BISS Puxi校园媒体达人：他们在学校办了场TED演讲！

恰同学少年，风华正茂。大胆、创新、热血、以小见大……这些都是年轻一代具有蓬勃思想力的标志。如果要在学校这个平台举办一场100人的思想盛会，会是怎样一种场景呢？

菁kids专访上海英国外籍人员子女学校浦西校区（British International School Shanghai, Puxi）TEDxYouth@BISSPuxi发起人Jeffrey和负责宣传的Paul两位同学，看他们是怎样在紧张的学业之余，让这场聚合校内外精彩观点的思想派对从创想变为现实的。

文 | 黄俊仪图 | 受访者提供

以下为菁kid与Jeffrey和Paul的问答：（J=Jeffrey，P=Paul）

菁kids：请介绍一下你们自己。

P：我叫Paul，现在读的是IB13年级，主修电脑、物理和数学。

J：我叫Jeffrey，现在读的是IB13年级，主修艺术、物理和数学。我们修的这些科目其实对我们办TEDx是很有帮助的。

Jeffery与Paul

菁kids：当初你们是怎么想到要在自己的学校举办一场TEDxYouth活动的？

J：其实启发点在我，我之前在上海中学就读，转学以后也仍和以前的同学保持着联系。去年5月，我应邀参加了上海中学举办的TEDx，就觉得这个活动能给校园带来很多不一样的氛围，所以就想回来和大家分享这些经历。

菁kids：你当时参与了哪些工作呢？

J：我当时是作为privateaudience被邀请去参加的，正好认识组织者，就向他表示说也想在我们学校办一场TEDx。BISS在公共演讲（public speaking）这一块最大的活动就是模拟联合国（MUN），我觉得TEDx会是另一个不错的平台。

菁kids：要申办这样一次活动需要做些什么准备呢？

J：申请的话在TED网站上有一个具体流程，首先要确定是办学生讲座还是大型讲座，我们当然是要申请专门办给学生的活动。提交申请一两个月之后有一次面试，要跟TED组织者聊一聊为什么要办TEDx，给他们一个简要的前期构想，然后介绍主题和演讲内容。申请成功后，我再向学校确认许可，然后搭建了自己的团队。

菁kids：这些主题主要是谁的想法？是如何确立的？

J：主题是我和Alena一起想的，Alena原来是模拟联合国的秘书长，有非常强的组织能力，对公共演讲这一块也很有经验。我们就想了一个关于“Hello，Future”的主题，Paul也在那时候参与到了我们的讨论中。

P：我们对主题future的定义比较宽泛，比如如何看待人生、如何看待未来科技等等，我们希望有更多的学生知道未来可以做些什么，做发明做创造，基本都属于这类主题。

菁kids：团队是怎么搭建起来的？

J：一开始主要是我和Alena，我们大概花了一两周就想好了话题的大致方向，因为我们快毕业了，所以和未来比较接近。确定好主题之后，我们就成立了一个10人左右的团队。

P：我们10个人有不同的分工，像宣传部分的微信平台主要就是我负责，还有一些海报制作、组织志愿者等工作，现场调度上也需要一些帮手。

J：从设计（design）、宣传（marketing）到作品制作（production），我和Paul都是去找在这一方面非常厉害的人，很多也是我们的朋友，比如Jack和JJ。他们俩也像我一样很爱想东西，于是我们就一起做了一个专属于我们学校的TEDx的logo.

菁kids：关于logo的创意设想具体是怎样的？

J：我们学校的标志是lion，Biss Lion，之前看其他学校基本都是比较普通的TEDx什么什么学校，我们就想做一个比较特别的视觉设计，增添我们这个团队的乐趣感和融入感。

我们从纸稿开始设想，JJ和Jack很擅长电脑，大概花了一两个星期就完成了绘制。我们之后自己穿的团队T恤，还有一些给观众的周边礼物，有很多不同的版本，是一整套的视觉设计。

菁kids：是通过什么渠道邀请到演讲嘉宾的？会有什么选择？

P：大部分嘉宾都是通过我们学校的客座教授联系到的，有几位是通过我们自己的亲朋好友等熟悉的关系网找到的，还有一半的演讲嘉宾是我们学校自己的学生，另外我们在校刊公告板上也会征集演讲嘉宾。

J：有两位演讲嘉宾是因为我在上海中学听他们的TEDx演讲之后觉得印象很深刻的，于是就邀请他们来到我们学校。

一个是Alex，毕业于哈佛，创办了Ivy-Way，他分享了他的人生经历，比如如何度过一些面临选择的时期，对我们这些快毕业的学生是非常有益处的，因为我们马上也要经历这些困难和挑战。还有一个是Stephanie，她是皮划艇冠军，也是一个画家，还是一个商业顾问，她的丰富经历非常鼓舞人心，对我们之后接触社会也很有启发。

我们还请到了LearningLeaders创始人Michael Huage，和我们分享“教育场景中的VR运用”（Virtual Reality in Education）。

P：也有许多学生演讲者有自己的想法，比如说Sheena想提高观众对于未来社会发展的意识（她的演讲主题是 “The Futureof Society as a Community”），一直关注着一些社会群体问题，我们办的这场TEDx正好能够成为学生们把自己的想法和研究呈现给大众的平台。

J：再比如Sara，她对女性权益非常感兴趣，对于这个话题也有自己的切身经历。她的经历以及从自卑到重拾信心的转变对大家也是一个很大的启发，我们在微信上看到的反馈都是非常好的。

菁kids：请简单介绍一下TEDx的流程。

J：TEDx有规定，每个演讲者最多18分钟。后来我们决定演讲时间为12-15分钟，多出来的时间用于提问。

P：观众提问是一个非常好的方式，可以让大家都有参与感，观众和演讲者都会更加投入，所以我们设有即兴Q&A环节，让观众能够和演讲者交流自己的想法。此外在每个版块中间都有茶歇时间，这也是一个可以自由沟通交流的平台。

菁kids：你们是通过什么平台和方式宣传这个活动的？主要由谁负责？

P：主要还是微信平台，每天介绍一个演讲者，然后慢慢推出整个系列。当然还有海报。

J：我们一开始只做了网站，但是微信普及率非常高，而且扫二维码的方式更加方便快捷，所以我们又做了微信平台。

P：宣传部分主要由我负责，因为我比较擅长用电脑，也比较喜欢在电脑上捣鼓，因为学的是理工科，对“Hello,Future”中的科技类话题非常感兴趣。在宣传上面，因为要面对学生、家长、老师这些不同的受众群体，所以也会用一些“文学技巧”，挑战一下自己的文字表达能力。

J：网站是Jack负责维护的，他是个非常喜欢设计的人，网站图片拍摄和设计都是他自己做的，但是网站知名度小，传播率也不是非常广，在校刊上推广也比较麻烦，所以后来我们就把更多精力放在了微信平台上。

菁kids：TED官方组织对视频有什么要求？

J：没有什么特别的要求，开头需要用他们的片头，我们需要把演讲者的演讲都录下来，分版块上传到TEDx在优酷的专用频道。不过在上传过程中，因为片子的剪辑比较费时间，然后文件非常大，再加上字幕和网速问题，操作上不是很顺畅，所以现在还没完成上传。

菁kids：你们学的是IB课程，学习会很忙碌，怎么平衡学习和办TED活动这两件事呢？

P：要办TED的时候正好是大学面试比较密集的时候，只能尽量做到两边兼顾。另外因为时间比较紧张，学生演讲者没有充足的时间准备，后来活动时间就比预告的延后了一个多星期。

J：一开始起步的时候，我要在给大家分配工作之后继续协调复核，和演讲者交涉沟通，设定好deadline，彩排的时候根据现场情况作修改，每天要花两三个小时在TEDx上面，很多时候要到一两点才开始写作业。

那时候压力挺大的，但是成功举办之后还是觉得非常有收获。

菁kids：如果有学弟学妹要继续办TEDx，你们会有什么建议？

J：我当时把TEDx带进来就是希望它能成为一个可以传承的活动。要办TED需要不少资源，需要和老师密切交流，能够表达出自己的想法从而获得学校的支持。

菁kids：关于个人的未来发展？

J：我现在已经收到美国乔治亚理工大学（GeorgiaInstitute of Technology）、普渡大学（Purdue University WestLafayette）的offer了，还在等另外九间大学的offer，比如UCLA、UC Berkeley。我是想走景观建筑路线，因为对建筑结构设计非常有兴趣。

P：我目前拿到的offer是伦敦帝国理工，同时也申报了新加坡的国立大学（NUS）和南洋理工（NTU），选的专业是航天航空科技，因为从小就很喜欢飞机之类的航空器。

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