从五一小长假之后，北京的家长们就没能将神兽成功脱手，而归笼日期目前尚未可知。

每天在家上网课，选择什么样的电子设备屏幕（保护视力），把孩子安排在家中哪个空间上课（提高学习专注度），成了家长们关心的大事。

我家孩子正在上二年级，上网课选用的方式是：用手机登陆线上课堂，再投屏到电视机上，这样眼睛可以距离屏幕达到二米，根据视力保护法则，大屏幕远距离，胜过近距离小屏幕。

但这样一来，他的学习空间，就从专属儿童房的可调节学习桌，转移到了客厅电视机前的桌椅上。

因为家中餐厅客厅连在一起，通常他上课的时候，大人会在一旁吃早餐、做家务、聊天，以及顺便看一眼他学习的内容。尤其当老师叫到他回答问题时，我的耳朵立马竖起来。

这样倒是方便我们掌握他每天的学习状态与学习内容。但我总隐隐担心，他在一个公共开放的空间里学习，会不会受到干扰，不像在安静的儿童房里那样专注呢？

就在我产生这些疑问的时候，正好阅读了一本书《打造让孩子自主学习的住宅》，它不仅解答了我的困惑，更是颠覆了我的观念。

因为，我一直认为，要给孩子打造专属的儿童房，以便他能更安静、专注地学习。但这本书的观点竟然是，不需要！

作者 | 幽悠 图 | Pexels

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聪明的孩子都不喜欢在儿童房里做功课？

两位日本作者登门走访了日本200多户“小升初”考上重点中学的家庭，发现“这些孩子不会一个人待在房间里做功课，而是会选择在母亲所处的起居室或是餐厅的桌子旁学习。”

比如，书中A同学家，竟然在客厅放了一个乒乓球台，既是全家人的餐桌，也是A同学一边和父母对话，一边做功课的学习桌，还是周末邀请朋友们一起家里玩耍的乒乓球台。

B同学的儿童房在朝南的最好位置，但不知不觉之间却变成了起居室。孩子们在书桌前做作业，母亲则在身后的矮脚桌边喝茶、做家务。

还有D同学自制了一张移动的矮脚桌，跟着天气和心情而变换，跟着妈妈的移动路线而改变，妈妈晒衣服时，他就在院子的树荫下做功课，他觉得特别专心。

这些家庭中专门为孩子设计的儿童房，反而成了摆放学习资料和睡觉的地方。

作者发现，“聪明的孩子最喜欢的学习场所，通常是能在学习的过程中与家人交流的空间。”

他们为什么不喜欢在儿童房里学习呢？

书中走访的孩子多是12岁左右，这个年龄段或更小的孩子通常渴望获得家人尤其是母亲的关注。

在母亲身边，他们更容易感觉安全，也希望将自己认真努力的状态呈现出来，以此感到开心并建立自信。年龄再大一些的孩子，更注重的就是伙伴的影响和自我独立空间了。

与此同时，空间的选择也影响着孩子的学习成绩。

近几年，日本的中考逐步减少背诵式的题目，取而代之的是开放的描述性问题。这就需要培养孩子的思考能力与表达能力。而这两种能力，恰恰是需要通过日常和家人的沟通来打下扎实的基础。这些孩子便在此过程中得到了锻炼。

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如何打造让孩子更爱学习的空间？

空间设计，对家庭成员的学习、娱乐、活动等生活各种状态，都有很大的影响。

我有一个上海的朋友，疫情两个月居家隔离，她说幸好去年底搬家，并且花了很多功夫重新设计装修，这样一来，在家两个月都没觉得憋闷，一家四口各行其是，又能互相看见和支持，情绪都顺畅了不少。

空间设计有很多需要考量的要素，这本书中则从“如何将自己家快速变成培养聪明孩子的住宅”的角度，给出了一些方法，不需要搬家， 也不需要重新装修，非常实用：

平时一直敞开儿童房的房门，或是将房门改成半透明材质

在中国，大部分家庭都会设计儿童房。儿童房并不是不可取，而是尽量不要孤立儿童房。让孩子在房间的时候，也能感觉到家庭其他成员的存在，这样父母也可以安心了解孩子在房间里的状态。

让家里任何一个空间，都可以变成孩子学习的场所

聪明的孩子不会一直待在儿童房里，而是会按照当时的心情自由地在家里选择学习的场所。参考这种方式，建议大家尝试以下做法：

当孩子在客厅或者餐桌做作业、画画时，不要把他们轰回房间；

给孩子们准备一套折叠式桌椅，可以随意搬到自己喜欢的地方学习；

天气好的时候也可以搬到阳台上、或者院子里。

待在某个场所无法集中精力，或感到厌倦时候，调换一个喜欢的地方继续学习，这样能够提高他们的思考能力。

其实作为大人也是这样，在书桌前呆累的时候，去人多的咖啡馆工作，反而效率更高。

改变房间布局，或者尝试交换房间，体验“游牧式”自由生活

通过改善家具的摆放位置，能让人心情焕然一新。

如果有两个孩子的家庭，也可以尝试交换房间，让孩子在家中体验“游牧民”般自由生活。

“游牧式”和“陌生感”更符合“环境变化论”，也更刺激孩子的想象，专注思考与沟通。

 

跟孩子共享书架，分享记忆和感受

家中的书架，不需要特意区分大人的书和孩子的书。摆放在一起，孩子可以了解父母阅读的喜好和兴趣，也会加深彼此的交流。

这一点，是为了打造全家人能够共同分享回忆和感受的空间。不一定是书架，也可以是客厅全家人共用的一张学习桌，或是全家人共同动手做饭的开放式厨房。

在我们家，钢琴原本放在爷爷奶奶房间，孩子每天去练琴都需要费劲督促。最近，我们把钢琴挪到了客厅，不仅极大增加孩子看见钢琴的频率，我们偶尔也会过去弹奏几下，都会吸引孩子过来教我们，如此一来，弹钢琴反而成了家庭成员的共同活动，孩子每天也更乐意去练琴了。

用玻璃黑板或公共区域留言板，实现家庭沟通

虽然大人孩子每天在一个空间里生活，但日常对话交流，多是生活琐事、或者目的性强的督促，真正情感的交流并不多。

相比“语言”对话，“书写”的沟通更为积极、更温情。

书写，是需要经过思考之后再下笔，锻炼孩子有条理总结想法并明确传达的能力。同时，也跳脱出语言表达时未经思考的波动情绪，从而更能促进成员之间的情感交流。

在客厅或者走廊，设置一块玻璃黑板，一个留言区，就能轻松实现书写的传达。

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什么才是孩子健康成长的关键？

我在小红书上发出的这篇笔记后，评论区收到了很多的留言和讨论。

有人回想自己小时候，因为房屋条件有限，每天作业都在客厅完成，甚至在父母开的餐馆、小卖店里，好像也没觉得因此受多大影响；也有人说，小时候家里太小，自己其实很渴望拥有自己的专属空间。

孩子是否优秀的关键，并不在于到底是应该在儿童房做作业，还是必须在客厅学习。营造愉快的家庭关系，才是孩子健康聪明成长的关键因素。

读完这本书，我的结论是：“培养聪明孩子的住宅”，其实是家人之间能感受到彼此存在和支持，能够愉快地交流和讨论，能拥有温暖幸福的整体氛围的空间。

只有情绪稳定、顺畅了，孩子的智力才能充分地更快地发展；自然也会变得更加聪明，取得更好的学习成绩；在这样的家庭空间内学习、工作、生活，每个人都能感受到被看见、被理解、被支持。