文 | Michelle 图 | KYE提供
世纪大道1788~1800号，毗邻上海东方艺术中心、世纪公园、上海科技馆，陆家嘴金控广场的中心位置，两栋灰蓝色的摩天大楼中间，有一座小小的米黄色别墅，房子前面还有一个绿色的庭院。站在世纪大道上远远望去，像是一栋童话里的小屋。
这是上海浦东昱奕未来托育园（KYE）的所在地，在这里，一支来自中黄国际教育集团的专业教育团队为18个月-4岁的宝宝打造了一所“中西合璧”的托育园，为周边社区居民和职场妈妈照顾小宝宝增加了一个新选择，让他们可以放心工作，没有后顾之忧。
身处寸土寸金的地段，KYE还拥有室外操场，虽然园区面积不算大，但却是一个真正的“小而美”，处处可见设计者的匠心独运。
没有前台的托育园：儿童第一
换好鞋套，推开童话小屋高高的大门，映入眼帘的不是常见的前台接待处，而是一个大大的儿童游戏空间，铺着蓝色的地毯。转个弯过来，是一组矮矮的沙发。教室里各种学习材料一应俱全。走廊里、墙壁上有的是书架，有的是壁挂式的互动探索玩具，所有的空间都是儿童友好的。
谈到背后的设计理念，园长Grace说：“作为教育者，我们始终以一种长远的眼光去思考办学。我们办一所学校的终极目的是促进儿童的发展，让他们充分地发展自我，未来更好地去服务社会，同时生活幸福。根据这样的思路，我们所有的资源都应该用在为儿童创造成长的条件和可能性上。所以在空间设计上，我们也始终把儿童放在第一位。”
Grace园长也提到与家长交谈的重要性，矮沙发大人和孩子可以共用，需要的时候，大人也可以坐在这里与老师沟通，其他时间孩子们也可以坐在这里听故事、玩积木。
当然，有些空间比如厨房、储藏室是专用的，学校会贴好警示条，告知孩子这里是不可以去的地方，这是规则。除了这些地方，其他的空间全部围绕孩子来设计，让孩子真正成为“空间的主人”。
国际视野+中华情怀：培养“中西合璧”的未来精英
KYE创校团队结合多年的国际幼儿教育经验，撷取国内外教育精华，设计了KYE的教育理念：以中国儿童发展纲要和英国国家早教体系为主体，汇聚全球优秀的教育资源并融合中华文化和教育传统，形成独具特色的“中西合璧”的融合课程。
比如：英国国家早教体系（EYFS）中有一个核心理念——尊重孩子的个性+正向积极的关系+激发潜能的环境可以为儿童带来学习与成长。
基于这一理念，在创造积极的人际关系和激发潜能的环境的基础上，KYE将培养“独特的儿童”作为教育的总目标，从身体发展、阅读与书写、数学、认识世界、沟通和语言、艺术表现力和创造力、个人社会性与情感发展这七个方面着重去培养。
在教学方法上，KYE打通了EYFS所强调的基于游戏的学习（Play-based learning）与国际文凭课程IB所强调的“探究性”学习。教师在设计课程时采用“基于理解的设计”的方法，帮助孩子从下到上、从具体而抽象地来学习和理解重要的概念。
在课程与教学中，老师也会充分体现对儿童发展独特性的关注。比如，在儿童阶段性发展特征的基础上，关注到不同儿童在心理品质上的个性化区别，考虑到不同年龄段的孩子在作息、活动方面的不同需求，为他们设计不同的生活作息表。教室里设置不同的功能区，提供丰富的玩具材料，满足不同孩子的兴趣需求；年龄越小的孩子，活动的结构化程度越低，保教人员的支持越个性化。
在课程内容方面，KYE以IB四大跨学科主题“我们是谁”“我们如何表达自己”“我们身处的时间和空间”“共享地球”为框架，同时整合上海市二期课改与中华传统文化的内容展开学习。
其中，东方美学与传统文化的内容是KYE的一大特色，充分体现了KYE对培养“国际视野 中华情怀”的人的追求。
在Grace园长看来，KYE课程贯穿的这条隐性主题线是我们中国人独特的生活智慧，对这些智慧的学习是培养“中西合璧”的未来精英必不可少的。
这些内容虽然古老，却并不过时，通过巧妙的课程设计，孩子们可以学得很有趣。
比如，了解时令时，会引导孩子们吃时令的蔬菜、根据节令调整生活；学习嫦娥奔月、牛郎织女等与节日相关的传说故事时，会做花灯、猜谜语、诵读古诗词；此外，也会将中华传统节庆置于全球的时空中，让孩子们在对比中学习。
举个例子，在KYE超学科探究学习中有一个主题是“节日”，让孩子学习“我们如何表达自己”。老师们做了一个巧妙的设计：孩子们同时学习、体验西方的“圣诞节”和中国的“春节”。孩子们自然就会了解，西方人如何庆祝他们的节日、而我们又如何过我们自己的节日，各自有哪些庆祝的方式，其中有哪些相同点、又有哪些不同之处——比如，我们庆祝新年时会用到很多红色，而圣诞节是以红色和绿色为主色调……
“孩子们在不知不觉中就学会了中西文化的对比，并且懂得尽最大的可能去寻找共同点。这是不同语言、不同国家的人在沟通时的一个很重要的原则，也是全球化人才的一个基本技能。”Grace园长说。
另外，结合得天独厚的社区资源，KYE每周还会开展一次“特别日”活动。老师会带领小朋友去世纪公园探索大自然、去东方艺术中心看演出、去上海科技馆体验STEAM创新，等等。在每天的常规课程结束后，KYE还提供奥尔夫音乐、英文戏剧、美学工坊、Phonics、STEAM、儿童芭蕾等拓展课，让孩子们追随自己的兴趣接触和了解不同的领域。
敬业、专业、国际化：一流的师资团队
师资是学校教学品质的保证，对托育园，更是如此。目前，KYE的师资团队里全都是非常资深的教师，用三个词来概括这支团队就是：敬业、专业、国际化。
Grace OuYang
园长&教学总监
华南师范大学学前教育、教育管理双学位毕业。
在澳门和内地国际教育行业有30余年的工作经验，曾任中黄国际教育集团学前部课程总监。
中方教学主任
Sammi Zheng
北京师范大学学前教育专业毕业，在新加坡、香港、上海等地从事国际幼儿教育8年。
外方教学主任
Cody Giannotti
美国加州学院艺术教育硕士毕业，在美国、中国从事国际幼儿教育及管理工作15年。
KYE的其他教师也都需要达到“敬业、专业和国际化”这一要求，入职前需要经过系统的培训，并参与日常的教研。几位创校教师都会亲自带班上课，含金量非常高。
此外，Grace园长还特别强调，KYE的员工招募有一个基本的要求，哪怕是厨师、校医，都是喜欢小孩、喜欢为小孩工作的人。
KYE：寻找同频家庭，共建学习社区
KYE目前招收18个月-4岁的宝宝，分托班（1.5-3岁）和小班（3-4岁）两个班级，小班化运营，每个班级配3名教师（外籍班主任1名、中籍班主任1名、中方助教1名）、1名保育员，师生比1:4，中英双语教学（英语约占70%）。
在招生和入学阶段，KYE将安排教学主管对报名儿童进行与月龄相适应的发展评价，确定与儿童相适宜的分班。在儿童评估之后，需要家长填写问卷并与园长面谈，了解家长的教育理念，目的是确认家长与KYE是有共同教育愿景且志同道合的教育伙伴，以期形成合力，共同营造高素质的学习社区。
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