包玉刚实验学校初中部探索日报名 | 从哈佛讲堂到包校,她说“教育的目标是教学生如何做人”

12月2日,包校诚邀您参加初中部(虹桥校区)探索日!

上海交通大学医学博士、哈佛大学医学院讲师、麻省总医院科学家……带着这份近乎完美的履历,怀揣着教育梦想,今年6月,翁梅倩老师正式加盟上海包玉刚实验学校虹桥校区,担任科学老师。在取得上海交通大学医学院儿科学博士学位后,翁梅倩老师任职于上海新华医院,去美国后在哈佛大学医学院任讲师,并作为科学家在麻省总院从事科学研究工作。在美期间,她曾指导医学本科、博士生的科学研究活动,有着丰富的科学教学经验。

正在授课的翁老师(左)

加盟包校 浓厚的人文气息令其印象深

亲身体验过中美两种教育的翁老师,觉得中美教育理念有着非常大的不同,尤其是在科学教育方面,中国还有很长的一段路要走。因此,在选择回国后的工作时,她决定去中学做一名驻校科学指导老师。因为比起继续从事科学研究,进入基础科学教育领域,用自己的微薄之力不断推动其发展,对她而言更有意义。

而来到包校工作也并非偶然,早在几年前一次回国探亲时,翁老师就曾来到包校参观。彼时,包校中西合璧的人文气息和浓厚的学术氛围,仁义平的核心价值观,以及创办人的办学理念都令她印象深刻,感同身受。

她认为,学校是育人之处,最重要的并不是教授了多少知识,而是教会学生如何做人——这与包校发展全人教育的办学使命不谋而合。因此,加盟包校就显得水到渠成了,于是在2015年,翁老师加入包校,在松江校区担任驻校科学指导老师。

科学课堂 希望学生找寻自己的兴趣所在

2017新学年伊始,翁老师转到虹桥新校区,教授6年级的科学课程。翁老师将激发学生的兴趣爱好作为她首要的教育目标,希望学生们在课堂上学到科学知识和技能的同时,还能够积极地探索自我,发现自己的爱好和兴趣,培养良好的学习习惯——这些能够让他们受益终身。

因此,在教学时,她会尽量设计一些活动,让学生参与探索与发现的过程;同时,她的课堂还十分强调小组活动和讨论学习,让同学们能互相学习。在翁老师看来,这样的学习过程可能比老师一味地讲授知识更为有效。

科学的发展并不仅是教授科学知识本身。包校致力于培养学生兴趣爱好及良好的科学素养,注重多学科的融合;独特的评价系统与翁老师的科学教学相辅相成。这不仅有利于教学,也与IB课程的设置和教育理念不谋而合。

作为一所IB学校,为了将初中教学内容与高中IB课程更好地衔接,翁老师也煞费苦心。她和其他科学老师一起,将IB课程对于科学六要素的要求不断地融入到初中的日常教学中,以确保同学们在11、12年级写论文时,能水到渠成,顺利达到课程要求。与此同时,虹桥校区还把每位老师的课程内容进行总结,为各门学科的融合打下坚实的基础。

教育目标 教会学生如何做人

当今社会对STEM(科学、技术、工程、数学)课程的关注愈发强烈,但是由中国青少年研究中心、中国科普作家协会和中国科普研究所共同发布的“中小学生科学兴趣状况调查的五个主要发现”却显示,中小学生对科学的兴趣随年级升高而降低。

对此,翁老师并不感到意外。她认为如今的很多家长过于焦虑,经常会将自己的兴趣爱好、自己原本的人生目标强加于孩子身上,导致适得其反。孩子在繁重的压力下,往往丧失了所有的兴趣,甚至不知道自己的兴趣和人生目标是什么。她希望家长们能够更加关注社会,注重自我修养的提升,让自己成为孩子的榜样。

我们的教育到底是为了什么?我们要给孩子的是什么?在翁老师看来,除了教会孩子学习的能力外,对人文素养的注重,教会孩子如何成为一个真正有利于社会的人才,才是教育的终极目标。

谈及自己的教师生涯,翁老师表示,她希望能通过自己不断地修炼,身体力行,成为对社会真正有用的人,成为学生的榜样。

从哈佛讲堂到包校虹桥校区,在教师的道路上,翁老师一直在坚持,默默地践行着自己的教学理念,朝着自己既定的目标,努力前行。

包玉刚虹桥校区多功能实验室

欢迎报名参加虹桥探索日

(面向申请2018-19学年6-7年级学生)

包校虹桥校区目前是一所六年级男女生同校的走读学校。我们热忱地欢迎您预约参加2017年12月2日虹桥探索日活动,届时学生可亲身体验包玉刚实验学校国际教师的亲授课程,家长与高层管理团队见面,了解初中部的教学和课程信息。


包校初中部(虹桥校区)探索日

时间:12月2日(周日) 9:00-11:30

地点:长宁区虹桥路2206号(近10号线龙溪路站)

点击这里进行报名

 

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