近年来，暑期研学作为一种融合教育与旅行的新兴方式，逐渐成为家长们的热门选择。家长们希望通过研学让孩子走出课堂，在不同的文化环境中拓宽国际视野，提升语言能力、团队协作等综合素质。然而，就在这个暑假，两起突发事件打破了这份期待。

作者 | Yana 图 | 网络

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据澎湃新闻报道称，8月9日上午，一位7岁的自闭症儿童跟随一个夏令营团队攀登苍山时，与队伍走失。随后，当地开展搜救，投入了搜救犬、无人机、热成像仪等，目前还没有明确的消息。这家名为“明日之光”的机构，宣称采用自然疗愈法治疗孩子的涉事夏令营机构也陷入调查中。

几个月前，这个机构在与网友的互动中，机构工作人员在账号里留言称：目前来讲没有几家像我们这样的，无论师资配比、课程内容丰富程度几乎没有几家能做到的。

该账号资料简介称：30+老师VS十几个星娃，全天守护……拒绝动物式干预训练，让教育回归自然。

看起来很美好的愿景，却不知在苍山这样本地人都不敢轻易前往的地方，暗藏危机。

有网友认为，为避免走失事件再次发生，“大理文旅和教育部门应重视，并全面检查整顿相关（游学研学）机构”。

不久前，一位14 岁女孩在澳洲游学期间遭遇同行另一女孩的杀害。据警方透露，这两名女孩都来自中国，通过同一个交流项目来到澳大利亚，并被安排住在同一家寄宿家庭，由一对50多岁的当地夫妻照顾。

两人相识时间仅一周，原计划在当地学校上课，游览亨特地区各大景点，预计于8月中旬返回中国。交流项目负责人透露，二人此前素未谋面，是首次被安排住进同一家寄宿家庭，分住不同房间。该游学项目通常针对全额自费学生，学习时长为1至12周。

据法庭文件显示，该女生随身携带“异常数量”的药物。法官指出，这可能意味着她案发时处于“精神游离状态”。

有网友留言评论：与海外游学无关，这样的凶手在哪里都可能制造事端。

而在游学的过程中碰上这样的事情，不免让家长陷入焦虑和反思，花重金让孩子享受更好的教育机会，错了吗？当我们为孩子选购研学项目时，该怎样最大程度避免风险？

当游学成为消费品，就用消费者心态“严苛”它

近年来，研学成为不少中产家庭暑期和假期安排的标准选项，它满足了家长对孩子在家庭、课堂之外成长的期望，也填补了家庭教育与学校教育以外的空白。

研学越来越火热的原因可以归为以下因素

一是家长自身的心理需求。面对教育竞争和未来不确定性，送孩子参与研学既是一种对孩子能力培养的投资，也是一种对自己“尽责尽力”的情绪安抚；

研学还能提供学校与家庭难以给出的体验，沉浸式的场景教学、真实的社会接触、与不同背景同伴的协作与冲突处理，这些都有利于拓展视野与实践能力；

随着“素质教育”“综合素养”成为择校与升学考虑的一部分，研学被视为提升语言、团队协作、独立生活能力和履历亮点的有效路径，这也是其被广泛接受的根源。

高质量的研学活动确实能给孩子带来实际而持久的益处，这些正面效果正是许多家长愿意为研学买单的核心理由。

但好东西一旦被市场化，就会过度包装营销，美好的表象下，很容易让人忽视背后的安全隐患。

近几年资本、旅游企业、社会培训机构纷纷进入研学赛道，使得研学从教育实践逐渐演变为消费产品。

行业研究机构统计显示：2023年中国研学游行业市场规模接近千亿级别（约1469亿元），并在2024—2025年继续快速扩张，行业规模预测呈显著增长态势。总体上，研学已成为“家庭教育消费”的重要组成部分。

与此同时，行业快速扩张也带来了明显的供给端问题：机构数量激增但资质、师资、安全管理、行程设计等参差不齐，监管与质量保障滞后，导致名不符实的所谓特色项目、行程粗糙或安全投入不足的现象频发。

当研学变成一种“可买卖的产品”时，家长必须把自己转成消费者的角色来审视它：产品的教育价值是否真实可证？安全管理有没有明确标准和可追责机制？师生配比、领队资质、应急预案、保险与第三方监管是否到位？

单从营销话术与“体验包装”无法判断其真正教育回报与风险成本，而这恰恰是家长在决策时最需要弄清楚的。

因此，除了考量“是否能为孩子带来成长”，更要像审视一次高额消费那样评估“潜在风险”，把研学当成消费品衡量，能帮助家长从情绪驱动回到理性判断，降低出现安全漏洞的概率。

是孩子需要游学，还是家长需要安慰？

家长对研学的认可，背后何尝不是在为自己的焦虑买单：担心孩子落后、害怕错过机会、渴望在激烈的竞争中多一点筹码。

比如，北京一位家长在采访时坦言，自己每年都会为孩子安排至少两次研学，寒假一次国内历史文化主题，暑假一次海外游学，单次花费从2万元到5万元不等。

她明知道其中一些行程的教育含量有限，但依旧坚持，“不去就觉得心里不踏实，朋友圈的同学孩子都在去”。

在家长群里，也常有家长互相分享“今年哪个项目含金量高”“哪家机构可以帮写活动报告”的经验，仿佛少了这些经历，孩子就比别人落后了。

在应试压力与不确定的未来面前，研学被包装成一种“不可缺席的经历”，既能为履历添彩，又能锻炼能力，甚至在朋友圈里成为展示教育成果的符号。

研学不仅是孩子的旅程，也是家长“尽责”的证明。

这样的心理，让研学市场得以野蛮生长。

比如，有机构以“名校研学”为卖点，实际上只是安排学生在名校校园里短暂参观合影，剩余行程都是普通旅游景点，却收取高额费用；还有项目承诺师生配比1:5，但实际带队老师只有两人，几十个孩子由临时聘请的兼职大学生看管。

当研学被过度包装，它很可能成为家长焦虑的出口，却未必是孩子成长的捷径。

或许我们应该在带孩子“看世界”之前，先问问他们是否已经具备面对这个世界的心理准备和安全能力。

家长需要放下功利心，更多关注孩子的真实需求与安全准备，否则，所谓的见世面，可能只是让孩子走入一个未经预判的风险环境。

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