Creative Art。在这节有趣的绘画课上,老师们打破传统绘画的媒介与材质,运用趣味缤纷的综合材料,引领孩子们完成3D立体式的艺术创作。孩子们亲手用按压的方式,在事先描绘好的鲜亮底色(草坪)上,制作出漂亮而精巧的小小白色花瓣。当五朵花瓣组成了一朵清新明亮的小花,孩子们高兴得手舞足蹈。

Creative Art是蓝堡学苑Steam核心课程当中重要的组成部分,也是一场传统平面美术领域中的3D革命。在Creative Art的课堂上,日常生活中的一切材料都有可能成为艺术创作的介质。时时处处都闪烁着脑洞大开的创意火花。通过这节Creative Art,孩子们的想象力和动手能力得到了极大程度的提升,并且更加深刻地感受到春暖花开之美。

 

▼05 播种与种植——愿春

在欣欣向荣的春天里,小朋友们亲手播撒下一粒粒种子。小小的种子满怀希望,在阳光和雨露中甜甜地醒来,它将孕育怎样的生命?

在BCA蓝堡学苑,孩子们拥有一座美丽的原生态种植园,那里有清新的土壤,以及各种各样的植物和作物,那里是孩子们释放天性、亲近自然的乐园。这天,蓝堡学苑的孩子们在老师的带领下,手拿小铲子和水桶,进行了一次有趣的播种。在播种之前,孩子们认真地学习了与种子发芽、植物生长有关的自然科学知识。紧接着,他们排着整齐的队伍来到种植园,挖个坑,埋点儿土,浇浇水……他们手中那一粒粒小小的种子,开始了伟大而令人兴奋的生命之旅!

BCA园艺与种植作为一门特色课程而开设,旨在引领孩子们通过亲身实践的方式学习知识,亲近自然、感受生命的真谛。这节播种课让孩子们理解生命的珍贵与来之不易,感受到农民伯伯的辛苦,并唤起对自然科学的兴趣与好奇心。孩子们的动手能力得到了锻炼,所学习的知识也获得了实践的检验。

 

▼06 诗词学习——咏春

不同于一般意义上的课文学习,BCA将极富创造力的古典诗词教学融入PBL春天主题项目式学习探究中去。今天,孩子们要学习的诗词是——咏柳。在BCA的诗词课堂上,这首关于春天的小诗绝不是枯燥的课文,她是有生命的!瞧,Lily老师用跨学科式的思维方法为孩子们打开了一个崭新的、生动多姿的世界!在Lily老师的引领下,孩子们不仅诵读诗歌,更通过绘画和涂颜色的方式将诗歌中的场景生动地展现出来,这样一来,小小的、聪明的头脑里面对于春天的想象就更加生动清晰、更加惟妙惟肖啦!

 

咏柳
[ 唐 ]  贺知章
bìyùzhuāngchéngyíshùgāo
碧玉妆成一树高,
wàntiáochuíxiàlǜsītāo
万条垂下绿丝绦。
bùzhīxìyèshuícáichū
不知细叶谁裁出,
èryuèchūnfēngsìjiǎndāo
二月春风似剪刀

 

有这样一首脍炙人口的歌谣——《春天在哪里》,她从爸爸妈妈小的时候被传唱,直到这一代孩子们走进校园。春天对于每一个充满好奇心的孩子来说都是崭新的,她充满了神奇的奥秘。BCA春季主题PBL主题课程引领孩子们完成了从沉浸式感知到概括、思考与领会学习主题的完美过程,每一个孩子都在学习中获得了蜕变与升华。

这节有声有色的语文课不仅激活了孩子们的想象图景,更成为春天主题项目式学习的一个总结。当新鲜而丰富的感性印象在孩子们的记忆里积累起来,一首恰到好处的诗篇则将这些印象概括、提炼,并上升到新的高度。孩子们学习和感受诗歌中传颂千古的经典名句,进一步提升了理解与运用语言的能力,也感受到语言文字与诗情画意的美。

春天在哪里?

她不在别处,

就在小朋友们的眼睛里!


BCA 1对1访校参观

热线电话 130-520-66995

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