文: 由春晖 图: Judy Zhou
我只想成为教师
童年的萨宾（Sabin Maiberger）曾热爱芭蕾舞，她常常跑到厨房缠着妈妈要学跳芭蕾，严厉的妈妈重复了很多次“不行！” 之后，向女儿掷出了一个选择：“你确定喜欢跳芭蕾吗？如果你决定了，我可以送你去学习，但是，如果有一天，你不喜欢学了，你也要继续学下去！”妈妈的意见 让萨宾开始深度思考自己的梦想。
有些梦想确实是会动摇的，那么就让它们绚丽地飘过吧。可是，总有一些梦想是可以被牢牢抓住的，不管遇到多少阻碍，都会一路坚持，比如成为教书育人的教师！
对萨宾来说，走出父母都从未离开过的村庄，去远方，跟一群孩子在一起便成为一个从模模糊糊到逐渐清晰起来的梦想。
幼儿教育是萨宾为自己选择的学业深造方向，2000年大学毕业后，她离开法兰克福，前往芬兰首都赫尔辛基的一所公立学校任教。芬兰对中小学教育师资的苛刻程度与其所取得的教育成果众所周知。想考教师证，硕士学位是最低门槛，一经考取，受尊重程度堪比国家首领。在公立学校做出优异的成绩后，萨宾转入赫尔辛基德国学校小学部，并很快晋升为校长。
2007 年，梦想牵引着萨宾来到中国，北京的德国使馆学校聘请她为校长。驻京德企高管的子女占这所学校的重要比例，他们对子女的教育有着严谨的要求。萨宾悉听家长的各方面意见后，发起全面改良工作，优化课程设置，一个学期下来，家长从孩子的表现中看到学校的变化，口口相传，致使学校入学率显著提升。
在碰撞中提升
生活在北京，萨宾自然喜欢汲取中国的文化营养。即使是到中国朋友家做客，也不忘尊重文化差异的同时，寻求教育儿童的良方。
一年前加入博识梦飞学习中心任校长后，萨宾一边加强外教和助教培训，一边深入到家长群体与他们交流。前者是她驾轻就熟的领域；而后者给她带来新鲜挑战。
萨宾遇到颇多教育理念截然不同的家长，这更激起她对幼教的高涨热情。她说她很高兴可以跟更多的中国家长接触，了解他们的期望。与家长交流中，她开放地表达立场或者感恩地接纳意见。
不同理念的碰撞，大多可以通过充分交流达成共识。而那些无法实现的，萨宾并不放弃，她继续寻找着既达到教育目标，又得到家长认可的方式。在芬兰，小学生每天至少有4个小时的户外活动时间，即使零下12度的寒冷也无法阻挡。在中国，很多家长看到自己的孩子在外教的带领下做饭、玩扮演角色游戏感到不能理解，往往需要萨宾花心思去沟通方能得到认可。
谈到有的分歧暂时还不能圆满解决，萨宾不禁收起笑容。比如，在芬兰的幼儿园里，2－5岁的孩子不分年龄，一起在游戏中学习，他们很自然地学会互助互爱，这是受益一生的品格修养。萨宾觉得很惋惜，自己一直无法说服家长同意混龄的安排，但是她会继续努力。
遇到迫切追求结果的家长，萨宾会耐心解释全人教育的理念，引导家长看到孩子能力的提升，鼓励家长相信孩子可以在愉快的游戏中习得语言及其他知识。
在博识梦飞，萨宾每天都找机会跟家长沟通。她相信，只要教育者与家长同舟共济，一定能培育出可以自信地面向世界且拥有独特性的优秀人才。
本文原载于《菁kids》2012年十一月刊
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