我们面临着很多危机，比如饥饿、贫穷，那么在教育方面，什么是被忽视的全球性危机？是STEM领域的人才匮乏问题。目前，该领域全球毕业生只占毕业生总人数的1%。如果未来没有更多的STEM人才产出，我们说的工业4.0革命就难以实现。工业4.0革命，即以网络实体系统及物联网为基础，提升制造业的智能化水平，建立具有适应性、资源效率及基因工程学的智慧工厂，在商业流程及价值流程中整合客户及商业伙伴。
主讲人｜ Antonia Giovanazzi
现场记录｜岳智慧 编辑｜Wilma Won
关于STEM教育
什么是解决这个危机的关键点？是STEM教育。STEM（STEAM）是指科学（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics），有时还加上一个A（Art，艺术）。
STEM涵盖了哪些专业方向？我能想到的有航空工程、天体物理、化学工程、土木工程、生物化学、纳米技术、人工智能和机器人学，等等。其实STEM相关的专业有422个细分方向，它从各个层面影响着我们的日常生活。
一个国家的经济发展同STEM学科的发展息息相关，比如数学、会计学、经济学、对数以及微积分，在运用方向则涵盖了建筑、城市建设以及医疗研究、化学生物等，这些每天都影响着我们的环境和生活。
众所周知，科技、科学、创新、发明对经济有着深远的影响。在过去的两百年里，人类的发展就像科技大爆炸。现在我们面临的挑战是什么？更多是社会层面的环境变更。我们需要更有效、更环保地利用能源，比如不再单纯依赖化石能源，而是更多地利用可再生能源。 
全球顶尖大学青睐什么样的学生
我们的教育在不断进步，应该让更多孩子在高中阶段甚至是初中阶段，就有机会深入接触科学与技术。在很多国家的教育体系里，孩子过早地被高等数学吓坏了，也因而丧失了对化学、生物、物理等学科的兴趣。
英国有很好的大学教育体制，有联盟大学，比如排名前20的大学组成的“罗素大学集团”（The Russel Group）。其中就包括剑桥、牛津和伦敦大学，这些大学投入大量的科研基金在STEM领域。
如何申请这些顶尖大学？我们看到很多申请的学生有很高的分数，国外顶尖大学经常会很婉转地说：“中国孩子太会考试了，我们只敢给他们很少的学位”。
事实上，这些大学更看重的是更高级别的思考能力。据目前英国教育部的统计，中国留学生在英国高等教育的辍学率高达30%，原因是什么？其实就是缺乏解决问题的能力和自我学习研究的能力。这也是为什么我们会说“对的问题比对的答案更重要”，你得会问问题，你得问对问题。
全球顶尖大学的面试和教育
我们学校的执行主席曾任剑桥大学校董，他会观察学生的面试。这些大学通常给每个学生30分钟，前10分钟是很轻松的交谈，后20分钟会问专业性的问题。对于一个聪明的孩子来说，基础知识通过自学就可以掌握，那么该如何进行选拔呢？就是在最后10分钟里，迅速切入到未知领域——他们叫“起飞”。
我们的执行主席，包括这些顶尖大学的教授，都知道中国孩子很聪明，但中国孩子还是会败给说话“非常快”的美国人。为什么呢？你会发现问一个中国孩子问题，要是不会他就会卡那里。如果我们做人机交互，如果你被问到一个你未知领域的问题，一定要先把思路体现出来，而不是卡在那儿。
面试官往往会问你非本专业领域的问题，我想说一个小插曲。今年我们有个孩子参加大学面试，教授问他该怎么沏茶，其实他想问的是茶叶中的化学元素，以及为什么用热水。他想考察的是面对一个问题，学生有没有自我研修的能力。
像牛津、剑桥这样的大学，其实就做两件事情。首先是带领科学技术往前走，他们欢迎全世界最聪明的大脑，但这需要庞大的科研经费。因此，对于大学来说，最大的损失不是别的，而是收错一个孩子——收一个孩子进来，投入科研项目、科研经费、导师人力资源，如果跟不上，将是大学最大的损失。而聪明的大脑在导师的引导下，会爆发出更富有激情的火花。教育并不是注满一桶水，而是点燃一把火。
英国的大学教育，更多的是跟随导师，和小组同学一起完成一个个科研项目。如果没有STEM老师把我们的孩子“点燃”，如何有更好的STEM人才产出？我们离现代教学设备很近，白板、计算机这些唾手可得，但是能带着激情上课的老师却不可多得。
说说大家都知道的涡轮发动机，涡轮发动机是怎么来的？发明者是一个英国的工程学家，他当时在河边画画，就产生了一个想法——能不能让水像空气一样源源流动，后面才有了涡轮发动机。
我们学校的创始人曾先后担任过捷豹、路虎、波音公司的CEO。每进入一个新的领域，都会听身边人说这个领域多么多么好，但是入行后会发现各个行业的竞争其实都很激烈。他一度认为自己进入了最前沿的领域，直到进了教育界才发现，这里的竞争最激烈，因为我们在争抢全球最聪明的大脑。
争抢聪明大脑，很多国家都有自己的办法。中国有“少年班”，美国也为15岁的优才生提前开放高等教育。英国呢？就是成立我们这所英国国家文理中学，招收15岁的孩子，只招优才生，为这些孩子开设专门的国会课程、戏剧表演课程，提升他们的自信和公众演讲能力。
关于英国国家文理中学
学业方面，我们是小班教学，每班不超过12人。80%的课程都是在实验室完成，学生有很多动手做实验的机会，这能培养他们的研究能力和自主学习能力。我们不但吸引了很多对STEM感兴趣的孩子，也吸引了愿意待在实验室的顶尖师资，比如英国皇家化学学会的成员。我们的愿景就是让每个孩子找到最适合自己的节奏，全速前进。
为什么我们的校名被翻译成“文理中学”？这与美国的文理教育遥相呼应。在美国的大学中，前两年大部分是通识教育，后两年才会进行专业细分。英国不一样，A Level是分专业的，大学本科3年，直接进入专业学习。很多家长认为A Level是高中，确定地说，A Level是高三和大一，是中等教育与高等教育的衔接性课程。
开设这所学校的目的就是为了培养优才生，所以会通过学校的内测及面试进行选拔。比如16岁的孩子进行申请，内测中已经涉及微积分，针对每道题数学老师会看你的解题能力和潜质。
目前学校有40个国际学生，并有机会与天才生培养计划基地的600余名本土生共同学习。学校申请无截止日期，只要符合学校要求就有招录资格，现在的班型是4-5人，甚至1-2人，我们只招非常特定的人群。
在生活起居上，学生宿舍24小时有专人管理，学生在生活或者心理上遇到困难，都能够及时获得帮助。
Antonia Giovanazzi：英国国家文理中学执行校长
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