文：水纹路 图: 小小世界专业摄影
A Visit to the Beijing World Youth Academy
十年前，北京世青国际学校（Beijing World Youth Academy）在北京亮马桥起家，一直坚持做“小而精”的国际教育，在校学生不多，却总冒明星学生。由于可以招收中国籍学生，备受家长追捧。
和公立中学共用校舍
看到校门我还是有点怀疑，分明是一所公立中学的样子啊。在保安处登记后，进入横亘在校门后面的黄色建筑中，见到招生办主管银雪女士，我的疑惑这才得到解答。原来北京世青国际学校和北京九十四中学共同使用校舍，这幢建筑是属于世青的教学楼加办公室，操场等是两校共同轮流使用。银雪女士告诉我们，在午休的半个小时里，两个学校的孩子会有短暂的碰面，其余的时间，彼此的活动和教学都是独立的。
银雪女士说，学校的规模一直保持在500名左右的师生，和校舍目前的状况不无关系。我们觉得这简直太遗憾了，因为据我们所知，北京世青国际学校是一所口碑很好的国际学校，又因为可以招收中国本土的学生，费用适宜，成为中国妈妈们在公立教育之外的一个重要选择。却由于每年招收学生数量有限，不知道令多少妈妈黯然神伤呢。
国际文凭学校
北京世青国际学校成立于2001年，经北京市教委批准，是一所具有招收中、外籍学生资格的全日制学校，同时被国际文凭组织（IBO）授权为国际文凭学校（IB World School），也就是说，从北京世青国际学校毕业以后，可以申请全世界的大学。
相应的，在进入学校时，会有英语水平资格考试，达到世青认可的英文标准以后，再通过面试和附加评估，才会获准入学。我们请银雪女士打个比方，大概要怎样的英文水平才算可以入学呢？她说如果是中国孩子想进入国际学校，建议在中国的小学念到5年级，这时中文听说读写已经有了扎实的基础，对中国文化的学习也达到一定量的储备，这时候再到北京世青国际学校比较适宜，英文水平大概在《新概念英语》4级左右基本上就能通过考试了。
目前学校的国际学生以日韩为主，少量欧美学生，中国学生大约60％，数量还在日渐增多。我们在参观时，碰到的学生也大多数是东方面孔，交谈的语言有中文和英文。但是来往穿梭的教师，西方面孔不少。银雪女士介绍，世青的老师来自世界各地，但是都具备用英语授课的水平，包括科学课程。总体来说，世青的师生来自全世界41个国家和地区，在世青学校的宣传手册上这样写道“四十一个国家，同一个世青”。
两个校区，多个课程项目
目前世青国际学校有两个校区，我们前往的望京校区是主要教学场所，开设6-12年级课程，6-10年级是英文授课的IB中学项目，重在让学生德智体均达到高标准，为进入IB国际大学预科项目做准备。进入11年级以后，就是IB国际大学预科项目，旨在培养学生的均衡发展，不仅为学生进入大学提前做好准备，更为学生将来的生活打下基础。
丽都校区主要是国际小学项目，有3-5年级，重在探求知识、培养技能和理解能力，帮助孩子进入IB中学项目。比较特别的是，丽都校区也为11到16岁的学生提供双语IN项目，重在提高学生英语水平，为顺利进入IB项目做准备。
也就是说，北京世青国际学校的课程从3年级到12年级，这个阶段的孩子随时可以入学，或者从中国本土学校转入，通过世青的英文测试以及具备相应的学科水平就可以入学。但如果孩子在进入IB项目学习时英文不能达到标准，世青学校的丽都校区也提供了提高英文水平的IN项目，作为转校中的过度。
银雪女士还告诉我们一个更特别的课程设计，如果学生在丽都校区学习IN项目，始终无法达到IB项目的英文和文化水平，无法进入IB项目学习，针对这部分学生，世青学校和美国的大学有合作，开设有美国大学的预科项目，学校称之为“2+1课程”，进入这个项目学习毕业以后，可以直接申请美国的大学，前往就读。
这真的是非常贴心的设计，尤其是对于中国的孩子来说，提供了更多的学业选择，为不同英文程度的学生都开设了相应的课程。不过，进入北京世青国际学校学习，拿到IB文凭的持中国护照的学生，不能申请国内的大学。当然，如果是非中国护照的学生，按照中国大学招收留学生的程序，则可以申请。
银雪女士介绍，目前世青学校还有一部分国外的学生，是想通过双语的学习来申请中国大学这种情况。但是这部分学生的数量越来越少，现在绝大部分还是申请国外的大学。自建校以来，世青学校先后有600多名学生毕业，进入国际大学。其中，有200多名中、外籍学生进入如哈佛、普林斯顿、斯坦福等世界一流大学，并获得奖学金；也有400多名外籍学生考入北大、清华及人民大学等中国大学。
小班授课
银雪女士带领我们慢慢参观了学校的教室，图书馆，实验室，教工休息室等。世青学校是小班授课，学生人数在20个左右。从小学就开始跑教室。那天我们看到上课的教室多数是几张大桌子旁，学生围坐在一起，气氛很好，老师在桌子间穿梭，就好像沙龙的主人一样。银雪女士介绍，除了小学一节课在45分钟以外，从6年级开始，每堂课是70分钟，因为有些需要协作调研等的学习项目，往往刚刚进入佳境，下课时间就到了。后来就协商把上课时间加到70分钟一堂课，上课中间学生如果有个人事务要解决，可以在不影响其他人上课的情况下，随意离开课堂。所以一天只有4堂大课。
这种安排给我留下了很好的印象，这大概也是世青的管理特色之一，不刻板，根据教学的情况对程序性的东西也会进行调整。没有什么是不可以改变的，只要对教育有帮助。
体育及艺术教育
作为一所国际学校，世青在体育方面见长，接待室一进门，摆放了一些奖杯，据介绍是学生参加体育俱乐部的斩获。在体育方面的成绩，也进一步扩大了世青在家长中间的认知度，当然，更重要的还是，体育活动是教育以及孩子的成长过程中必须的一环。银雪女士介绍说，由于世青自己的校舍有限，所以校方和学校周边的各种体育场馆有长期的合同，为学生提供了充足的时间和场地，以保证孩子们的青春活力可以用各种运动方式挥洒。
在艺术教育方面，世青的师资超强。艺术教研组长Martin Derbyshire先生来自英国，在很多国家教过艺术，自己的作品曾在世界各地参展，还在798举办过《对话与诠释》个人艺术展，对艺术教育很有独特见解。我们来到艺术区参观的时候，正好碰到有一个班的学生在进行坐垫的设计和制作。有很多小小的缝纫机摆放在教室里，走廊上还有很多填充了棉花的模特。银雪女士介绍说，这些模特身上的衣服和饰品，都是学生作品。
戏剧课老师Kelvin Lamplough是伦敦大学文学硕士，同时担任英语文学教师，教龄始于1978年。我们看到一些他辅导的戏剧课照片，印象很深的是一出《罗密欧和朱丽叶》，同学们还制作了很精美的演职员表。看着这些精灵古怪来自世界各地的面孔，我想起了著名的魔法学校“霍格沃茨”，当我们这些“麻瓜”走向戏剧的舞台，变成男巫和女巫就完全有可能了。孩子们在戏剧中懂得协作和表达，接触到音乐、诗歌、舞蹈等各种艺术形式，同时也把现实生活中富有魔幻魅力的一面尽情展示。
民办教育：恋恋不忘，必有回响
当我们再次回到接待室的时候，我忍不住问了下世青的学费情况。如果说参观不接收中国孩子的国际学校真的仅仅是参观的话，这次 是完全让我的双脚站到了地上。这是一所我们可以选择的学校，学费不是特别高昂，教学也相当务实，创办人是中国人，和我们的关系更加密切。
在仔细询问了有关学校的历史和办学走向以后，我真的真的感到相当遗憾，像北京世青国际学校这样规模不大，但是课程完善、师资稳定的民办学校，真应该成为政府鼓励和支持的一种民办学校模式。尤其它建校10余年，获得国际文凭组织授权，生源相当充足，说明在高考这条路之外，需要更多样化的教育机会的人群越来越多。
最后我们恋恋不舍地离开了世青。恋恋不忘，必有回响，在办教育这件事情上，我相信这句话也适用啊，我们都在等待回响。
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