近在咫尺的自然，你看到摸着了吗？
文：阿褚 编：曹新星 图：Dave’s Studio、家庭提供
约定采访的那天，刚刚从印尼的巴布亚赶回来的蝶儿妈和虫虫爸坐在我面前，一脸风尘仆仆。这对志趣相投的夫妻膝下一子一女，12岁的哥哥叫虫虫，10岁的妹妹叫蝶儿，似乎为了不偏不倚，大家分别称呼爸爸为“虫虫爸”，妈妈为“蝶儿妈”。
从认识蝶儿妈，她就一直是一幅云淡风轻从容不迫的样子，很难想象这么一个淡然安静的女子，从十二岁与蝴蝶结缘开始，就成了一个迷恋野外的“野姑娘”。她和先生带着两个孩子，足迹遍布中国和世界各地的原生态荒野、雨林、山河湖海。每想起她，就觉得她“不在找虫，就在去找虫的路上”。五年前，蝶儿妈成立了自己的“寻归荒野自然体验教育工作室”，于是有了更多的孩子和家庭与他们一起在路上。
从小在城市长大的蝶儿妈，一直向往着“野孩子”田埂上跑、池塘里游的快意童年，这多少和她热爱花鸟鱼虫的父亲有关。但真正令她决定了一生所向的，是十二岁那年一次普通的少年宫夏令营。那一晚，在北京鹫峰进行的灯诱，让她第一次见识到翩然而至的绿尾大蚕蛾——“原来蛾子也能那么美？！”自此，她就痴爱上了以蝴蝶、蛾子为代表的鳞翅目昆虫。儿子虫虫出生后42天，就被爸爸妈妈带到了怀柔的山里，小小的他很快就把北京周边的山山水水走了个遍，因为他的爸爸妈妈，离不开山野自然。
蝶儿妈和虫虫爸不仅是一双孩子的父母，还是体验式自然教育者。因此，我们自然而然讨论起了当下越来越热的“自然教育”话题。“何为自然教育？”问出这个问题后，我自己都觉得有点讽刺。人类是动物，我们源于大自然且被自然供养，天生就应该和大自然有着如同河流与源头那样与生俱来的联结。我们的祖先赤足从泥土上走过，我们至少应该认识草地上跳跃的蚱蜢，记得檐角下结网蜘蛛的颜色，对窗前那棵树何时变绿、何时结果了若指掌⋯⋯对自然的认识，本应同吃饭喝水一般日常，然而，这些“理所当然的日常”被人类快速发展的工业化一口口吞噬掉了。以至于，在环保问题日益严重的今天，在大多数人对其他物种的世界几乎无知无视的情境中，我们不得不创造出一个名词叫做“自然教育”，来拯救下一代免于失去和自然母亲的联结。
近在咫尺的自然，你看到摸着了吗？
“所谓的自然教育，是要真正地‘走进自然’、‘观察自然’，通过仔细观察，才能感知生命的精彩和自然的博大。” 蝶儿妈说，“当然，自然绝不是遥不可及的。孩子们来上我的课，我的第一个问题一定是：‘你们能谈谈你们的邻居吗？那些和你们居住得很近的、有生命的邻居。’但是大多数孩子只想到人类，我们对身边的其他物种，包括昆虫和植物，都失去了关注。虫虫和蝶儿从小就跟着我们往山里跑，哪怕只有半天时间，也会进山去转一圈儿，即使随便找个水坑也可以玩儿上一整天。”
“曾经有一次，我在北京市区的阳台花盆里种了一棵花椒树，吸引来了柑橘凤蝶在树叶上产卵。自然无处不在，我们居住的社区的树上和池塘里，一样有蝉鸣蛙叫，即使阳台上的花盆里也有四季轮转⋯⋯这就是自然的神奇之处，她的生命力是无穷的。重要的是，你要有一双能发现、会观察的眼睛。所以，自然教育首先是要激起孩子内心真正的兴趣，进而在兴趣的引导下，学会正确地观察自然。”
“其次是要令孩子触摸和感受自然。”蝶儿妈接着说，“石头、沙子、土、树枝、青草、河流⋯⋯这些都是自然，每个孩子天生就对自然充满好奇，上面我说的那些，他们每一样都想亲自摸一摸。可我见到太多情况是，孩子每一次伸出手，身边的大人不是大喊 ‘脏！’，就是‘别碰，危险！’，孩子天性中的好奇和与自然的联结，就这样慢慢地被恐惧和冷漠所替代。”
“有一年五一，我带五岁的虫虫和三岁的蝶儿去黄花城水长城，里面有山有水，孩子们玩儿了九个小时都没玩儿够。当时虫虫好像在小溪里看到了一只螃蟹，想下水看看清楚，我判断了一下水深大概到他的腰，我认为没有什么大的危险，而且我就在旁边看着，就让他下水了。岸上几位老人吓坏了，大喊‘这是谁家的孩子？！’⋯⋯有时，我们大人的担心，可能太多了。为了保护孩子的好奇心和探索的勇气，虽然天气还不算热，但我宁肯冒一个小感冒的风险，宁肯多花些精力默默看护好他，宁肯麻烦点事后帮他洗澡洗手。”
科学家可能会告诉我们，让孩子感受触摸的经历越多，越会刺激孩子大脑的发育。然而，孩子们在自然中收获的还远不止于此。大自然是最高级的配色师和创造者，无论是看到蜡蝉若虫花蕊般绽放的蜡丝，还是观察树叶上金光闪闪的龟甲，都不得不感叹自然造物的神奇，这无疑都是对一个孩子创造力的提升，让他们拥有发现美的眼睛。
蝶儿妈妈说：“这两个孩子在外面，两只眼睛不闲着，总是在林间树丛里寻找有趣的发现。”混迹于大自然中的孩子不会感到无聊，他们永远都能在自然中就地取材，创造出有意思的事情来做，哪怕只是静静看一只蜘蛛织网都会兴味盎然。这样的孩子，具备会玩儿的能力，他们可以让自己的生活快乐起来，这对于人的一生而言，都是至为珍贵的能力。
“谨慎的勇敢”是怎样炼成的？
“你们带着孩子走南闯北，有很多令常人咋舌的探险经历，有没有担心过孩子在野外的安全？”尽管在孩子攀登巨石或走独木桥的时候，我们这些凡人妈妈努力压抑住自己小心脏的狂跳，尽力不哎呦呦地一惊一乍，我依然自知修行太浅，容易破功。
“其实一个孩子在自然中行走得越多，他就越会保护自己的安全。”蝶儿妈和虫虫爸异口同声地说，“对于孩子而言，比起警告他什么事情都要小心，远不如帮助他亲身体验什么是危险，以及由此带来的后果，更为直接深刻。我们会教给孩子必要的防护知识，并将活动危险程度控制在他可以掌控的范围之内，接下来就靠他自己体验了。”
据我的观察，一个越常接触自然的孩子，越具备一种品质，我且称之为“谨慎的勇敢”。比如涉过小溪的时候，无论是过于小心，在石头上犹豫不决失去平衡的孩子，还是焦虑冒进，一脚踩上松动石头的孩子，都会跌入水里。而那些有着足够野外经验的孩子，他们会在稳固的大石头上调整好重心，观察前路，试探前方石头的松动程度，来决定是另选一块踏脚石，还是借势轻轻一跃。这些经验和能力，不亲身体验，是无法养成的。
蝶儿妈妈同意我的观点：“这其实就是一种判断力，孩子在和自然打交道的同时，学会了判断自身的能力和环境的优劣，从而做出明智的选择。这样的孩子，自信却不固执。有些妈妈担心很多，把孩子的一切都操控在自己手中，不允许他试错和冒险。可是有一天孩子进入了青春叛逆期，荷尔蒙的涌动令他再不愿听妈妈的话，这个时期就算他不打算走入自然冒险，你也无法保证他不会受到来自同伴的种种诱惑。一个进入青春期，却没准备好自我判断力的孩子，无论在身体上还是心理上，都是危险的。”
为了从另一个角度回答我的问题，蝶儿爸爸给我讲了他家一个真实的故事。去年，他们在瓦努阿图旅行时，造访了一个离所罗门群岛最近的、几乎没什么外人前往的小岛，并在那儿好不容易租了一艘快艇出海。路过一处无人孤岛的时候，被那里完全未被人类染指的美丽景色迷住了，于是蝶儿妈一拍脑袋决定：今晚就住这儿了！不走了！
这个决定有多疯狂呢？首先，这个无人岛是真的完全没有人，徒步走一圈大概需要两三个小时。其次，两位与他们同行、土生土长的小伙子，他们和父母都从未来过这个岛，晚上会不会有鳄鱼出没？额，可能吧⋯⋯最后，我们来看一看他们六个人所有的物资：3瓶矿泉水、2听可乐、1.5个面包，从船老大那儿搜罗来的一盒火柴、几根香蕉和一块不太大的塑料布。
就这样，他们决定在荒岛上住上一夜，而且没有船！船老大要回去，第二天傍晚来接他们。虫虫为了此次经历，还专门写了一篇日记发表在他的公众号上。他说，他们要赶在天黑之前捡到足够多的木柴，以保证篝火可以燃烧到天亮。同时，他们还需要用木棍和塑料布搭个简易挡风棚来睡觉。他们直接从浅海中捕捉鱼虾贝壳和螃蟹，烤出鲜美的海鲜大餐，海产有多丰富？虫虫说，他后来看到拳头那么大的贝壳都懒得捡了。
“午夜时分，我被海风吹醒了，冷得瑟瑟发抖。我裹紧了单薄的衣服，向篝火边凑了凑，时明时暗的炭火烘烤着我，暖和多了。猛然间我发现，头顶的圆月映衬着婆娑的树影，间中有什么东西飞来飞去，仔细一看，原来是超级巨大的果蝠！我顿时汗毛倒竖，这也太像‘暮光之城’了吧！”（摘自虫虫日记）
虫虫爸讲完这个故事，我在惊叹之余和他们二位相视而笑。“你人生的基调，是被担心左右？还是相信自己的信心和勇气，去开启一个前所未有？”他在回答我关于“担心”的问题。我们都知道，这两个选择并没有绝对的对错，有人做出选择后可能未偿所愿，也有人得到了一生引以为傲的回忆。然而，对于孩子而言，小心翼翼的内心，或策马江湖的豪迈，将构建出完全不同的两种人生。我很羡慕，虫虫和蝶儿幼小心灵里种下的那颗豪情万丈的种子。
我们都误会了自然教育吗？
诚然，不是每个家庭都可以像虫虫蝶儿家一样，将爱好做到极致。然而，就像我们一开始说的，自然并不只在远方，自然也在你家的阳台上、草坪间。因此，当我们谈到自然教育中存在的种种误区时，二位受访者也谈到了很多我们普通家长可能会落进的坑。
误区一：移动的百科全书
“我遇到很多孩子，捧着百科全书背的津津有味，掌握了上百种植物或昆虫的名称，张口即来羡煞众人，觉得自己对自然的研究很深入，聊起来却发现这个孩子从没出过或很少出野外。这不是自然教育的目的，也不是真正的自然教育。”蝶儿妈说。
这令我想到，诺贝尔物理学奖得主Richard Feynman教授有一次谈及父亲对他的教育，“一个小伙伴问我：‘你知道那是什么鸟吗？’ ‘我可不知道。’他得意洋洋地说：‘你爸爸什么也没教你。’事实恰恰相反，我爸教过我，他指着那只鸟说：‘这是brown throated thrush，它在葡萄语里叫⋯⋯，在日语里叫⋯⋯你看，就算你会用世界上所有的语言去称呼它，你其实还是对这种鸟一无所知，你所知道的，仅仅是不同地方的人怎么称呼这种鸟而已。现在，让我们来好好看看这只鸟。’我父亲通过这些事教我明白，要懂得‘观察’事物。”这个故事曾被王甘老师引用，来说明如何培养孩子的科学素养。
误区二：笼中的黄莺
“我发现随着父母自然教育意识的升起，越来越多的孩子对昆虫感兴趣，但他们表达兴趣的途径就是‘买买买’和‘捉捉捉’”。蝶儿妈眼底闪现一丝难过，“其实，我小时候也有过大量捕捉蝴蝶制作标本的阶段，可是我发现，把蝴蝶捏死的那瞬间，我的心也好痛。于是后来，我更致力于寻找发现蝴蝶的卵或幼虫，再精心研究饲养，在这个过程中观察它们。我可以花上几个小时盯着蝴蝶的蛹，等待它羽化时那轻轻的一声破壳。”在蝶儿妈妈的课堂上，我亲自看到过蝴蝶羽化的过程，那种奇妙和对生命油然而生的膜拜之情至今犹记，更记得周围那几张小脸上的专注和认真，孩子们更容易被生命的尊严感打动，他们只是需要正确的引导。
“在野外，我们更热衷的是发现各种神奇小生命那一刻的心潮澎湃，我们可以用眼睛去观察它的行为，用相机、用画笔去记录，用我们的心去感受每个不同的生命。我希望孩子们知道，喜欢不一定非要拥有。”蝶儿妈妈说。对待生命，我们要慈悲；对待自然，我们不掠夺。这才是自然教育真正的意义吧——豪迈的情怀，柔软的心。
误区三：兴趣诛杀与急于求成
在自然教育领域，很少家长会有意识地对孩子的兴趣手起刀落，然而，经常使得一个挺喜欢自然的孩子突然提不起兴趣了，这多少和背后那个催他记笔记、背纲目的父母脱不开干系。
蝶儿爸爸说：“我经常遇到家长问我一些问题，比如‘昆虫课到底有什么用呢？什么时候能看到效果啊？’每遇到这样的问题，我都有些为难，因为这真的不是一个短期见效的速成课程。我更愿意把自然体验式教育的过程比喻成练内功，它修炼的是一个孩子内在的心性和隐形的素质能力。我们之前提到的好奇心、探索欲、发现美创造美的能力、勇气、责任、判断力、对生命的慈悲、快乐生活的能力，还有人生的谦卑态度。因为在自然中，你见得越多，越明白自己知道的真少。”
“兴趣永远是推动孩子前行最好的动力。”蝶儿妈妈补充道，“千万不要刻意，我自己的孩子也从未刻意要求过，他们都是一定年龄之后，自然而然喜欢上了自然。每个人的切入点都不同，像我是痴爱蝴蝶，而虫虫却是爱上了自然摄影。这就像你种下一颗种子，要允许她顺其自然地开花。”
去年，虫虫在学校举办了他的个人摄影展，为同学们讲述他走进大自然时拍摄的照片。其中一幅叫做“凯门鳄与蚋”的照片还在“2016艳·遇科学摄影比赛”中获了奖，这已经不是虫虫第一次在专业摄影比赛中获奖了。“凯门鳄与蚋”是他在亚马逊雨林拍摄的，静憩的凯门鳄眼皮上，停留了一排正在吸血的蚋。我猜那小虫子内心在狂笑：“任你威震天下，却又奈得我何？”从虫虫身上，我们看到新的“虫一代”已成雏形。
给普通爸妈的自然教育建议
“我不认为父母必须拥有丰富的自然知识，才能带孩子贴近自然。就像我不认为自然教育必须在离家几十几百上千公里以外才能进行。”蝶儿妈说。
虫虫爸接着说：“每个孩子的天性都是亲近自然的，所以家长第一步能做的，也是至关重要的，就是别拦着孩子。当孩子用手去探索草地和泥土时，忍着点儿，回家好好洗手洗衣服不就得了。当孩子想蹲在地上看蚂蚁搬家，给他点儿时间，看够了他自然会站起来的。这样才能保留住孩子原生的好奇与热情。第二步呢，属于进阶版，就是有耐心、愿意陪伴。带孩子到山野河流中走一走，陪他在野外疯玩儿一天。更高一阶的父母，如果自己对自然也产生了兴趣，那就和孩子一起学习，共同观察，相伴成长呗。”
蝶儿妈妈的自然教育工作室受到越来越多的关注，有些学校邀请她把自然体验课程带到他们的课堂，让更多孩子接触自然、爱上自然。“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后德克萨斯的龙卷风。”二十几年前的一只绿尾大蚕蛾误闯灯幕，未曾想帮一个女孩开始了愿意穷其一生的奔跑，并使更多孩子得以亲近自然，回归自然，开启豪迈而柔软的内心。
虫虫的摄影作品：
《凯门鳄与蚋》，2016年，摄于亚马逊雨林
《猫头鹰环蝶》, 2016年，摄于亚马逊雨林
《斑马与火烈鸟》，2016年，摄于肯尼亚
阿褚
前500强企业的公关人，转型成为全职妈妈后又重回了职场。家有双娃，兴趣广泛、热爱写作，认为美好生活应该如切割细腻的钻石，愈多面愈闪烁生辉。
2017 4月刊 《自然，在身边》更多菁彩内容
｜出版人手记｜
｜编者按｜
｜封面故事｜
- 自然，在身边
- 宠物虫和秘密花园
- 自然教育，是随时随地、自然而然的过程
- 来吧，让我们一起来种菜
｜学无止境｜
- 在学校:设计,让鼎石图书馆更出彩
- 在学校:一分耕耘,十分收获
- 热门话题:孩子的夏令营,你选对了吗?
- 阳春四月学观鸟
- 未来艺术家:来自爱迪学校的学生艺术作品
｜父母社区｜
- 中西文化对对碰: 带孩子去旅行
｜专栏｜
- 寻找一棵你自己的树
- 与山野来一场约会
- 家门口的小自然
- 花园中的童年
- 大渡河的鹅卵石和乌尤山的松柏
｜美食菁选｜
- 美式米香棉花糖卷
｜全家出动｜
- 7省16天,路痴妈妈一拖三穿越大半个中国
本文原载《自然，在身边》，印刷版于2017年4月出版发行，点击下方图片，或扫描下方二维码，直接进入微店购买。
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