一个六岁的孩子，从一年级开始就学习基础工程学原理？! 这是我之前从没有想过的。 然而，这正是Hope International School（协力国际学校）一年级课堂上真实发生的事。
文：Wendy Ferguson （来自协力国际学校的家长） 编辑：赵晨 、齐琰
一个六岁的孩子，从一年级开始就学习基础工程学原理？! 这是我之前从没有想过的。 然而，这正是Hope International School（协力国际学校）一年级课堂上真实发生的事。
二月的时候，班里有位家长慷慨地向学校捐赠了一套程序设计乐高机器人。来自澳大利亚的老师Miss Atkinson马上就将其应用在了自己班级的教学中。
对于拥有23年教龄的Miss Atkinson来说，使用创新模式来教学已经是家常便饭了。踏入她的课堂，就仿佛走进了亚马逊热带雨林，那里有各种各样的植物和一个用来阅读的帐篷。去年冬天的时候，她带给学生们一堂有趣的星座主题课堂。当学生们穿着睡衣、抱着睡袋走进教室的瞬间，天花板变成了星光闪烁的夜空。孩子们非常兴奋，开心的找着北斗七星，苍龙星 ……
而这一次，看到这套乐高机器人，Miss Atkinson立刻想到：它能将我们现实生活中的发现与科学进行对接。不仅在研究科学方面有所帮助，学生们通过每周共建乐高工程，在团队合作、听从建议、指令等方面还能得到锻炼。
“与乐高配套的课程，其涉及的学习领域非常广泛。学生们可以了解诸如地震、声音对植物的震动、太空探险和居住环境等等知识。他们还可以学会工程学计数，使用装置、发动机和移动感应器，并把这些知识应用在计算机程序上。” 这套乐高教材还有配套的视频，设计非常新颖，能引入各种科学的话题。孩子们分成小组，针对课堂内容来建造主题机器人，并用iPad给机器人进行程序设计，为它加上声音和动作。
对于如此生动有趣的教学，孩子们非常感兴趣。来自尼日利亚的Chisimdi兴奋地说：“这可是乐高做的！而且它还能说话！能移动！能改变颜色，实在太好玩了！”
采用现代科技和创新模式，只是为了帮助学生实现“全面发展”的方式之一。H.I.S 努力为学生提供的是一个充满爱的环境，在培养孩子们的各项技能的同时，养成正直的品格，用谦卑的心去追求真理，影响世界。
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