在上海很多家庭或多或少会为孩子挑选课外班，有些家长会去寻找机构，与学校申请场地，自发地去进行组织，有些家长会从孩子兴趣和意愿出发，安排侧重运动和艺术类的课程。此次，菁kids上海随机邀请了来自双语、公办学校的3组家庭来谈谈他们是怎样挑选课外班的？
家长介绍：
自从12年前，女儿出生后，我就走出了Office，成为兼职瑜伽老师，留出更多自由的时间陪伴孩子左右。最喜欢做的事就是和孩子一起学习，带孩子一起看世界。
小朋友介绍：
Amelia，2005年双子座，就读民办双语学校，坚强勇敢、独立朴实，梦想体验各种世界之最的过山车，爱画画爱音乐爱旅行。
Oscar，2011年处女座，私立幼儿园大班，内心细腻，想象力丰富，特别喜欢画画和折纸。
妈妈这个职业，我觉得就相当于经纪人的角色。平时，除了照顾好孩子日常以外，你还有一个很重要的任务就是课后班。这时往往需要妈妈具有良好的搜索情报和判断的能力，就怕找错地方，浪费了孩子宝贵的时间，妈妈会消耗大量的脑力寻找最适合的资源，并且课程时间、上课地点都要进行合理的安排。这些对于家里只有一个娃的妈妈来说还算轻松，但如果对于家中有两个或两个以上的娃，而且娃之间年龄差别比较大的家庭来说，那绝对不是一个省力的活。
选择课后班不能盲目跟从
如果是兴趣班，就要了解孩子的兴趣所在。如果是和学科有关的课后班，就要了解孩子需要哪方面的学习，课后班是为了补短还是扬长？同时还要根据孩子的性格为他（她）寻找适合的老师。所以通常我是和孩子一起学习，在这个过程中更好地了解孩子需要什么。
我在选择课后班时不在乎机构的名气，而在于授课的老师。但后来慢慢发现，机构老师的流动性非常大，而且家长在选择老师方面非常的被动。所以现在除了个别几个我信任的机构以外，其余的课都是自己去寻找老师组课。
Amelia和Oscar的课后兴趣班是到老师家里上一对一的私教课，每年基本保持不变，因为我比较看重的是持之以恒的精神，我希望孩子既然选择了就要一直坚持下去。
兴趣课选择音乐是因为Amelia在小的时候听到音乐会特别反感，作为妈妈的我认为孩子缺少音乐的陪伴将会是人生的一大缺失，于是我一直等待时机，终于在她小学五年级时，对音乐不那么排斥了，我就伺机给她安排了钢琴课。不少朋友热心为我推荐了优秀的钢琴老师，在一一试课后，我选定了其中一位一直学到现在。好的老师激发了姐姐的学习热情，每天在家练习，弟弟看着非常羡慕，还主动提出想学钢琴的要求。
在姐姐学习钢琴一年后，姐姐又增加了大提琴，她对这样乐器兴趣浓厚，每天在家只要有空就会进行练习，有时练到手指发烫，就去凉水下面冲一冲，然后继续去练习，三四个月之后就顺利考进了学校的一个基础交响乐团。跟风的弟弟顺理成章地也随姐姐一起学习了大提琴。对于课程的安排，每次上课都是姐弟俩一起去，姐姐上课的时候弟弟看书，弟弟上课的时候姐姐看书。在这样没有逼迫的良性循环下，音乐把快乐传递给了每一个家庭成员。
学科类的课后班我会根据孩子每学期的学习情况随时修改。针对Amelia的英语学习，因为我生娃前是英语培训机构的工作者，所以对于英语学习还算有一点小经验。在选择英语机构时，我会在对创办人以及老师有相当的了解后才做出决定，Amelia在Elite Reader上课后，从以前觉得英语很枯燥，到现在说话总喜欢蹦点英语，并且顺利考入双语民办学校花了一年多的时间，Oscar从一片空白到能写小短文，只花了大半年的时间。
其余大部分的时间，Amelia都是在家自我学习，幸好小时候养成的学习习惯和学习态度比较好，所以现在完全不需要我操心。Oscar还有语言逻辑课和数学思维课，这两门课都是我找到老师后自己组课，没有参加机构的课程。学习语言逻辑是因为Oscar从小就伶牙俐齿，时不时来点金句，选择学习思维课是因为Oscar在学习围棋和玩魔方的时候表现出较好的思维能力，我觉得可以在这方面雕琢一下。但是他身上具备所有处女座该有的性格，因此我为他挑选了树仁荟这个机构，
两个孩子有共同的音乐课和英语课，每周会在一起打棒球、游泳，对于这些课外班，他（她）们都乐在其中，无论是姐姐还是弟弟，都非常喜欢课后班的老师。所以懂孩子的老师是非常重要的，孩子们每个月的变化都很大，除了自信心增强了以外，最好的事就是弟弟成功地戒掉了电子产品，上课的专注力也有很大的提升。
家长介绍：曾经在帝都担任5年的编辑记者，又在魔都和欧洲从事人力资源管理，如今离开拼搏了10多年的职场，任职全职妈妈，喜欢用文字和画画记录孩子的成长点滴和自己的育儿心得，喜欢带着娃一起自由看世界。
Sisi介绍：Sisi，2011年的天蝎女，就读双语幼儿园，是位慢热的开朗妹子，喜欢画画，尤其喜欢画小人，而且对色彩很敏感；喜欢弹钢琴，但是很随性；喜欢跟着妈妈一起自由看世界。
我是个相对来说还算比较的淡定的妈妈，自打全职做妈妈以来，一直秉承着“不做鸡血妈”的原则，让孩子尽可能地去享受自由自在的童年时光。所以，目前的兴趣班，只有Sisi自己提出来要学的钢琴课。
当女儿看到好朋友在学钢琴，提出这个要求后，我就开始挑选适合她的钢琴课程。首先排除了一对一的教学方式，因为我很明确让女儿学钢琴的目的不是考级（当然如果将来她自己想要考级，那是她自己的选择），只是希望她能对音乐有一定的欣赏能力，对美有一定的感知，便足够了。于是，我就找到了现在这个以培养孩子音乐修养为主的钢琴课程。
现在的钢琴课程已经上了一年半了，每周两次课，一次是8个小朋友一起上的大课，主要内容是乐理知识的学习，一次是一对一的小课，由老师专门针对女儿的实际练琴情况进行指导。尽管由于自由行比较多，女儿期间断断续续缺了不少课，但是每次回上海后补课，在老师的耐心引导下，女儿都能努力跟上。
刚上钢琴课那会儿，每节大课都是家长陪着孩子一起上，因为那时孩子还小，有些乐理知识还需要家长一起了解后，回家帮着孩子一起温故。不过，现在我已经不再陪着女儿上大课，她已经可以自己独立上课了。
虽然现在上课、练琴对女儿来说已经成了一种习惯，但是我还清晰地记得刚学琴前几个月，一方面可能是她年级尚小，一方面可能是练琴确实比较枯燥，女儿有了抵触情绪，不想学了。她的这种情绪我完全理解，只是放弃不是我的菜，所以我一边努力帮助她一起坚持，一边用不同的方法鼓励她坚持下去……
如今的女儿再也没说过放弃，但是要不要考级仍然由她自己决定，因为考级其实并不重要，我更欣慰的是：她依旧在坚持！
家长介绍：80后上海妈妈，生娃后兴趣点转移，从时尚媒体行业投身教育行业6年有余。以前是带十里洋场怀旧情结的文艺女青年，现在是时刻学习百分百热爱本职工作，和孩子一同成长的职场妈妈。我认为教育，不只是学习，而是一种蔓延一生的人生体验。
小朋友介绍：Kevin，08年天平座，静安公立小三生。超热爱各种昆虫(最近天天晚上去草丛抓蟋蟀)及蜗牛、寄居蟹等爬行生物，超喜欢照顾小弟弟小妹妹（多次要求养猫狗未果），超有爱心和同情心的小朋友，觉得自己很厉害（其实连作业要求都老是搞不清楚…..捂嘴笑），但是胆子又很小（怕黑……怕鬼……）。
我在安排课外班时，首要会考虑孩子自己的兴趣，然后再看课后班机构的质量，如果前面两点符合，那就再看距离和时间是否适合。当然课后班种类繁多，一开始我可能会根据自己的考量进行初选，然后再选择性地挑一些让孩子去体验，最后看看他自己是否喜欢。目前Kevin除了文化课外，课外班还有1门美术、2门体育、1门STEM、1门钢琴。
孩子的美术课我们没有选择传统的美校，而是选择了一个地理位置、规模和环境都比较优质的画廊，因为我觉得画画很多方面是一种释放，可能不需要那么多章法，而只是一种表达和享受，所以环境一定要是有艺术气息，以熏陶为主。
选择STEM，也是想试试他理科方面开放思维的培养，我个人主观觉得奥数非常套路化，那么除此之外，还有什么能激发孩子理科方面创艺思维的呢？可能STEM是比较好的选择，外面有很多机器人课程，但观察了下教学质量良莠不齐，所以最后选择了由不以盈利为目的的市少年宫开办，很难报的课程。
选择体育，是因为我们觉得身体强健是人生之根本，选择群体和个体体育皆有，也是考虑到他的团体适应性和个人坚毅度的针对培养。同时，也考虑到孩子的生理发展，比如游泳、橄榄球这些全身运动会锻炼身体的协调性。
Kevin之前游泳3个泳姿已经学得很好了，游得比我还快，和12岁小朋友比也能赢1个手位。之前还学过空手道，考到橙1杠，选择空手道而非跆拳道的理由是，空手道的手脚协调运用得更多。
现在Kevin长大了，他转学了群体运动-橄榄球、个人运动-羽毛球，这都是他自己的选择。最初接触羽毛球时，他就起步很快，后来听说有1对2的私教课，他十分高兴，希望自己能在动作上更专业。每周1次1小时的课是由老师教授、纠正几个专业动作，然后进行个人练习和对打。
橄榄球也是他自己选的，一次偶然的机会，他上了一节体验课，然后就自己一个人练了一下午的擒杀，每次和教练练习丢球也是相当地认真。这个暑假我问他：“暑假里天气40度怎么办？”，他说：“我也照样坚持披甲上场！”。
橄榄球的常规班是有几个时段可选择的，基本是1周1次，每次2小时，会有2位老师带大约10个小朋友，教授队形、阵仗、规则、跑动、防卫等等专业内容；孩子还有机会参加比赛队，每周有固定训练时间，这是要固定组队的孩子，不能经常更换。因为考虑到战位和战术的训练，会定期有不同教学点间的比赛，蛮刺激的！
这些课都是以孩子的兴趣为主，没有课后作业。在老师稳定性方面，羽毛球因为是上私教，所以很稳定，但画廊的老师会几月离职更换，橄榄球常规班的教练本来就是轮换的，球队教练比较稳定。但我是那种不太介意老师流动的家长，这是现实，让孩子接受适应现实也是一种人生的学习吧。况且换换老师，适应不同的教学风格也挺不错。
自从Kevin上了这些课外班，人变得自信多了，因为这些让他在自己喜欢感兴趣的领域获得了新的知识，觉得自己的能力得到了提升，而且我们对他都是零压力，纯粹喜欢才学，也没有考证的要求，所以他每次去都很开心。
选择何种课外机构，实际就是家长教育理念的映射。课后班的选择，我基本会不定期根据孩子成长变化调整。宗旨就是:培养个性爱好、同时既然学了就要认真投入、遇到困难不能放弃。
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