女儿3岁那年，喃喃和丈夫买下了西城区头部公立小学对口的学区房，但签完约那天路过学校，她后悔了。

在长达两年的焦虑和犹豫中，她考察了几乎全北京的公立私立校，最终为女儿选择了一家成立仅2年的民办校，卖掉学区房，全家搬去了郊区生活。

这一年的学校教育如她所愿吗？在郊区的生活如何？她是否后悔或怀疑这个决定？菁kids和她聊了聊。

撰文 | Eileen
受访者 | xhs@喃猫小厨房

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Part.1，“它和我家的气质最匹配”

择校这件事，喃喃一开始是全权放手，让先生去管的。

他是个理工男，看重实打实的教育资源，选了西城区一所顶尖公立小学，师资、硬件、口碑都很不错。学区房签约那天，喃喃才第一次看到学校长什么样子，但这一眼就让她后悔了。

喃喃没有也不能进学校，只是在门外看到家长接孩子们放学，老师带着一个年级十多个班，每个班四五十人涌出校门。

老师看起来有些疲惫，孩子们也有些脸色发黄、神色恍惚，再结合课间不能出教室玩耍的规定，喃喃觉得，这不是她想要的女儿未来6年的学习环境。

但她不太敢跟先生说，因为房子签好约了，学校客观上也不错，只因为自己感觉不对就要推翻重来，这太不靠谱了，“这件事折磨了我两年多，我一直在不停地做噩梦。”

如此在意孩子在学校过得是否开心，与喃喃自己的成长经历、带娃三年的方式和她对孩子的期望有关。

喃喃的父母是高考恢复两年后考上大学的，但在这样一个个标准的“知识改变命运”的学霸家庭，喃喃却是从小放养着长大。

父母从不鸡娃，对她没有任何要求，小学一年级时，整整一年她都没写过作业。因为她入学太早，听不懂老师说什么，成绩一直垫底，父母被老师找去谈话后，也依然任她放学后出去玩，一句都不多问，直到三年级她自己懂事了，成绩才开始一路好起来。

初中跟着父母来北京读书，在国际学校遭受霸凌，转去乡村小学后，“不学无术了三年”，距离中考3个月，她才开始拼命学习，最后考上了海淀六小强之一。

高中她对美食萌生了强烈的兴趣，跟父母说自己不想读大学，想去学厨，爸爸让她至少把本科读完，之后想做什么都不管。

她答应了，读大学时醉心美食、学法语、申请法国蓝带厨艺学校，毕业后去法国学了一年厨，回国后开始了美食领域的创业。

“我的成长环境非常宽松，爸妈几乎没有批评过我，不光是学习，任何方面都是，他们总是无条件支持，所以我一直特别自信，想做什么就去做了，内耗比较少，情绪也相对稳定。所以有了女儿后，我对她的期望也是这样，最大的目标就是要活得快乐，心里有爱。”

女儿萌萌4岁之前，主要是喃喃在照顾，她甚至暂停了两年的工作，全身心地陪伴女儿，带她走遍了全国甚至世界各地，“在对大女儿心灵的陪伴和生活的照顾上，我可以说是没有任何遗憾。”

4岁后，萌萌的幼儿园开始学英语，她先生接管了学习这块，他的教育方式和喃喃完全不同，要求孩子学习时认真严肃，而且必须每天坚持，连大年三十都不能落下。

“女儿非常抗拒，每天在屋子里哭，我在门外听得抓心挠肝地难受，只能在他教完后和他理论，然而每次都演变成一场争吵。”

两人暗地里拉锯时，女儿的英语学习也没中断，三个月，意想不到的变化出现了。

她没有像喃喃担心的那样厌学，反而会在商场兴致勃勃地认广告牌上的英文单词，在班上也获得了很大的进步和肯定，她不再抗拒，甚至一发不可收拾地爱上了英语阅读。

更大的一个变化，从小敏感脆弱的她，居然在爸爸教她学习、提出批评的时候，敢跟爸爸当场争论，阐述自己的想法了。

回顾自己的童年，喃喃发现自己其实也有一些遗憾：“如果父母在我婴幼儿时期不是完全放养，而是多一些陪伴，我会不会现在更有安全感？如果父母在我小学表现出对剧和写作的热情时，给我推荐更多书籍，而不是在放任我看动画片，会不会人生有更多可能性？如果在我童年每一次遇到瓶颈、想要放弃的时候，他们能帮我一起想办法度过，我现在会不会更有毅力？”

当然，每个年代的父母都有其局限性，喃喃认为她的父母已经做得非常非常好了，至少没有给她带来任何创伤，让她有了一个无比自由和快乐的童年。

她也慢慢明白，并不是只有像她儿时所经历过的佛系放养才是好的，在尊重孩子的喜好和天性的基础之上，适当的支持和托举是更好也更难的。

“爱的方式有很多种，有我这样peace and love的爱，也有爸爸那样为之计深远的爱。”

喃喃的先生也在不断调整和反思，从开始抓习惯养成，到后来学会慢慢放手，从无意识地掉入竞争攀比，到找定孩子的节奏后给她更多留白。

那两年，喃喃跟先生经常彻夜长谈孩子的教育，也不断反思两人在教育上的不同，想找到一个平衡。

在这个漫长的探索过程中，给女儿选择小学的标准便逐渐在喃喃脑中清晰起来：找一个能够给孩子尊重、自由、平等、有活力的，同时又比较接地气的、学术扎实的非国际学校。

喃喃称之为“开放式的公立学校”。

后来她选择了一所招生仅2年的新学校，这所学校不仅满足她的几乎所有预设，而且最重要的是，这所学校跟喃喃家的气质非常相投。

“它公众号上发过一篇文章，是语文老师在自己的生日宴上写了一首给太太的情诗，举着酒杯当众读了出来，还录了像。我当时就想，这是对自己所教的学科有多大热爱，才会在生活里也时时不忘，学校竟然也会发出来，我一下子就被吸引住了。”

后来喃喃和先生一起去听了宣讲会，两个有冒险精神的创业者，都被学校教职人员身上和自己相似的、理想主义和昂扬热情打动了，“我们考察了全北京几乎所有的公立和私立校，这一所就是和我们家气质最匹配的。那是一种既有蓬勃生命力，同时专注且纯粹的气质，我们希望我们的孩子未来也成为这样的人。”

 

Part.2，全然满意的郊区生活

入学仅一周，喃喃的直觉就得到了印证。

喃喃对当时的许多细节都记得清楚，开学典礼是在长城上，老师们把饮料、零食、游戏用具背到每个烽火台，以此鼓励通关的学生，学生和家长一起登上长城才能领到入学证书，里面有句话让她很是感动，那句话是，“找到你在世界的位置”。

萌萌的开学典礼

学校里的每一位老师总是精神饱满，积极热情。

萌萌最喜欢的科学老师，是个会拉小提琴、骑摩托车上班、在校园里伺花弄草、被孩子们围着让变戏法的酷老头。

原来萌萌最不擅长的数学，也成了她第二喜欢的课，因为老师讲课很生动风趣，感染力强，时刻都在思索怎么把课上内容融进生活里，比如会在教室门下贴上角度标，让学生们开关门时都能直观感受到“角度”。

中午老师们经常和孩子坐在一起聊天吃饭，这并不是学校规定，而是两方的自主选择。

喃喃说萌萌原本是个文艺脑的孩子，从小学画画、喜欢弹钢琴、擅长语言学习，但学校的一门跨越文理的人文课程，燃起了她对数理、科学的兴趣，“每次人文课她都听得如痴如醉，喜欢到一想到要上这节课就会疯狂期待的程度。”

萌萌做的人文课笔记

这些兴趣的萌芽，在生活中也有行动上的延伸。

萌萌今年关注起了全球变暖和核废水排放的问题，一口气写了近十篇关于全球变暖的深度学习文章，还让妈妈少给她买新衣服和玩具，说以后不想当服装设计师了，因为觉得“时尚很不环保”。

开放、活跃、有主见，喃喃乐见女儿朝自己所期待的方向成长着，而原以为要忍受不便利的郊区生活，也给她带来了许多惊喜。

她原本就是喜欢花花草草的人，在城市的小阳台上养着各种植物，搬到郊区后更是承包了一片菜地种蔬菜，过上了“晨兴理荒秽”的田园生活，有时候还会用菜园里的野花野草给女儿做花草灯笼，让她们能带着去上学。

喃喃花300块包了一片菜地

喃喃给孩子做的灯笼

从家到学校的上学路，会经过一片很大很美的荷花池，一个养着鹅、猪、山羊的乡村“动物园”，和一个特别好看且有趣的森林儿童乐园，里面有树屋、树上网桥、草地卡丁车、迷宫，还有农田和鱼塘，萌萌和妹妹都很爱这条路，放学后边观赏边游玩，不到2公里的路，有时会走两个半小时。

“我以为搬到郊区会觉得不便，但实际上完全没有。种菜种花是我以前就向往的事，现在全都实现了，我才发现我也不需要多发达的都市生活圈，生活的基本需求能被满足就行。

在郊区住了一年，感觉整个人变得很开心、很辽阔。视野变宽了，以前抬眼就是高楼，但现在四下空旷、一望无垠，只有田地、树木；脚下的路也变长了，孩子们可以尽情地奔跑在自然里。

再让我回想住在市区的日子，都觉得恍如隔世，它好吵好小好憋屈，难以想象我曾经住了那么久。”

喃喃说自己对现在的生活“全都是满意，大写的满意”，对她和孩子而言，从市区搬来郊区就像“盆栽的花终于地栽了”，只是回到了最适合自己的、原本就该在的环境里。

 

Part.3，不鸡不躺，只托举

喃喃把自己的择校经历和就读体验分享在公开平台上，吸引了不少关注，但也有人提出质疑：办学不久的新学校真的靠谱吗？放弃顶尖公立不可惜吗？如果将来教学效果不好，会不会后悔？

她并没有一一去反驳这些言论，因为就连她自己也不知道这个选择是不是做对了，但她也不在乎选择的对错。

“我在乎的是做了选择后我和家人是不是过得开心、充实，目前看来至少是这样的，如果哪天状态变化了，我就再去改变、去调整。”

放养长大、喜欢率性而为、多次创业的喃喃，骨子里就有种冒险精神，对不确定性的接受度很高，出现问题就去解决问题好了，后悔、怀疑都无济于事。

萌萌现在的学习状态不错，但其实刚进入小学后的三个月，他们也曾走过一段弯路。

萌萌是个上进心、好胜心都很强的孩子，对待学科内容非常认真，同时她还真心热爱钢琴，上小学后还开始练习体操，每天都要抽出很多时间来做这些事。

“刚入学那三个月，她几乎没有任何喘息时间，放学后要一直忙到9点半，几乎没有休息，每天如此。”喃喃对此颇为担忧，“我觉得不应该是这样的，难道要从小学一年级到高三一直这个状态吗？那太可怕了。但如果不这样，成绩下滑会不会打击到孩子的自信心？”

这个开放性问题，没有标准答案，喃喃反思了无数次也不知道怎么做才好，后来她约了萌萌幼儿园的园长和同学家长聊天。

这家幼儿园仅有10来个孩子，家长之间的关系都非常亲近，即使去了不同的小学，许多节日还是会约着出来一起玩，遇到有什么疑惑的问题，彼此都会互相帮助。

“聊完后我发现虽然所有人都在不同的学校，公立也有，私立也有，但孩子们都是这样的状态。园长跟我说，都这样也不代表就对，像萌萌这样偏文艺的孩子，更需要留白，才能在她擅长的方面往深处走。”

喃喃和先生就讨论起到底期待女儿成为一个什么样的人，以前觉得她在学习上有天赋，就忍不住想推着她往前一步，但和人生选择各不相同的家长们聊得多了，开始意识到人生其实并不只有上好大学这一条路。

“如果目标是读名校，不管是国内还是国外，那是只有卷这一条路，但如果把重点从考上名校改成挖掘孩子的兴趣和技能，支持孩子投身于喜欢的领域，帮她找合适的学校和老师，未来的路就宽阔了起来。”

“她也许是数理方面不如文艺强，但我不想为了‘补短板’，把她本可以放在擅长之处的时间和精力都挥霍掉。如果把名校当目标，不仅可能会以她整个童年的幸福为代价，还可能磨灭掉她在擅长的领域上的感知力，这不值得，也没必要。”

想开之后，喃喃和先生这学期对女儿的学业再没有了任何焦虑。在坚持阅读习惯的基础上，孩子一下子增加了很多自由时间，外松内紧的她开始试着松弛下来，把时间投入自己感兴趣的事，比如画画，比如在b站自学后作出了一首house曲风音乐。

萌萌的画

“我们总担心成绩万一退步会打击到她，但或许只是我们自己接受不了，而她内化了我们的期待。”

喃喃相信孩子的接受能力大多时候比家长想象的要强，“她即使不在这个学校，应该也会做得不错，择校可能不是为她选择，而是为我们自己、为这个家庭。”

关于教育的讨论，总是聚焦在“鸡娃还是躺平”的两极选择上，但喃喃和先生三年的认真实践和思考得出的结论是：

教育还有第三条路，既不鸡也不躺，而是在用心陪伴孩子的过程中，通过观察、倾听、尝试、反思，探索出孩子真正的热爱，从而找到自己的节奏去托举。

“托举是很难的一件事，你必须和孩子保持非常密切的联系，才能了解她、为她量身定制成长计划，而且支持的尺度很难把握，稍不注意就会滑到‘鸡娃’了，非得时时警惕小心不可。”

在一步步调整之后，喃喃也明确了自己的教育目标，“我对她的一个比较高的期待是，她能找到自己热爱的事情，这样人生才不会无聊，才会有趣。但这在当下的教育环境中不是件容易的事，如果她没法成为这样的人，我的底线是，她能成为一个幸福的人。”