近日，BCA蓝堡学苑春季1对1访校参观活动正在预约报名中。这所国际园自成立伊始便致力于不断实践各种主题式探究活动。
为了达到 “ 英文做第二母语 ” 的教育愿景，BCA首创 “ 双外教带班+全天外教课 ” 的教学模式。针对Prek Level，班额达到一定数量将会配置两位外教老师，确保英文环境的纯正与可持续性。
*本文内容来自蓝堡学苑
今天，让我们一起走进BCA蓝堡学苑春天主题PBL主题课程的教学现场，来探秘蓝堡学苑最受家长和孩子们欢迎的项目式学习课程吧！
什么是PBL主题课程？
项目式学习（Project-based Learning），简称PBL，是一套设计学习情境的，以问题为导向的教学方法，是一种以学生为中心的教学方式。早在一百多年前，美国哲学家、教育家约翰·杜威提出了“做中学”“学生为主体”时，PBL就已经萌芽了。经历了100多年历史沉淀的PBL项目式教学法，如今已发展成美国幼儿园和中小学教育界的一种常见学习形态。在美国的幼儿园和中小学里也是比较常见的学习方法。在项目式学习过程中，学生会积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题。
BCA蓝堡学苑已将PBL项目式教学法成熟运用到了日常的教学当中，激发孩子们的兴趣点，有意识得引导幼儿进行思考，从而主动探索，主动学习，并与同伴分享。
PBL主题课程 之
「Spring」
在这个鸟语花香、草长莺飞的季节里，为了让孩子们更好地理解春天，BCA蓝堡学苑的老师们精心设计出丰富多样的PBL主题课程活动形式。
▼01 行走的课堂——探春
走！去春游吧！在大自然的怀抱里，孩子们释放天性、探索春天。
这是一个春光明媚的日子，BCA蓝堡学苑的全体师生来到风光美丽的世纪公园。在这里，孩子们将用自己的小手来触摸春天，用自己的呼吸来感受春天。在行走的课堂上，孩子们在碧绿的草地上尽情地奔跑玩耍，踢足球、吹泡泡，将愉快的心情融入盎然的春意。
春天是万物生长的季节，小草萌芽，树叶吐绿，BCA蓝堡学苑的孩子们在外教老师的带领下收集春天的叶子，获得对春天的直观感受。下午，孩子们趴在软软的草地上，享受着春天的阳光，完成集体创作——《春姑娘》。孩子们用稚嫩的小手描绘出了心中的所思所想，也展现出沉浸式体验春天的教学成果。
通过这节行走的课堂，孩子们的多元感官得到激活，丰富真切的感性经验为孩子们形成理性认知奠定了扎实的基础。而运动（踢足球）、自然科学（寻找树叶）、创意艺术（吹泡泡、集体绘画创作）等多学科的交叉与汇集则全方位开发孩子能力，促进孩子身体与头脑均衡发展、感知与思考均衡发展。
▼02 角色扮演——寻春
春天究竟在哪里呢？每一只小鸟都想知道，每一个孩子也想知道。
这是一场追寻春天的旅行，这是一次奇妙有趣的角色扮演。BCA蓝堡学苑的孩子们在外教老师的带领下，扮成活泼可爱的小鸟，去寻找春天的踪迹啦！蹦蹦跳跳的小鸟在校园里轻快地穿梭，仔细地探寻校园的各个角落。终于，他们找到了许多春天的踪迹：天蓝色的操场上暖融融的金色阳光、种植园蓬勃生长的作物与植物、彼此身上穿着的漂亮春装、树梢上新嫩的绿叶……原来，春天已经渗透进了每一个细小而美好的角落，等待聆听她的悄悄话。
在这节特殊的角色扮演课程中，BCA的老师运用沉浸式、戏剧化的角色扮演模式引导孩子更好地探索和发现。孩子们饶有兴致地完成小鸟角色扮演，通过换位思考，感受大自然孕育生命的丰富与多样，唤醒热爱自然、保护自然的生命意识。在预设的环境里，幼儿产生对事物的理解，建立自己的认知。他们需要在自己的学习过程中，通过亲自体验来构建自己的知识经验。
▼03 木工制作——报春
当桃花朵朵开的时候，我们和春天有个约会。
木工坊是BCA蓝堡学苑STEAM核心课程之一，这门神奇的课程不仅锻炼孩子们的动手能力，还引领孩子们释放天性、亲近自然。为了让孩子们更好地感受春天，BCA蓝堡学苑的老师们带领孩子们共同完成了一次关于春天的木艺创作。选用大自然馈赠给我们的天然木料，依托安全轻便的操作工具，孩子们亲手制作出一株株盛开着烂漫桃花的春树。
通过这节木工坊课程，孩子们的审美能力与创造力得到了极大的提升与释放，手脑协调能力也获得了实践锻炼的珍贵机会。孩子们了解到，如何将美好的春天转化为艺术创作的灵感，并且通过创作再一次加深了对春天的理解。
▼04 Creative Art——绘春
春暖花开是一种怎样的美？如果你未曾亲手描绘过她，你便无法对她爱得深沉。
这天，BCA的小朋友们在外教老师的带领下迎来了一节特别的PBL主题课程——Creative Art。在这节有趣的绘画课上，老师们打破传统绘画的媒介与材质，运用趣味缤纷的综合材料，引领孩子们完成3D立体式的艺术创作。孩子们亲手用按压的方式，在事先描绘好的鲜亮底色（草坪）上，制作出漂亮而精巧的小小白色花瓣。当五朵花瓣组成了一朵清新明亮的小花，孩子们高兴得手舞足蹈。
Creative Art是蓝堡学苑Steam核心课程当中重要的组成部分，也是一场传统平面美术领域中的3D革命。在Creative Art的课堂上，日常生活中的一切材料都有可能成为艺术创作的介质。时时处处都闪烁着脑洞大开的创意火花。通过这节Creative Art，孩子们的想象力和动手能力得到了极大程度的提升，并且更加深刻地感受到春暖花开之美。
▼05 播种与种植——愿春
在欣欣向荣的春天里，小朋友们亲手播撒下一粒粒种子。小小的种子满怀希望，在阳光和雨露中甜甜地醒来，它将孕育怎样的生命？
在BCA蓝堡学苑，孩子们拥有一座美丽的原生态种植园，那里有清新的土壤，以及各种各样的植物和作物，那里是孩子们释放天性、亲近自然的乐园。这天，蓝堡学苑的孩子们在老师的带领下，手拿小铲子和水桶，进行了一次有趣的播种。在播种之前，孩子们认真地学习了与种子发芽、植物生长有关的自然科学知识。紧接着，他们排着整齐的队伍来到种植园，挖个坑，埋点儿土，浇浇水……他们手中那一粒粒小小的种子，开始了伟大而令人兴奋的生命之旅！
BCA园艺与种植作为一门特色课程而开设，旨在引领孩子们通过亲身实践的方式学习知识，亲近自然、感受生命的真谛。这节播种课让孩子们理解生命的珍贵与来之不易，感受到农民伯伯的辛苦，并唤起对自然科学的兴趣与好奇心。孩子们的动手能力得到了锻炼，所学习的知识也获得了实践的检验。
▼06 诗词学习——咏春
不同于一般意义上的课文学习，BCA将极富创造力的古典诗词教学融入PBL春天主题项目式学习探究中去。今天，孩子们要学习的诗词是——咏柳。在BCA的诗词课堂上，这首关于春天的小诗绝不是枯燥的课文，她是有生命的！瞧，Lily老师用跨学科式的思维方法为孩子们打开了一个崭新的、生动多姿的世界！在Lily老师的引领下，孩子们不仅诵读诗歌，更通过绘画和涂颜色的方式将诗歌中的场景生动地展现出来，这样一来，小小的、聪明的头脑里面对于春天的想象就更加生动清晰、更加惟妙惟肖啦！
咏柳
[ 唐 ] 贺知章
bìyùzhuāngchéngyíshùgāo
碧玉妆成一树高，
wàntiáochuíxiàlǜsītāo
万条垂下绿丝绦。
bùzhīxìyèshuícáichū
不知细叶谁裁出，
èryuèchūnfēngsìjiǎndāo
二月春风似剪刀
有这样一首脍炙人口的歌谣——《春天在哪里》，她从爸爸妈妈小的时候被传唱，直到这一代孩子们走进校园。春天对于每一个充满好奇心的孩子来说都是崭新的，她充满了神奇的奥秘。BCA春季主题PBL主题课程引领孩子们完成了从沉浸式感知到概括、思考与领会学习主题的完美过程，每一个孩子都在学习中获得了蜕变与升华。
这节有声有色的语文课不仅激活了孩子们的想象图景，更成为春天主题项目式学习的一个总结。当新鲜而丰富的感性印象在孩子们的记忆里积累起来，一首恰到好处的诗篇则将这些印象概括、提炼，并上升到新的高度。孩子们学习和感受诗歌中传颂千古的经典名句，进一步提升了理解与运用语言的能力，也感受到语言文字与诗情画意的美。
春天在哪里？
她不在别处，
就在小朋友们的眼睛里！
BCA 1对1访校参观
热线电话 130-520-66995
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