整体规划，明确预期
Establishing a Timeline
采/文: 水纹路 图: Ken
母亲：Ada Zhao
儿子：Jack Li （16岁）15岁从公立初中毕业，升入北京乐成国际学校就读，目前在读11年级
择校最关键的一点是做好孩子的受教育整体规划，尽早制定一份时间表。什么时候到国外念书这个决定很重要。如果是大学准备出国的孩子，我认为高中在国际学校学习对他们更有利。
从公立中学转学进入国际学校的原因
首先是对孩子受教育过程的整体规划。作为家长，我们在孩子很小的时候就确定他的大学一定在国外就读。这就意味着他最晚将在高中阶段接受国际教育，学习可以申请国外大学的课程。
有了这个时间表之后，我们面临三个选择，一个是继续在公立高中学习，二是进入公立高中的国际部，三是直接进入国际学校。其实这三种选择各有利弊。第一种选择意味着孩子既可以参加国内高考也可以申请国外大学，看似选择余地更大，但这将给孩子带来双重的学习压力，由于国内学业的干扰，很多孩子很难申请到一流的国外大学。第二种选择同样也可以国内国外大学兼顾，但就我的了解，这种情况下考取国内一流大学的可能性极小，原因与上述一样，两种学制相互干扰。而第三种选择就意味着放弃升入国内大学学习的机会，只能申请国外的大学。这种选择看似窄了一些，但如果已经确定孩子大学到国外就读，我认为这个选择更有利于孩子集中精力申请一流的国外大学。
在和孩子充分沟通之后，我们做了第三种选择，就是放弃国内公立高中的学习，集中全部精力来申请国外的大学。这个选择的最初和最关键的原因，在于我们非常坚定地要到国外念大学。否则，要做出决定，放弃也可以在国内高中参加高考这个机会，还是很难的。
择校经历
我儿子初中阶段是在人大附中西山学校就读，那是一所非常好的学校，教学严谨，校风端正，他在那儿受到了非常好的初中基础教育，他也非常热爱他的学校。不过，申请国外大学所需要的SAT和TOEFL成绩，活跃的和具有批判性的思维，良好的社会活动经历等等，这些在国际校可以更好地获得。
在选择哪所国际校时，我们主要有以下几点考虑：一是师资，我会选择外籍老师占绝大比例的学校。二是学生构成，我会选择中国学生相对少的学校，以保证孩子的全英文学习环境。三是学校声誉，即校风良好。四是教育体系，现在的国际学校主要提供AP课程（美国大学先修课程、美国大学预修课程）、A-LEVEL课程（英国高中课程）以及IB课程（两年大学预科课程，难度高于AP和A-LEVEL）。至于地理位置、硬件设施、学费等也会考虑，但都是次要的。北京乐成国际学校是我在考查了众多学校后最符合我预期的一所。
转学对孩子的影响
从国内学校转到国际学校的决定也是同孩子充分沟通的结果，孩子也认为在国际校学习更有利于他对国外大学的申请。从他入学一年来看，他的英文水平有了极大提高，思维也更加活跃和丰富。从他制作的大量视频和PPT作业就可以看出他的新鲜视角和对于一些事物的多角度的理解。
父母的期待
希望孩子能通过在学校的学习和生活，获得良好的人际沟通能力，以学术的态度对待学习，并实现全面综合的知识积累。从做人方面讲，我们希望他大度、乐观、宽容、乐于助人；从学业方面讲，我们希望他严谨、专业、并从学习中感受到快乐。
经验分享
之前谈过，择校最关键的一点是做好孩子的受教育整体规划，什么时候到国外念书这个决定很重要。我了解的一些家长，孩子都到了初三还不确定大学是在国内读还是在国外读，有些甚至到了高一还在犹豫，目标不明确就不会有明确的选择，其实国内校和国际学校各有各的优势，具体选择在哪里就读还要看每个家庭对于孩子未来的规划。尽早制定一份孩子受教育的时间表尤为重要。
就我个人的建议，如果孩子计划初中出去，小学在国内校就读较好，可使孩子利用有限的时间多接触中文和中国的文化。如果计划高中出去，我建议最好初一和初二在国内校学习，把中文和其他学科的基础知识打牢，初三的时候可以转到国际学校，在出国前用一年的时间着重学习英文以及了解国际学校的学习模式，以便更好地适应国外的学习。如果是大学出国的孩子，我认为高中在国际学校学习对他们更有利。第一，国际学校的全英文授课环境有利用他们提高英文水平及在SAT和TOEFL考试上取得更好的成绩。
第二，国际学校的教学模式与国外相同，孩子提早适应了这种模式，会大大降低孩子将来独自出国求学所面临的困难。
第三，也是我最看重的就是国际学校的学科设置和学习内容，比如我儿子所在的北京乐成国际学校，他们在11年级和12年级都在学习IB课程，这是一种相当于大学预科的课程，在中国只有少数几所国际学校具有IB课程的授课资格。学生可以提早根据自己今后的专业取向选择课程，我儿子将来的专业志向是经济管理，因此他在选课时选择了高级经济管理课程，这也意味着他在国际校读11和12年级时（相当于国内的高二和高三）完全没有浪费时间，他每天都在为了他的大学梦做着充分的准备。
大多数家长都纠结在两点上，一是觉得初中苦读三年，必须要考取一所重点高中。二是希望孩子更深入地进行中文学习。关于第一点，如我前面所说，国际学校为将来孩子在国外上大学做了最好的准备，孩子没有浪费时间。有些孩子高中依然在国内校，完成国内校繁重的课业的同时还要备考SAT和TOEFL，非常辛苦，而国内校的学习内容对于孩子将来上国外大学并没有太大帮助。关于第二点，北京乐成国际学校很重视中文教学，同样需要阅读大量的中文小说、学习文言文、作品赏鉴、作文等等。
择校：课程是首要考虑因素
Curricula Above All
采/写: 桂桂 录音整理: 刘萧寒 图: Sui
爸爸：William Clayton Johnson
妈妈：Yan Liu Johnson
女儿：Katherine Liu Johnson （11岁）
儿子：Andrew Liu Johnson（9岁）
均就读于芳草地国际小学
我们希望孩子们扎扎实实地掌握好中文，并且对中国的文化有深入的理解。中文的重要性不是说孩子以后一定要在中国发展，恰恰是为了应对国际化的未来。
转学原因和择校经历
我的两个孩子都在美国读幼儿园，女儿4岁的时候全家搬到香港。当时Katherine去了香港的汉基国际学校。Andrew先去了香港德瑞国际学校，一年后也转到汉基。在Katherine三年级，Andrew一年级的时候，我们开始考虑从国际学校转出，到北京的公立学校学习。两个孩子正式转到芳草地时，Katherine和Andrew分别是四年级和二年级。
做出这个重要的决定，主要有两个原因。一是我先生工作上的变动，另一个是我们非常 希望孩子们能够更好地学习中文。汉基国际学校强调双语教育，但是Katherine在那里待了5年，我深有体会：事实上很难做到中英文并重。国际学校的英文课程很强，中文课程却欠佳。因为学校采用的是自编教材，缺乏量化孩子掌握知识点以及掌握程度的系统，很难知道孩子和本地孩子的汉语水平相差多少。在芳草地，中文课程采用的是人教版教材，由专家编写，编排非常合理，对不同年龄段的孩子应该掌握多少词汇和知识有一个清晰的标准，里面还有一些中国文化内容。这一点让人放心。
孩子们转到芳草地的第一年有些困难，但是孩子适应能力很强，到五年级基本上就能跟上了，跟本地孩子及家庭也有了更多的共同语言。
父母的期待
因为孩子爸爸是美国人，不会说中文，所以我们家里的第一语言是英语，没有好的中文学习环境。但是我丈夫和我一致认为中文非常重要。我们希望孩子们扎扎实实地掌握好中文，并且对中国的文化有深入的理解。香港和台湾也有中文环境，但是我们选择了北京，因为北京的中文环境和她所承载的文化底蕴是独一无二的。我认为掌握好中文，才能与国内成长起来的一代交流。中文的重要性不是说孩子以后一定要在中国发展，恰恰是为了应对国际化的未来。中国已经变得越来越重要，只会说“你好”是不够的，如果要去高盛这样的公司，发展中国业务，你的中文水平不足以处理复杂的商务文件的话，是不会被录取的。
经验分享
择校时，我首要考虑的因素是课程，我会根据我需要的基本课程来做出选择。我们计划高中把孩子送到国际学校，然后在国外念大学。所以我特别珍惜在中国的这几年——我绝不会把孩子们送到国际学校，因为现阶段的重点是把中文和数学的基础打好。
我也有一些担心，比如孩子们的英文是不是会落后于美国同龄的孩子，这跟在国际学校担心中文一样，只不过调了个位置。但是没有哪个学校，也没有哪个选择可以十全十美，明白自身的需求非常重要。
我也认同国际学校的学生普遍更具有批判性思维的看法。国内教育多为填鸭式，孩子的气质会不一样。由于在美国和香港国际学校的经历， 孩子们的英文基础很牢固，性格也很不错，像Katherine特别喜欢表演，毫不怯场。我认为在国内学校这几年不会改变她的性格。经过这几年知识的积累，他们的思想会更加丰富。
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