昨天小编在某新闻网上看到“亚洲高考工厂”万人送考的壮观景象，这提醒到我，一年中国内最重要的高考季到了，6月7日、6月8日国内高三的学生正在进行考试，那么国际学校的学生们在做什么哪？菁kids小编分别联系了国内的高中老师、国际学校的老师和学生，听他们讲述在两种不同体制下学生的状态。
国内高中老师聊高考
上海某重点高中老师聊了聊目前高考的状况，一考定终身的选拔方式得到了改变，相比较西方将高中几年的成绩融合到高考的形式来说，国内采取的是3+3的模式，外语如今有了两次考试的机会。体制内学生自主的意识增强，但独立复习的能力有所下降。复习备考基本以刷题为主，而系统整理、针对自己薄弱问题的诊断性复习不足。在高考结束后，突然没有了学习压力的情况下，多数考生会进入一段相对迷茫的阶段，当然有部分学生清楚自己的兴趣和目标，选择去读第二外语、考驾照、去社会机构做义工等。
国际学校老师聊高考季学生的安排
协和高级双语中学的杜老师介绍了IB毕业生的情况，在5月底他们刚结束了紧张的考试，大部分的学生选择去了奥地利、法国、日本等国家去旅行，有一位学生选择了间隔年（Gap Year）,计划用1年的时间去旅行、做义工来充实自己的阅历。还有一部分的学生在父母的安排下找到了实习的工作，有些学生是自己联系实习单位的，比如一位学生联系了重庆的一家酒店去实习。今年毕业生中有一个人声合唱社团（ACAHOLIC），在考试结束后，全体成员利用有空的时间录制了自己的专辑，这也是对她们高中生活最好的留念。
低年级的IB学生还在忙碌地准备考试，他们从5月中旬考到6月中旬，在考试结束后还将进行1周的课程学习，最后才进入放假状态。
Annie是国际学校11年级学生，她上周刚参加了AP和SAT的考试，这两天正在准备学校组织的TED学生演讲，这是一次很好的机会，让11年级的学生来聊一聊自己的实习经历和从中得到的启示。她觉得5-6月是最忙碌的时间，因为要准备ACT和SAT。在学校里，很多考试都需要学生自己去准备，老师一般就教学部分来引导学生，大部分是需要学生自发地去学习和计划的。今年她花了更多的精力在课程上，因为今年的课程量增加很多，难度也有所加深，相比较花在准备考试上的时间比去年少了。她感觉所有AP课程的内容都是在课堂里有涉及到的，但是似乎需要更多的时间去复习消化它。
在学校放假后11年级的学生大都会去做2周左右的的实习，他们会尝试不同的工作，去体会哪些工作能够真正符合自己的兴趣，以决定今后的专业发展方向。Anni选择了去市场部，做制定市场策略的工作，她希望通过这次的实践，能够更坚定对这个专业的选择。
在采访了以上的几位老师、学生后，菁kids小编觉得体制内、体制外的学生都经历着相同的学习压力，只是国际学校的老师更着重培养学生自主学习的能力，考试是考核学生最后是否掌握知识点的一种手段，主要还是依靠学生平时的课堂表现和努力。相对来说国际学校的学生拥有更多的选择，对于专业方面的考虑也更为实际，从自身的兴趣出发，高二就开始进行各类社会实践，假期的安排也较为丰富，他们愿意更多地走出去了解这个世界。
最后套用一句“”知乎“”上国际学校学生的话：如果认为国际学校的学习生活轻松快乐，那就错了。考试面前，人人平等！！这里也祝愿所有的高考学生能够发挥出自己正常的水平，不管结果如何，尽自己最大的能力去努力奋斗过，也就问心无愧了，一切都是经历！
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