在创新教育中倍受推崇的体验式学习（Experiencial Learning Project，ELP），强调通过亲身感受和体验得到学习和成长。
很多学校也都开设了组织孩子游学的体验式学习项目。在这个过程中，身负引导能力的成人，若能具有细致的观察能力和灵活度，就有可能将旅行的意义放大数倍。
我们以“旅行的意义”为题发起了校园征稿，得到了学生们的热情响应，投稿近百篇。下面是编辑部精选的北京市鼎石学校和北京爱迪学校的学生文章，纪录了孩子们旅行后的一些感悟。
这是敦煌
文、图｜莫嘉筠，北京市鼎石学校
“走一步，退两步，鸣沙山果然跟课文里写的一样。” 七年前，小时候的我在日记中写道。
“莫高窟有我的莫，嘉峪关有我的嘉，这趟旅途和我真的很有缘呐。”
七天前，如今的我再次在日记中写道。
与七年前一样，这一程最喜欢的，依旧是鸣沙山。
夕阳下的绵绵沙山美得无与伦比。
上山。
踩下一脚，松软的细沙似水波一般扩散开来，上不去，更下不去。不敢回头，怕是会失去重心；不愿抬头，不愿看到还有长长一截路途没有完成。绵绵沙流从脚下流过，盖住了前人留下的足迹，想顺着已有的脚印前行，却只是陷得更深；想要踏出自己的路，却站不稳，停不下。
山上。
眨眼间，天色大变，半边天黯淡了下来。耳边，风若有若无地怒嚎着，泥沙在眼前肆无忌惮地狂舞着，一下一下，残忍地拍打在脸颊上，无情地飞进眼眸中。似是无数岁月前的神沙大仙依旧存在，忆起了多少年前胆敢与他争抢的白云仙子，抱怨着嫦娥待他不公，怨恨地咆哮着。
下山。
沙石狂妄地拍打着行人，是沙尘暴。睁不开眼，望不见路，瑟瑟疾风中夹杂着零星雨点。一步一步，我们顺着山脊的坡度缓缓向下滑去，互相搀扶着，在这片灰蒙蒙中，体会着彼此掌心的温暖。
其次就是月牙泉。
这泉已经在沙漠里存在了无数个岁月。
众沙环绕，立于一片泥黄色中间的，是那抹清泉，月牙泉。它，似是沙漠中的一颗明珠，又像是黑夜里的一颗明星。千千万万年一直静静躺在那里，不张不扬，永不枯涸，只为需要的人带去一抹水迹，一丝清凉。
最后，是篝火，予以人类温暖的篝火。
“普罗米修斯偷火给人类，算是犯了天条，贬入地狱。”
可是，夜已至时，却是这火点亮了黑夜。伴着点点繁星的闪耀，这火，舞着，跃着，也璀璨着。一股扑面而来的暖流，不燥不熏，不烫不热，却能直抵每个人的心中，助你忆起人生中那些最温暖的片段。一排席地而坐的人，几片影子打在地上，陪你一起赏篝火的人，定是你最珍惜的人。
土，与水，与火，将斑驳陆离的世界揽入怀中，使人沉醉于其中，最终构成了，一次充盈的旅行。
这是敦煌，是千年文化的沉淀。
初遇西藏
文、图｜乜可昕，北京爱迪学校
当我看见一座座山川相连，我早已走入这高山之巅——青藏高原。
在大多数人的心中，青藏高原是世界屋脊，净化心灵的圣地，令人神往。而今天，我如愿踏上了这片让我魂牵梦萦许久的土地。
为了逐步适应高原气候，我们先飞到了林芝，这里被称之为西藏的瑞士。我们来的正巧，如今正是桃花盛开的季节。十里桃花，宛如一幅画卷尽收眼底。我们在岸边欣赏着，尼洋河与雅鲁藏布江完美结合，鲁朗小镇的森林依山连绵，雅鲁藏布大峡谷气势磅礴、无与伦比，我们被眼前的奇特景观震撼了。
紧接着，我们跋山涉水了将近两个小时，终于到达米堆冰川脚下。雪山与云雾的交织，似醉似醒中，我们早已分不清远方是云雾还是雪山，分不清自己是置身于雪山还是冰川之上。此刻，我们的心灵如白雪一样轻盈，就这样静静地感受着周围的一切，只为这一刹的宁静。
看过路上美丽的风景、磕长头的姑娘、雪山顶飘扬的经幡，一路前行，我们来到了佛教信徒的圣地拉萨。为了探求西藏的神圣与神秘，我们参观了世界上海拔最高、最雄伟的宫殿布达拉宫。大昭寺精致的外观、精美的佛像以及无数虔诚的朝拜者，深深地震撼着我们，在这湛蓝的天空下，我深刻地感受到了信仰的力量。
其中，给我留下印象最深的是色拉寺的辩经。在一个铺满石头块的小院子里面，喇嘛们有的站在树下，有的席地而坐，一问一答。夸张的肢体动作及专业的佛教知识辩论，令人惊叹。虽然我们语言不通，听不懂辩经的内容，但这丝毫不影响我们之间的交流，通过他们的肢体语言及形态，我们能够感受到他们对佛教的领悟。
这一路，我领略了当地的风土人情，经历了一生中值得铭记的高原生活，一路收获着，感受着。此时此刻，我才真正领会到了那句话——“人的一生至少要去一次西藏，不为美食和美景，只为寻找内心的宁静。”愿你们，都能有缘来一次西藏，并在此找到属于内心的平静。
后记：旅途对于孩子的意义是什么？除了快乐、新奇，了解不同风土人情之外，是不是还能引发一些内在的思考？作为父母，我们能够做些什么? 希望孩子们在ELP项目中的收获，同样能够带给我们自己一些启发。
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