文 ｜Jessi 图｜学校提供
“在我博士入学考试的面试环节，系主任问我更想做一名Maker还是做一个Measurer，前者需要创新、需要不断拓宽学科边界，后者需要忠实准确地记录观察所得……”在接受菁kids上海专访时，常州威雅学校新任执行校长Paul Silverwood博士娓娓道来。
Paul校长出生于英格兰北部一个工业小镇，是家族中上大学的第一人。凭着对学习与生俱来的热爱，也受益于点拨他叩开科学之门的好老师，他进入剑桥大学，先后取得自然科学学士学位和文学硕士学位，之后又在曼彻斯特大学获得了核化学专业的博士学位。
在这一昔日“学霸”的眼中，什么样的学校才算是一所出色的学校？从“硬核”科学工作者到教育专家，这位拥有二十余年教学与教育管理经验的新校长，又会给常州威雅这所已然声誉鹊起的学校带来哪些新气象呢？他与我们分享了学校的五大目标（Five Key Aims）。
目标一
优异的学术成绩
Academic Excellence
在过去几年中，常州威雅的毕业生被诸多世界一流高校录取，无论专业方向还是地域分布都相当多元。尽管不同国家的大学在考察申请者时采用的标准不尽相同，但学术成绩都占有相当的权重。
Paul校长认为，要让学生取得优异的成绩，第一步便是选聘好的老师，并为他们提供持续的专业发展支持。好老师不仅要精于自己所教授的科目，更要真正热爱所学：“一位科学老师一定要真正热爱科学，而且能够将自己的热爱传递给学生，激发孩子们学习的兴趣；语言文学类的老师首先自己得热爱阅读，也乐于用书面或者口头的形式去表达。其他学科的老师也是如此。”
这一认知源自他的亲身经历。“我上10年级时，学校来了一位新的化学老师——Kim Isaacs博士，她原本在大学里做研究，刚刚开始她的教职。在教学过程中，她会为我们提供足够的信息、足够的材料，但从来不会直接告诉我们结果，而是启发我们通过讨论或做实验来寻找问题的答案。最重要的是，她教会了我们如何多角度地去看待和思考科学问题，这非常珍贵。”正是Isaacs博士，引领Paul走入了科学的世界。
目标二
是师生，也是家人
Pastoral Care
常州威雅的寄宿制一直为人所称道，除了舒适的寄宿设施、丰富的课后和晚间活动，与之相得益彰的导师制更使得师生间形成了一种亦师亦友的深度联结。“在寄宿学校，老师与孩子们朝夕相处，除了言传身教，更要尊重学生，刚柔并济。既要给予学生试错和成长的空间，也要在他们需要支持和引导时及时伸出援手。”
Paul校长表示，学校需要确保每个学生获得足够的机会，去成长为既能独立应对、也能与人合作去解决问题的人，这样孩子们毕业后才会有足够的能力和心理能量去面对任何困难。他们既能耐心倾听别人给出的不同意见，也能审慎思考、明辨是非，在综合各种因素后做出明智的判断。
目标三
丰富的校园活动
Enrichment
“学习不能成为孩子们生活的全部，学会享受生活也是人生的一大课题。”关于这一点，Paul校长深有体会，因为他自己就是一个兴趣广泛的人。他热爱音乐，尤其是古典音乐；喜欢骑行、帆船、英式橄榄球、板球等多种运动；喜欢阅读，特别是关于数学和多元文化的书，闲暇时间还喜欢做填字游戏。
他坚信帮助学生们找到学习和生活之间的平衡点很重要，因为他们一睁开眼，就会被推着往前走，起床、吃饭、上课……时间表排得满满当当。如果没有运动、绘画、音乐等活动来调剂，就会一直处于神经紧绷的状态。
每周六上午，是孩子们的校内拓展课时间，他们可以在机器人俱乐部、乐器学习、艺术创作等活动中充分地发挥创造力。事实上，常州威雅的老师们也都各有所长，有的擅长烹饪，有的棋艺精湛，有的非常享受在绿茵场上奔跑……往往在这些课堂之外毫无保留的分享中，学生们会深受感染，从而对某一领域迸发出巨大的热情，找到自己乐于探索的方向。
目标四
挑战自我，拓展边界
Extension
常州威雅也鼓励学生们通过参加校内外的各项竞赛，如辩论、写作、科学、数学等，走出舒适区，挑战自我。说起学生们在今年“世界学者杯”学术竞赛中的出色表现，Paul校长颇为自豪：“这些活动除了能拓展孩子们的学术兴趣外，也能提升他们的创造力和表现力，让他们能够充分自信地表达自己，成为自己想成为的人，对他们的智力和情感发展都有裨益。”
因此，常州威雅会经常举办展览、音乐会、演出等活动，还鼓励学生们走出校门，与更广大的观众分享自己在艺术、音乐上的所得。
“常州威雅因丰富的体育活动享有盛名，运动就像我们的DNA一样。此外，我们也会带学生去远足，虽然现在因疫情限制了旅行，但一旦条件允许，我们还是会把孩子们带出学校，去尽可能远的地方感受这个世界的丰富和多元，同时挑战自我。”Paul校长说。
目标五
用积极沟通，营造良性循环的学习者社区
Community
Paul校长确信，一旦老师们能满怀愉悦地工作，他们就会大概率地把这种愉悦传递给学生，形成积极正向的校园氛围，因此他的办公室大门始终为老师们敞开。
“老师们遇到难题可以随时来找我聊，我非常愿意提供支持，也会分享自己解决问题的思路。”Paul校长表示，“比如有老师觉得维持课堂纪律是一大挑战，我就会建议他们抓住每节课最开始的五分钟，设定规则，并适当剧透一下这节课的学习内容。这会引起学生的兴趣，让他们的状态从‘得上课’变为‘想上课’。如果只是平铺直叙，学习轻松的学生会觉得无聊，学习吃力的学生又会捣乱。”
Paul校长希望师生们都具有社区精神，能互相支持，共同协作。在他看来，一所学校不只是一所孤立的学校，它属于当地社区，属于一座城市，需要积极融入与互动。对于常州威雅而言，与同属于威雅大家庭的杭州、南京、香港等地的姐妹学校保持交流合作，同样非常重要，因为合作的人越多，社区的基础就越牢固。
经过五年的稳步发展，常州威雅已成长为一所有着1300多名学生、近350名老师的大校。“今后五年，我们除了继续保持现有规模，还会为学生创造更多优越的成长机会。”Paul校长说。
在那次博士入学面试中，他告诉系主任，要成为一名优秀的科学工作者，Maker和Measurer的素养都不可或缺，但是他更希望自己是一个有创造力的Maker。作为常州威雅的执行校长，他也希望和老师们一起，培养出更多有勇气、有责任感、有独立判断能力、有创新精神的Maker。
— END —
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