文｜Wilma
图｜受访者提供
“我是一个安静又外向的人。”
接受采访时，马沁怡（Qinyi Ma）用这两个略有些张力的词形容自己。
在6月份举办的“菁kids上海毕业生峰会”中，马沁怡是圆桌论坛的分享嘉宾之一。她毕业于上海美国外籍人员子女学校（Shanghai American School，以下简称“SAS”），现在是美国塔夫茨大学（Tufts University）国际关系和环境研究专业大二的学生。
当主持人请大家用两个关键词来概括“国际教育教给我什么”时，马沁怡的回答是“性格”和“交友”。
这多少与她的成长经历有关——从新加坡的公立小学毕业后，马沁怡随家人一起来到上海，入读SAS。从一个班四五十人、以听老师讲为主的新加坡传统学校，到有很多讨论、需要尽可能多地表达自己的美式学校，即便不至于经历“文化休克”，两者之间明显的差异还是给马沁怡带来了一些挑战。
“刚进SAS的时候，我还是地道新加坡口音，上课讨论的时候也不太插得上话。”马沁怡回忆说，“老师觉得我不太开心，一次开家长会还特意问我爸，为什么我一直闷闷不乐的，其实我也没有特别不开心，可能平时就是习惯性苦瓜脸。但那之后，我就开始努力调整自己，会去细看《生活大爆炸》《摩登家庭》这样的美剧，不懂的英文词就截屏下来查字典，基本上能达到听到一句台词就知道下一句会讲什么的程度，渐渐也有了标准美式口音，能更好地融入到朋友和老师们中间去。我觉得自己的适应能力还是不错的。”
学业
自称“slow learner”
同时受益于AP和IB两种课程体系
SAS高中部既开设AP课程，也开设IB DP课程，学生可以选几门AP选几门IB，比如在学AP心理学、AP历史学、AP生物学的同时，也学IB艺术、IB中文，可以完全遵循自己的兴趣，因此马沁怡有机会同时体验这两种不同的课程体系。
也是在她那儿，我们听到了比较这两种课程时一个鲜有人提及的视角：“AP会同时学习好几个主题，进度很快，需要记和背的东西也很多，而IB可以很深入地去研究一个主题，可以和同学讨论、做实验。我是一个‘slow learner’，所以还挺适应IB的学习方式的。”
每个IB DP学生都要选三门高级别（Higher Level）课程和三门标准级别（Standard Level）课程，马沁怡的HL选的是历史、心理学和英文，而SL则选了生物、数学和中文A。有意思的是，她曾经是个“历史盲”——因为在新加坡读小学时完全没有接触过世界史，她曾一度以为非洲是个国家。
从“历史盲”到选历史HL课程，再到大学主修与历史有着千丝万缕联系的国际关系专业，这中间到底发生了什么？
这似乎得归功于她打开历史这扇门的方式。
“高二时我选了AP美国历史，虽然老师教得很快，但我对历史的兴趣很多都是通过这门课建立起来的。在那门课上，我了解了美国肉类加工业的发展史，知道了因为《屠场》（The Jungle）这本书而引发行业变革、让很多人树立食品安全意识的过程，也从中看到了新闻传播的力量，并对环境问题产生了兴趣。”
AP对不同主题的快速覆盖，加之IB所创造的深入研习某一特定主题的机会，使得马沁怡既能在短时间内建构起自己的历史知识谱系，又能选择自己真正感兴趣的点深潜下去，这也为她之后选择大学专业打下了基础。
大学和专业选择
从学校官网获得直观印象
对于高中生来说，选择申请什么样的大学是一个重要的课题，马沁怡也向我们分享了她做决策的过程：
>>>>首先，做一张excel表格，把自己关注的各种因素（如食物、天气、地理位置、交通等）一一列出来，并按照喜好程度筛选出5-10所学校做更深入的调研；
>>>>其次，多参加高中升学指导部门和大学招生办组织的信息会、讲座，尤其不要错过那几所特别感兴趣的学校；
>>>>再者，就是逛大学的官网，相信自己从蛛丝马迹中获得的直觉判断。
马沁怡之所以会选择塔夫茨大学，很大一部分原因就是因为在学校网站上看到了他们的“Experimental College”项目。“那是学生和教授们开设的课外课，比如《星球大战》中的心理学、华尔街大佬的投资心理学之类的，角度很特别。直觉告诉我这里的学生可爱得奇葩，大家都对自己做的事很有热情。”她说。作为一所兼有研究型大学和文理学院特点的学校，塔夫茨的教授们会把更多精力花在本科生教学上，这也是马沁怡比较看重的一点。
至于专业，她选了国际关系和环境研究两个方向。选择前者，是因为国际关系是一个交叉学科，涉及历史学、政治学、地理学、心理学、社会学等，有很大的探索空间，这让马沁怡觉得很有意思；选择后者，则是因为她从小就有很强的环保意识，从事净化水行业的爸爸也给了她潜移默化的影响。“高中时没有做太多环保方面的事，有点遗憾，我想在大学里做一些环保相关的项目，也有兴趣做这方面的创业尝试。”马沁怡说。
《弄堂之歌》
采访上海弄堂里有故事的人
让外国人多一个了解上海的维度
虽然高中时没有做环保项目，但她做了另一件同样有意思、有意义的事。
马沁怡喜欢读人物传记，也喜欢写关于人的故事。高二那年，她发起成立了“恩颂上海”（Unsung Shanghai）项目，和十几名志同道合的同学一起，走访上海的弄堂、采访居住在弄堂里的人，并以图文并茂的形式把他们的故事展现出来。如今，这个口述史项目的第一项成果《弄堂之歌》（Songs of the Alleyway）已经制作完成。
聊起做这件事的缘由，马沁怡介绍说：“我和爸爸妈妈都喜欢在上海走街串巷地闲逛，一次路过愚园路的一个弄堂，看到一些边摇扇子边聊天的老人，觉得特别温馨，就跟他们聊了起来。虽然对他们来说，我们完全是陌生人，但他们丝毫没有芥蒂，很亲切地跟我们聊起了自己的生活经历。回家以后我就想，我和朋友们平时都只关注上海时髦潮流的一面，几乎不了解上海的历史，弄堂能让我瞥到上海的深度和厚度，不如就去写写弄堂里的人。”
之后，一些同样对这件事感兴趣的同学加入了进来。一开始，大家雄心勃勃地想写一百个故事，而要写故事，首先就得寻找采访对象。他们先是在地图上找弄堂，再一个个去敲陌生人家的门，在没有任何了解与信任的前提下，结果可想而知。“我们第一天出去的时候信心满满，觉得收集到二十个故事不在话下，后来才发现非常难。”马沁怡笑着说。
后来，通过朋友牵线搭桥，他们终于找到了几位愿意分享的热心的采访对象，其中就包括著名物理学家杨振宁的哥哥杨振汉、上海作家马尚龙、退伍老兵相守荣等。“虽然数量上没有达到预期的目标，但是写得比较深入，而且从采访、转录、翻译，一直到撰文、插画，都是我们团队的成员自己完成的，大家各司其职，分工协作。”
《弄堂之歌》的完成前后历时两年，尽管团队成员们学业繁忙，他们还是克服了种种困难，热情满满地投入其中。马沁怡说：“这本书的目标读者是刚到上海的老外，他们想了解上海，但因为语言障碍，不知道怎么沟通、跟谁沟通。我们希望这本书能让外国人多一个了解上海的角度，毕竟，要了解上海，光靠跟出租车司机聊天是不够的。”
这个暑假，马沁怡的目标是多读几本历史原典，比如柏拉图、马基雅维利的经典著作，也想看一些历史题材的小说，跟上同专业同学们的步调。从新加坡到上海再到塔夫茨，她丢失了一些东西，比如新加坡口音，但同时也得到了一些新的东西，比如清晰的自我认知——知道自己是一个什么样的人、喜欢什么、想做什么。
在Unsung Shanghai的网站上，有一句话让人印象深刻，大意是：
「请记住，不只是上海有珍贵的历史，在你曾经停留和即将前往的每一个地方，都有未曾被讲述的故事。」
期待她能在未来讲述更多精彩的故事。
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