换个视角，想得“儿童”一点，才是真正做好儿童产品的秘诀所在。
文 | 俞皓蓝 图 | 源自网络 漫画｜Brightly Shen
很多人都会想：“现在的世界已经很完美了，这得感谢那些产品设计师们。”我同意，成人的世界很完美，但儿童的世界并非如此。作为一个11岁的儿童，我可以明确地告诉你，在我的“产品”世界中，情况并非如此。
先来说一下思路问题，给儿童设计时，不能用成人的思路，而要通过儿童的角度。作为一位儿童产品设计师，你一定希望儿童能顺利地将你设定的功能都用上。下面是一些常见的儿童产品的卖点：
- 外观：颜色、图案、线条、形状的搭配
- 内观：空间大小、墙纸颜色、图案与线条的搭配
- 比例：是1:1的实际大小，还是1:250的模型大小
- 功能：有没有用？容易被儿童找到吗？使用时顺手吗？
- 感情：卖可爱，卖酷帅，卖漂亮，卖萌
- 便利性：是否方便实用，是否好携带
对卖点的选择非常重要，比如在为我妹妹这样的5岁女孩设计呆萌毛绒玩具时，如果加上大量的人工智能，她并不会用。或是我喜欢的NERF，官网用户评价显示外观用色高分，功能设计低分，枪的内部机械构造不合理导致一按扳机就卡弹，对于一位枪迷而言等于空气。还有旅行剑包，为了让自己看上去更实用，加了一大堆不必要的水杯袋子、魔术贴扣子、还有备用手柄，这只能让它变得更重，对于需要轻便携带、全球各地跑的剑手而言会很失望。
卖点选对了，接下来是功能设计、材质和包装的问题，比如以下这些常见的毛病：
>>功能设计
- 把加特林玩具枪的发射把手和装弹把手放在同一边，对于一个成年人都很难同时操作，更别说“战场”上一刻不停的儿童了。
- 按键、把手太复杂，不适合很小的儿童使用。
>>材质
- 要么太易碎，要么太重，不适合儿童。
>>包装
- 过度包装，虽然非常安全，但是非常不环保，儿童拆包装的时候也会万分焦急。
在制作课上我学到，包装就代表了产品的一部分，和产品是一体的，所以下面两点也是问题：
- 包装的材质与产品不匹配，比如厚包装与一个小的便捷物品。
- 包装和产品不是一个时代的，比如一套唐代的茶具和一个高科技碳纤维包装。
所以下次再设计儿童产品，或者任何一类产品时，可以使用我提供的这些线索。
好了，说了这么多，再来讲讲作为一名儿童我在设计方面所作的努力。
我在一个兴趣班学习科技和工程，学了三年了。一开始我学的是科技，用学到的知识制造了一个给仓鼠运动的沙子摩天轮。后来我又学了工程，做了很多儿童交通工具，比如滑板、滑轮车、三轮车、电动卡丁车，我现在骑的自行车也是自己做的。无论是科技还是工程项目，都需要从设计开始。设计得好不好，只有用的人知道。有时候用的人就是我们自己，我坐进自己设计的车里，开动起来，就知道问题出在哪里，为什么车链子老是掉。有时候使用者甚至都不是人类，比如小仓鼠，如果它对我的摩天轮不感兴趣，就不会去玩。但是它也不会说为什么不玩，是我设计得不好还是它今天没有吃饱。
去年，我和几个分别擅长科技、工程和服装设计的同学共同完成了一个“探险家”项目。在这个项目中，我们需要给去加拉帕戈斯群岛考察的科学家们设计一套装备，从衣服到庇护所。
我为科学家做的是一个可以佩戴在衣服上的温度湿度距离传感器（T.H.D Arm Detector)，虽然我感觉可以马上动手做出来，但还是一步步严格按照工程设计流程来，以下就是我制作THDAD的步骤。
首先，我把脑子像不同的房间一样隔开，可实现的想法放在一间里，不可实现的放在一间里，还不确定能不能实现的放在另一间里。这样我就可以在把设计图纸画得一团糟前，先把脑子理清楚，不在那些根本不可能的想法上花太多功夫。在确定好设计蓝图后，我找到了教练，和他一起探讨我这个设计是否合理。
通常很多人会觉得接下来就可以制作了，但是还少一步，做一个1:1的样本（prototype），用来确定大小和方位。这时，我会发现一些在设计蓝图中没有找到的漏洞。比如信息显示的时间间隔，太快的话容易卡屏，太慢的话准确度不高，最后我调成了每秒一次。至于设备的重量，我设计的THDAD确切地说是佩戴在手臂上的，你可不想在攀岩的时候因为手臂太重摔下来吧？
为了减轻重量，我做了一个空心的铁架，用细小的铁柱子将所有仪器固定在一起然后装进空心的地方。此外还有防水，考虑到加拉帕戈斯群岛多雨，为了保护仪器（有电线），我做了一个透明的塑料防水膜。用真空成型（vacuum forming）的方法先把塑料放进微波炉里加热变软，把需要保护的仪器放好，再打开吸尘器，利用吸尘器的力量把变软的塑料推推挤挤成和仪器相同的形状。
心想终于要制作完成了，但看了看手中的东西，发现设计还是有问题：
作为一个戴在手臂上的设备，它还是大了点儿。没办法，这是为科学家设计的，不能“能用就好”。我只能把防水壳拆了，把铁柱的位置改了改，把显示屏从电池盒边上改放到上面，这样显示屏离人的眼睛近了，设备面积也小了，一举两得。新压了一遍防水膜，然后拿出来一看——哎呀，面积变小了，测量距离的超声波传感器却太低了，一直在测量它到手腕上肉的距离。只能再次扔掉防水膜，打了一个往上走的支架，按照科学家的角度测试传感器的读数，成功之后，我也有经验了，把中间冒出来的电线都绑在一起，这样就不会因为面积问题再重做一次。
新压一个膜，然后把塑料膜的边缘修掉，用电钻在三个传感器的检测口上面钻一个洞，好让温度、湿度、距离被吸收到。洞一定要小，不然水进来的话，防水膜又要重做。
这个仪器已经做好了，但还有最后一个问题，即如何佩戴在小臂上。我先试了很粗的橡皮筋，太紧，出了汗之后更难脱掉。我就想到那种在测血压的仪器上用的魔术贴。洗衣服的时候还可以把魔术贴顺手一撕，洗完之后再随手一贴就好了。
在解决了七八个问题、重压了四五个防水膜之后，我的传感器终于制作完成了！在制作过程中，我发现了很多难操作的地方，而那些让人反复思考的小细节才是用户真正在乎的。如果你的设计不合理，只是“能用就好”，那么用户就会更喜欢别人的产品。毕竟，你设计的东西还是希望有人用的，所以就算要一遍遍重做，也得努力修改。
有些时候，当我看到一些因为设计不合理而失败的产品时，就会把我的本子拿出来，在上面画出应该遵循的设计原理，再在脑中模拟试用一下，这样只要一有机会，就可以将本子上的版本现实化了。
给儿童做设计有时还真的要比给大人设计更难，因为产品中的别扭大人自己能搞明白,但是到了儿童这里，一点位置的错误、颜色的混淆、材质的问题，即便是最细小的拆包装的麻烦都会让儿童放弃，导致最后产品的失败。所以，换个视角，想得“儿童”一点，才是真正做好儿童产品的秘诀所在。
俞皓蓝：
00后小学生，学习，游戏，击剑，耍酷。
-End-
菁kids 2019 3-4月刊 《给孩子的设计》更多菁彩内容:
｜封面故事｜
玩出创造力：KITIVITY，给孩子的玩乐创意设计
｜菁沙龙｜
｜美食｜
诸肉不如猪肉香——炸猪排
｜话题｜
为什么玩辩论？
辩论，让你有机会去认识另一群人的世界
辩论，让孩子在安全的空间里犯错
“辩论能让学生获得真正的成就感”
——访威雅公学模拟联合国指导老师Lindsay Taylor
｜父子说｜
怎样为儿童做设计？
｜在读｜
阅读力，究竟是一种什么能力？
｜看世界｜
本文原载菁kids 3-4月刊《给孩子的设计》，印刷版于2019年3月出版发行，扫描下方二维码，可进入TRM SHOP订阅。
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