来自北京世青国际学校的学生艺术作品

“未来艺术家”是《菁kids》北京版的固定栏目，我们每期会精选一个学校的学生作品，展现学生的艺术风貌。如果您对此栏目感兴趣，可以通过电邮：huodongbj@jingkids.com，或加“菁彩活动”（JingkidsFun）为好友，给我们投稿！

Julia Park，12年级，《Awaiting (triptych)》

“我的作品反映了等待、爱以及现实的痛苦。我希望观众可以对我刻画出的人物产生怜悯和同理心，从而联系到他们过往的类似经历，让观众以自己的经历出发，重新认识自我，并以他们自己的视角重新解读和诠释我的作品。”

Julia Park，12年级，《As Above so Below》

“这副作品围绕着‘我的生活’展开。我想向观众传达出一些我的日常经历、思想和感觉，这些不断积累成了我的个人观点和对人生的态度。在我看来，‘自我’（self）一词是由‘生’、‘死’、‘经历’和‘抱负’这四个元素组成的。我的灵感也正来源于此。我尝试用色彩、形状和不同的纹理、触感来表达这些简单的语言，我想用这样一种有趣的方式来展现我对‘自我’的理解。”

Maggie Jin，12年级，《The Real Devil》

“人们常常会伪装起自己的内在性格。当我凝视镜子中的我时，我突然意识到，在这层皮相下，隐藏着最真实的‘我’——一个永远不想被别人发现的黑暗的‘我’。但在这幅作品中，我决定面对我的本性，无论它多么阴暗与邪恶，我要揭示我内心真正的自己。”

Candy Tao，12年级，《Natural World》

“这件作品反映了现今社会‘弱肉强食’的‘法则’，但在大自然的动物界中，这似乎只是平常的生命周期。”

Gabby He，12年级，《Self Portrait》

“这幅作品描绘的是正在创作中的我，用直觉串起整个绘画过程。”

Gago Wang，12年级，《The Anatomy Lesson of Dr.Nicolaes Tulp》

“这幅作品是我们‘经典再造’课的作业，目的是利用摄影媒介，对经典名画进行二次创作。我想创造出一种强烈的光影对比效果，因此我选择了一幅伦勃朗的著名作品——《尼古拉教授的解剖课》（The Anatomy Class of Professor Nicolaes Tulp）作为我的创作原型。为了增加一点讽刺意味，我将原画作中的‘尸体’换成了‘娃娃’，这也可以被看作现代社会的一个元素的写照。”

Elvia Song，12年级，《Alice Little》

“我的创作基于‘我的学生经历’这个主题，选择这个主题是想提醒自己，在完成IB课程之后，我将被社会定义为‘成人’，因此此刻我更加珍惜我的‘童年时光’。通过这件作品，我想要表达自己对文学的热情，以及童年丰富的想象力。我想通过使用柔和明亮的色彩，及画中主人公冷静的面部神态和其放松的状态，来体现阅读所带来的平和气氛与满足感。正如题目所描绘的，这件作品的另一个灵感来源就是Lewis Carrol的《爱丽丝漫游仙境》。除此之外，我还将我名字的大写字母‘E’隐藏在了树干的位置。”

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