对于性教育来说，这是一个非常沉重的话题。我们知道父母会问这样两个问题：“我应该在什么时候，教他们什么？我又该如何保护他们呢？”于是，我们请了心理学专家胡肇龙博士（Dr. George Hu）来回答这些问题。
原文：Vanessa Jencks 译：张燕 编译：曹新星
胡肇龙 博士
美国注册临床心理学家，上海市国际心理健康协会副总裁，曾在音昱听堂任临床总监，北京和睦家医院任认知行为中心临床心理医生和中心副总监，目前在嘉会诊所（静安）临床心理科任心理健康总监。
胡博士目前在上海定居，任嘉会诊所（静安）临床心理科的心理健康总监。很多人都知道，他为北京的国际学校做过一些关于“安全触摸”的演讲。这些演讲的目的是让学生们了解，与那种让人感觉不适的触摸相比，安全触摸、舒适触摸和满意触摸之间的区别。演讲期间，胡博士借助一支小团队和假人，把这些触摸的概念解释给幼儿园的孩子们。他指出，幼儿园的孩子们接触这些概念并不会太早。“在第一次研讨会之后，我们会继续深入演讲话题，因为需要强化学生们对这些概念的认识。”在胡博士演讲时，我们并不知道北京已经有了进行“安全触摸”演讲的机构。当问及是否需要专业卫生人员指导这些演讲时，胡博士说，任何接受过正确培训的人都可以。
虽然在保护儿童方面，传授他们与陌生人安全接触的经验很重要，但胡先生指出，不管是在哪个国家，在大多数性侵犯案件中，性侵犯者多是熟人。父母的朋友、家庭教师或家庭成员（比如父亲或年长的表亲）最有可能就是犯罪者。最棘手的情况是性侵者为受害者父亲。胡博士说，在这一种情况下，还需要为这个家庭提供额外的支持，受害者的母亲需要情感和法律上的帮助，以保护她的孩子不受进一步的伤害。在中国，只要成年人检举未成年人受到性侵犯，就能得到相应的法律及保护措施的支持。但由于警察部门管辖范围有限，检举可能无效。胡博士举例说，在以往的一个性侵案件中，受侵害的学生住在北京城外，而犯罪者是一名外国教师，犯罪地点是北京，因此，相关警局并不清楚该交给哪些部门来处理案件。
但是，如果犯罪者是美国公民，立案侦查的效率则高很多。“美国移民和海关执法局”（ICE）下的“国土安全调查局”（HSI）能优先抓捕和起诉在外国与未成年人发生性行为的美国公民。《保护法》和《贩运受害者保护重新授权法》共同对胁迫未成年人色情伴游判处最多30年的监禁。HSI在世界各地47个国家设有73个办事处，在他们的案件中，外籍人士无论是在其他国家做志愿者还是工作，只要犯罪都会被定罪。 HSI非常严肃地执行这项法律，他们在其新闻稿中说道：“那些强暴儿童成性的人以为他们能在美国以外的其他国家伤害儿童，对此我们绝不会容忍。不管天涯海角，他们都逃不过HSI的法眼。”
除了有权威的人可能会实施性侵犯，胡博士还指出，家长还应该了解“荡妇羞辱”（slut-shaming）和“网络欺凌”（cyberbullying，参见菁kids网站相关文章）。“荡妇羞辱”是线上或线下的八卦和评论瞄准同龄人，企图指责他们的行为或着装。虽然荡妇羞辱的目标几乎总是女孩，但欺负的人却往往是男女各占一半。羞辱性的评论从性质稍轻的“我不敢相信她穿着那件衬衫，太暴露了”，到更严重地用评论或图片羞辱女性的动作，尽管那个动作在其他人看来并不具有传统意义上的性暗示意味。
老师、家长和学生应该积极讨论这类行为都有哪些，以及为什么它们是不可接受的。学生还应掌握一些专业术语和解决冲突的策略，以表达他们对别人的行为的不适。学生们还应该知道何时需要寻求更多的帮助，以及如何获得帮助。
因此，为了保护孩子免受性侵犯，最好的方法就是尽早多与他们进行教育性的、符合他们年龄的谈话。我们利用可靠的在线资源，如美国国家性暴力资源中心（NSVRC），整理出了几个表格，帮助你了解在哪个阶段谈什么。NSVRC由宾夕法尼亚反强奸联盟成立，并通过合作协议，获得了疾病控制和预防中心的反暴力部门的资助。我们还参考了“永远的安全”这个由Pattie Fitzgerald创建的网站，Pattie围绕着“需要堤防的人”而不是“危险的陌生人”展开，又提出了一些概念，她敏锐的洞查并阐释了“好人”和“坏人”之间的区别。
教什么，什么时候教
婴儿阶段（0-2岁）
- 教孩子身体部位的正确名称。
- 跟孩子解释男性和女性基本生理差异。
- 让孩子了解如何与同龄人相处。
- 简洁地回答孩子关于身体和身体机能方面的问题。
儿童早期（2-5岁）
- 告诉孩子关于生殖的基本信息（如：胎儿生长在女性的子宫中）。
- 鼓励孩子对隐私有一个基本了解，以及什么该做；什么不该做。
- 解释满意触摸和冒犯触摸之间的区别。例如，受欢迎的、热情的拥抱属于满意触摸；不受欢迎、令人不适的拥抱则属于冒犯触摸。
- 教孩子们行为界限概念，让他们知道身体属于自己，有权对不尊重自己意愿的触摸说不。
- 举例说明如何以正确的方式对不尊重自己意愿的触摸说不，如果这种触摸仍未停止又该怎么办。
儿童中期（5-8岁）
- 让孩子对性别、以及如何形成性别认同有深入的理解。那些性别移位的孩子能会对此感到疑惑，因此需要成年人给予更多的支持。
- 阐述人类生殖的方式和目的。
- 谈谈青春期时的身体变化。
- 解释存在不同的性取向。
- 告诉孩子们与性相关的个人权利（如：“身体属于自己”）和责任（如：“平等对待男孩和女孩”）。
儿童后期（9-12岁）
- 持续给孩子讲解青春期发育的各个阶段以及身体方面的变化。
- 教给孩子们青春期时社会和情感方面的知识，帮助他们正常面对可能遇到的新情绪和新需求。
- 在孩子们适当的年龄，告诉他们有关性行为和性传播感染等相关的基本信息。
- 鼓励孩子们形成批判性思维、掌握相应技能，将事实与媒体形象以及媒体上关于性的描述区分开来。
- 促使孩子们理解在自己的人际关系中，他们既有权利，又有责任；鼓励孩子们建立良好的人际关系。
摘自美国“国家性暴力资源中心”的《健康童年性发育概述》，网址：www.nsvrc.org. 2013.
需要堤防的人：
- 向孩子寻求帮助的人。 （成人应该向其他成人寻求帮助。）
- 要求孩子隐瞒父母的人。
- 告诉孩子可以不经过父母的同意就做某件事的人。
需要注意的情况：
- 年龄较大的儿童和年龄较小的儿童在一起玩耍，他们之间没有隐私可言，可能会被坏人利用。
- 孩子不喜欢某个成年人（保姆、亲戚或朋友），那就不要强迫他们。
- 你和孩子下意识想要躲避的人。
可能安全的成人：
- 公园里，带着孩子正在打电话的妈妈；遛狗的老奶奶；保安员或看岗的门卫；杂货店值班的店员。
- 永远不会要求孩子隐瞒父母的人。
- 永远不会劝一个孩子去拿他 / 她不想拿的东西，或去他 / 她不想去的地方的人。
信息来源：http://safelyeverafter.com/tips.html
本文原载《菁kids》北京版2017年3月刊，购买杂志，请点击链接，或扫描下面二维码
Leave a Reply