在最新出版的菁kids北京9月刊里，有来自多所学校的小记者们带来的新锐的视角。本篇文章的作者是北京德威英国国际学校的学生韩宇辰。
韩宇辰，北京德威英国国际学校11年级学生，喜欢画画、写作、唱歌、踢球和旅行。
文：韩宇辰
2015年，我迎来人生中的一个转折点。在公立学校读完了六年小学和两年初中后，我转学到了国际学校。从那时至今已经过去了一年。可我依然清楚的记得，一年前的我，迷茫、焦躁、不知所措。
我转学的理由其实很无奈。由于必须回到户口所在地参加高考，又担心那里和北京学习的内容有所差异，便想到了出国读大学。而国际学校确实可以为出国做铺垫，包括环境和申请所需要的内容等。可是，我也同时留恋着我所熟悉的生活。
我知道这是一次挑战，却没想如此艰难
我来到新学校的第一天，发现一切都和我熟知的校园生活太不同了。首先便是语言。虽然我在公立学校的时候英语成绩已经在年级前列，但是一整天听说读写全部都用英语，还是让我吃不消。一节课下来，我只能听懂一半左右。如果是有些口音的老师，我只能读读板书，观察其他人做些什么，或者看看老师的肢体语言暗暗揣测。其次，国际学校采用的是走班、小班教学。没有固定的教室，一下课就要匆忙地赶去下个教室。而相比我所熟悉的五十个人的班来说，二十人的班给每个人都提供了参与课堂的机会，并不是只有老师在讲课，课堂中有很多小组讨论和动手实践的机会，并且在第一天，我就得知要准备英语演讲。虽然在公立学校有过很多经验，但是用英语演讲还是人生中的第一次，这也让我觉到压力陡然增加。
第一天我身心俱疲。在进入这个学校之前，我就知道这将会是一个挑战，而我没想到会是这样的艰难。
日子一天天的过去。大概三个月的积累和同学、老师的帮助，我渐渐适应了这里的学习生活。语言问题不再让我那样头疼，甚至还取得了不错的成绩。我开始不再畏畏缩缩，而是更努力积极地融入这里。因为学习任务没有那么重了，便有更多的时间花在兴趣上，参加越来越多的社团，培养特长，而这也是国际学校很注重的一点。
同时，以前初中的同学们正在面对中考，相比之下我就悠闲了很多，就有同学问我，在这个学校是不是一直在玩。其实并不是这样，虽然作业少了太多，但是要学的科目增加了。传统教育中只有所谓的“主科”语数英物化有作业，而在国际学校九科都是主科，都很重要，每科的考试都要复习，其实压力并不小。
时间越久，感受到的不同越多
在国际学校，自主很重要。因为在公立学校，老师总会监督着学生，而在国际学校全靠自觉，就算有人不努力，老师也不会大发雷霆；在公立学校，每次大考前老师会给我们很多练习、模拟卷和历届真题，期末考试前甚至会有整理好的复习提纲，而在国际学校，老师只会给考试范围，有时会给一点真题，但不是强迫性地让我们做，因此在国际学校想考出好成绩，全靠自己自觉努力。
另外，我原来的学校会给考试的分数和排名，有时一次的成绩就决定了一切，“中考、高考”关乎到人生；而现在的学校只给等级，也会斟酌平时成绩，最重要的考试成绩也只是一个参考。
到底哪种教育最好
作为两种体系都体验过的学生，我也和家长、同学讨论过这件事。其实两种教育各有利弊。国际学校确实会培养更加全面的人才，但是对于那些不上进的学生来说，他们可能会变的更加懒散；而公立学校见长于基础教育和应试教育，但是走向社会后，也许会缺乏自主学习的能力。
在两种教育之间转换的过程并不是简单。但是，就像我的这一年一样，一开始认为我可能永远也熬不过，但是过后又觉得，其实也没什么。我以前学校的同学们是初三毕业生，有很多都选择了国际部，要不是他们向我抱怨，把要背的词表发给我，问我的经验，我似乎都忘记了这一年的困难。
但是在这里，我希望为传统教育洗白一下。传统教育在慢慢改革，它已经不同于人们传统观念中的“死学”了，而是加入了更多培养全面素质的课程内容，包括自学能力、口语表达、兴趣爱好的培养等等，这也无疑帮助我适应新的教育系统。而“分数定生死”的局面虽然残酷，但和国情有关，每年高中毕业生那么多，如何像国外一样一个个看简历、一个个筛选呢？
哪种教育会使孩子更优秀？只能说，真金不怕火炼，本该发光的，总是会发光。
本来原载于菁kids北京9月刊
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