今年5月，“牛津阅读树”系列丛书的作者Hunt和插画家Brychta来到了北京，在北京英国学校三里屯校区与铁杆读者们一起面对面，分享与交流了大家痴迷的有关“牛津阅读树”的种种。Hunt与Brychta此次来中国与小读者们见面，是希望了解更多小读者们眼中的中国，为日后《牛津阅读树》的创作寻找素材和灵感。菁kids的特派记者Andrew Killen对Hunt进行了专访，关于阅读、关于Hunt、关于牛津阅读树的现在与未来……
采/文:Andrew Killeen 译:张燕 编:曹新星 图:牛津大学出版社提供
你可能没有听过Roderick Hunt，但你一定知道他创作的史上最成功的系列儿童读物——“牛津阅读树”。“牛津阅读树”是Hunt与插画家Alex Brychta共同为英国学校开发的阅读计划，该计划与其他冗长乏味的图书计划不同，他们的《魔法钥匙》系列丛书语言诙谐幽默，故事富含奇幻和冒险情节，十分引人入胜。
30多年来，在家人和朋友的帮助下，来自全世界140多个国家的儿童通过Biff、Kipper和Chip（“牛牛津阅读树”中的三个故事角色），学习阅读了“牛津阅读树”系列图书。
AK：您尝试过按照某个阅读计划学习阅读吗？当时您的感觉如何？
RH：我是通过“灯塔阅读计划”（Beacon Readers）来开始阅读的。刚开始读书时，我的阅读速度很慢。在我过六岁生日的时候，严厉的Marion阿姨送给了我一本书。那本书没有插图，只有白纸黑字印在上面。她让我当着所有大人的面读一页，我试了试，可是那本书太难了，我读不下去。Marion阿姨大声地叹了一口气，冷冷地说道：“Roderick，难道你看不懂吗？”当时我觉得特别羞愧，强忍住了泪水。
上学后，我挑了《灯塔阅读》系列丛书的一本叫《比利山羊嘎啦》（Billly Goats Gruff）的书来看。当时，书里有这样一个句子：“Trip-trap, trip trap over the rickety bridge”（坎坷的旅行，这座摇摇欲坠的桥阻碍了旅行），阅读的时候，我意识到“ck”是“rickety”（摇摇欲坠的）这个词的一部分，用来修饰接下来的“bridge”（桥），所以这句话的意思我就完全理解了。从那一刻起，我开始喜欢上了阅读。我不停地读书，只要能接触到的书我都会读。
AK：您小时候读过哪些书？它们是如何激励你的？
RH：我小时候，市面上没有现在这么多可爱的图画书，所以我读的书都又厚又重，比如，《Biggles》丛书、《金银岛》、《最后的莫希干人》和《海角乐园》等。幸运的是，我在读书的时候，脑海里会浮现一些画面，我的视觉感特强，甚至能想象出单词和句子阐释的画面。所以，我读书时，那些画面就像放电影一样在我的大脑里一一闪现！
AK：我的孩子们非常喜欢读你们的书。在我看来，其他的阅读计划都无法达到这样的效果。请问，您是如何运用有限的语言创造出如此丰富有趣的故事呢？
RH：我们的书之所以这么受孩子们欢迎，很大程度上是Alex和我一起努力的成果。写好每篇故事的初稿后，我们会碰面，交由他来绘制插画。我们的故事大部分都是都通过图画讲述，通过图画传达和深化了故事中人物的感情、反应、情节和即将发生的事件。
AK：您是基于自己认识的人或物创造的这些人物形象吗？比如：狗狗Floppy是不是以现实中的某一只狗为原型的呢？
RH：不是，书中的人和物完全是我想象出来的，不过，他们的角色性格是在故事中逐渐发展起来的，就好像电视剧中登场的人物一样。随着故事的深入，他们的形象越来越鲜明，也逐渐形成了自己的特色和性格。
AK：《牛津阅读树》系列有没有被翻拍成电视剧呢？看到自己创作的角色在电视上出现您是什么感觉？
RH：有拍成电视剧，但我和Alex对于电视改编没有什么话语权，我只能这么说吧，我希望它们能和现在的版本大不相同。
AK：全世界有数百万孩子读过你们的书，但您却没有像J.K.罗琳那样有名，对此您怎么看？
RH：我宁愿世人不知道我的名字（笑）。我很高兴我没有受到太多关注，人们只要知道我致力于让孩子们成为有学识、爱看书、会思考的终身学习者就足够了！这目标虽然听起来有点虚无缥缈，不过我想你明白我的意思。
AK：在“牛津阅读树”系列里，您们一起写了400多本书，您本人最喜欢哪一本呢？
RH：我最喜欢《彩虹机》。
AK：未来您有没有计划做点不一样的事情？ 比如：创作其他类型的书籍或者开发“牛津阅读树”之外的其他项目？
RH：我正在尝试写一本小说！我会坚持做这件事，因为像我这样年纪的人时间可不多了！
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