写作方法 | 我在一群八岁孩子的帮助下, 写了一首唯美的诗（上）

Mr. T 说：“班上的孩子正在写诗，关于颜色的。孩子们很兴奋，写的很生动过，希望可以把这个方法教给更多的大人。”

我一路小快步奔着Mr. T的班级去，很好奇，很欣喜。

Mr. T在教室的这一边，手里拿着clipboard（笔记板），靠着桌子的一角，很怡然自在地站在那里。三四个孩子挨着他，有坐在桌子上的，有坐在老师椅子上的，每人的手里也都拿着一个clipboard。班上其他十几个孩子，围在一起，盘腿坐在地毯上……听到进门的脚步声，他们转头朝我的方向望过来。

好长一段时间没有来小学，打过招呼后，我竟愣住了几秒，有点紧张，有点茫然。

Mr. T指着一把最靠近我的椅子，让我坐下。之后他说，Miss. Annie, 我们大家一起带你写首诗，我们来问，你来回答就好。如果不知道怎么答，坐在地毯上的小伙伴都会帮你的！

这让我更紧张更茫然了！但同时，对这种未知，也有了更多的期待与兴奋……

你想写关于什么颜色的诗歌呢？

我被告诉要闭上眼睛。

第一问： 

Miss. Annie, which color would you like to write about?

你想写关于什么颜色的诗歌呢？

我答：

Red!

红色！

我选了自己最喜欢的那个颜色。我想起我妈告诉我，我的五行缺火，所以穿红色衣服时，我会更好看！

第二问：

What things LOOK red?

什么东西看起来是红色的？

啊！这个简单啊，我们大中国的国旗啊，节日时的玫瑰啊，还有口红，口红，芭莎红的那种口红！

我答：

China, roses, lipstick!

中国，玫瑰，口红！

我听到来自我左前方的，还有靠近教室正前方老师座位那里的，唰唰的写字声。轻轻地，又有着各自的节奏。然后我懂了，那几位拿着clipboard的小朋友原来就是我的小小记录员啊！

第三问：

What things TASTE red?

什么东西尝起来是红色的？

作为一个天天嚷着要少吃，要减肥，又次次都失败的我，这个太好答了！都不用闭眼想，我睁着眼就能来上一长串啊……

我答：

Sweet strawberries, hot pot, and cherry tomatoes.

甜草莓，辣火锅，还有红红的圣女果！

我手势加表情，孩子们在一旁咯咯咯咯地笑。

第四问：

What things SMELL red?

什么东西闻起来是红色的？

闻起来是红色的？我闭着眼睛在脑中搜。。。我想起当爱大厨这个App刚兴起时，我乐颠颠地约了时间，乐颠颠地让我家中二老带路，乐颠颠地来到鼓楼边儿上的大市场。 我想起我看到的那一包一袋的香料，一堆一筐的辣椒。红的，绿的，浓烈的，火辣的，那么一大片…..我还乐颠颠地用手机拍了照！

什么东西闻起来是红色的？

我答：

Spicy Sichuan peppers!辛辣的四川辣椒！

身边的写字声再次响起，唰唰唰，唰唰唰。

第五问：

How does red FEEL?

红色给你什么感觉？

我想起我的二十几岁，想起我的青春，我的梦想，我所经历的哭与笑，起与落；我想起我的那些热情洋溢的年华……心里突然有一种岁月匆匆过，留下一路厚实的复杂沉淀感，以及隐在其中的，那一丝忧伤。

我答：

Excited! Passionate!

兴奋，激动，热情！

第六问：

What things SOUND red?

什么东西听起来是红色的？

我顿了一下，听起来是红色的，什么东西听起来是红色的？我想到了中国新年：窗花对联，灯笼爆竹。顺着这个思路，我又想到了舞龙，舞狮，人群中的一片欢腾……

我答：

Chinese New Year, and Dragon Dance!

中国新年，还有舞狮！

第七问：

What EXPERIENCES or IDEAS seem red?

什么经历，什么想法，会让你感觉它是红色的？

我睁开了眼，因为我不会了！啊？经历，想法，它们还有颜色啊？

我望着Mr. T，望着那几位小小记录员，望着坐在地毯上的孩子们，有点紧张，有点茫然。

我看到了一双双向上举起的手，有的似乎担心我会看不到，一手按着地，一手抻着把自己的身体往上提，让自己举起的手可以看起来更加高一些。

Mr. T告诉我，我可以自己来选择帮助我的小朋友，一位，两位……几位都可以，直到我get到，找到我自己的那个答案。

1. 有孩子说：当我生气的时候，我想发火，我想大喊，那个经历就是红色的。

2. 有孩子说：当我吃火锅，一不小心将菜掉到了另一边的辣椒锅里，那个经历就是红色的。

3. 有孩子说：当我参加运动会，当老师同学在跑道边儿给我加油时，那个经历就是红色的！

4. 还有孩子说：当学校放圣诞假，我和爸爸妈妈坐了很久很久很久的飞机，在机场见到爷爷奶奶，他们把我抱起来的那一刻，就是红色的！

我说不出我当时是什么感觉，感动？震撼？想哭？不太确切，又似乎都有一点。孩子们眼中的那个世界，清澈，明亮，灵气，就那么立体生动地展现在我面前。

我觉得它好美呀！柔和，活泼，有着各种颜色，是我们这些长大的人一直在追寻的那种美。而在美中，它又有着力量，飞扬，向上……毫不弱于我们所引以为傲的那些深刻！

苦苦寻找的远方，在这群八岁孩子的描述中，我勾勒了出它的模样！

问：

What EXPERIENCES or IDEAS seem red?

什么经历，什么想法，会让你感觉它是红色的？

我答：

Courage, fire, love.

勇气, 火光，爱！

Miss Annie, 这是你写的诗！

Mr. T说，Miss Annie, 准备好了吗？我要开始读你写的诗了！

我深呼一口气，不自觉地在座位上挺背坐直，还是紧张，但没有了茫然。

Mr. T的声音响起，顿挫的，清亮的，带着感情的。

Red

Written by Miss Annie

Red is China, roses, and lipstick.

Red is the taste of sweet strawberries, hot pot, and cherry tomatoes.

Red is the smell of spicy Sichuan peppers.

Red makes me feel excited and passionate.

Red is the sound of Chinese New Year and Dragon dancing.

Red is courage,

Red is fire,

Red is love!

我写了一首诗，在一群八岁孩子的帮助下。。。

你挑选的颜色有着怎样的模样？

Mr. T把我的诗打印了出来，给到我。同时也发来其他几位小朋友的。

在得到Mr. T同意转发的情况下，我又配上了（不太精准的）中文翻译。一起来感受下，在孩子们的眼中，那些普通平常的颜色，又都有着怎样灵动具体的模样？

蓝色

蓝色是大海，是眼睛，是天空。

蓝色尝起来像蓝莓，像水。

蓝色闻起来像空气。

蓝色让我觉得冷，让我想要去游泳。

蓝色听起来是瀑布奔流，人们在游泳。

蓝色是溜冰场，

是游泳，

是湖泊，

是（我们国家飘扬的）旗帜。

棕色

棕色看起来像树皮。

棕色尝起来像中国的空气，还像巧克力。

棕色闻起来感觉两个星期都没洗过澡。

棕色让我觉得顽皮，想要去玩耍。

棕色听起来是惊天动地，世界都在颤抖。

棕色是树的内里，

是挖掘，

是包装纸，

是露营。

黑色

黑色是细菌，是墨水，是头发。

黑色尝起来像黑巧克力，像苦瓜，还有啤酒。

黑色闻起来像烟。

黑色让我感到悲伤，黑沉，孤独。

黑色听起来是玻璃落地，人们的绝望。

黑色是影子，

是黑暗，

是烟，

是忧伤。

红色

红色是生气的面孔，是我的裙子，是旗帜。

红色尝起来很辣，像芥末。

红色闻起来像烟。

红色让我发怒，让我想要大声叫。

红色是人们在呐喊，火在燃烧。

红色是天安门，

是火光，

是愤怒。

怎么做到的？一张列表就够了！

为了把这个思路梳理下来，我做了一张列表。喊上爸爸，叫上妈妈，拉上爷爷奶奶外公外婆，就可以和孩子来一场小小的Writer’s Workshop了！

虽然我列的是英文，但还是同样那句话，思维，不受语言的限制，我们根据孩子的具体情况，切换成他/她更熟悉的语言就好。

同时，也不要忘记，我们反复反复反复说的，I do, we do, you do. 我们大人要示范！

怎么示范？

比如，

1. 妈妈问，爸爸答。爸爸答不出来时，妈妈给爸爸一些小提示。就像我在Mr. T的班级上，那些小朋友给我的帮助那样。

2. 等孩子get到了，再一个大人问，另一个大人带着孩子一起来。

3. 再之后，让孩子自己来，让他/她去问家里的其他人。

4. 把诗歌打印出来，或者手写出来，然后再给它配上图！

孩子的想象世界，要比我们所认为的还要更丰富！只要我们给到他们一个点，一个可以让他们顺着走下去，可以开始的那个点！剩下的，交给孩子们，他们会让我们大人惊艳的。。。

但，这时，一定会有家长说了：这些都是套路，我不要套路，这样会伤到我家孩子的想象力！但，真是这样吗？

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