既要给老师voice，也要给老师choice。
文 | Wilma 图 | 学校提供
三月底，正是上海最春天的时候，包玉刚实验学校全球教育论坛如约而至。
作为上海双语双向浸润式教学实践的先行者，建校12年的包校一直保持着探索者的姿态。老师是探索的主体，他们的视野和专业素养直接关系着课程能否得到有效的实施，关系着学校的育人目标能否真正落地。
有鉴于此，包校对教师的专业发展给予了高度的重视。在去年的第一届全球教育论坛上，包玉刚实验学校专业发展中心正式揭牌成立；而今年为期两天的论坛，不仅邀请到了来自上海本地及英美、香港地区的教育专家，就教学创新、品格教育和教育领导力发展这三个议题发表主旨演讲，还有一系列教学工作坊让老师们分享切磋。
都说课程和师资是一所学校的核心竞争力，而师资又是核心中的核心。
作为上海民办教育的领头羊，包校在教师专业发展上有哪些具体的举措？未来又有哪些长期的规划？就上述问题，菁kids于论坛期间采访了包玉刚实验学校教学副校长许敏女士。
许敏女士（右）
“四面八方”，做国际化的中国教育
在加入包校之前，许敏曾在香港弘立书院负责IB课程的中学项目，更早之前则执教于上海的一所公立名校。从公立教育到国际教育，再到国际化的中国教育——正是这样的经历，让她看到了包校可能的探索空间。
“国际化的中国教育不同于国际教育，因为两者面对的学生群体不一样、课程内容、评估方式不一样，但教学方式是相通的。九年义务教育阶段以及10-12年级国际课程阶段，我们有一些必须遵从的框架，但也有一些可以自由选择的内容。”
事实上，早在她来到包校之前，这里就已经有了一套诞生和根植于国际化的中国教育的教学标准——“四面八方”。
“四面”
“八方”
据许老师介绍，“四面八方”最早由高中部提出，因为包校高中部采用国际课程，国际老师多，大家在具体教学方法的运用上既有共鸣，有时也难免有冲突。
“老师们根据自己的文化情境、专业背景，分头去梳理了提升教学质量的要点。写好了之后拿出来对照着看，却发现不管来自哪个国家，教哪门学科、哪个学段，基本上每个人都提到了这四个方面、八个点，于是就用了中国成语‘四面八方’来概括。”许老师说，“这就好比文化冰山，我们看到的不同只是露在水面上的那部分，隐藏在水面之下的大部分其实还是共通的。”
“要给老师voice(声音)
也要给老师choice(选择)”
有了教学标准，接下去要做的就是为老师提供专业发展上的支持。2018年3月，在学校创办人、理事会、发展基金会和家校协力会的大力支持下，包校专业发展中心正式成立。中心的目标之一，便是通过一系列课程、资质评定和培训机会，提高受训教师在实际课堂教学中需要的相关技能，实现学生的学术优异。
为了实现这一目标，中心做的第一件事就是倾听老师们的声音、了解他们的真实需求，而后便是制定一个相对灵活的框架，提供菜单式的课程，让老师们根据不同的需求自行选择——用许老师的话说，就是“既要给老师voice(声音)，也要给老师choice(选择)”。
经过一年的招募和潜心研发，如今的专业学习中心已形成线上/线下授课、行动研究和阅读俱乐部几大学习版块。分布在三个校区的200多位老师和助教，会在每个月的某一个周五下午，同时开展专业学习。四面八方、特殊教育、正面管教、对话教学、有效教学、技术融合……每一次，他们都会学一些新的教学策略，然后进行教学实践，等到下次学习的时候再反思、跟进。
这样的学习不分学科和年级，既打破了校区壁垒，也跳出了狭隘的学科界限，“要把教学放在育人的大背景中，而不只是教会学科的知识。”许老师说，“我们也不想做一次过的培训，而想做长期跟进的、连贯的、一致的、连锁的培训。因为有集体互动，才会更吸引老师们投入其中，而有一个相对固定的时间，老师们才不会因为平时繁忙的教学事务而中断自己的专业学习。”
联系到蓬勃发展的国际化教育大环境，包校的专业发展中心其实还承担着另一重使命。“这几年新开了不少国际化的双语学校，对老师、尤其是好老师的需求特别大。这些好老师哪里来？就从我们现有的老师中间来，从学校角度来说，就需要设法留住好老师。”许老师坦言，“要留住好老师，情感上的联结和有竞争力的薪资福利是一方面，专业发展则是另一方面。有优秀的同侪可以互相学习，有好的机会可以提升自己，这些都会让老师舍不得离开。”
“要优异就一定要互相学习”
本届教育论坛邀请了不少沪上乃至全国其他地区的教师同行，当被问及是否担心会因此被“偷师学艺”时，许老师笑言：“要做长远的教育还是需要群体来合作。闭门造车是不行的，没有竞争也不行。”
今年的教育论坛继续大范围地邀请外部专家，还第一次尝试会前邀请部分嘉宾去校区参观、观课。许老师说，他们期待通过参观者的反馈来改进提升。这样的做法并非偶然，在专业学习中心的介绍中，就有这样一句话：在包校形成追求教学优异的文化，在一个开放、透明的环境中，全体员工均专注专业学习；同时所有的教室均可开放，供大家互相学习。
此外，专业发展中心也计划在未来逐步开放一部分课程给其他学校，尤其是公立学校——作为一所因得到各方支持而快速发展的民办学校，包校人心中总是抱持有一种回馈社会的想法。
这个暑假，许老师还将和她的同事一起飞赴哈佛，学习一门名为DataWise的课。“以前我们也常常用自己觉得有效的方式分析数据，但还是需要学习。接下去我们要建立一个数据中心，让老师通过客观的数据形成自己的判断，找到需要改进的地方，从而更有效地提升教学质量。” 许老师说。
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